山西夏縣方言重疊名詞AA式的語義分析

摘 要：山西夏縣方言的重疊名詞AA式，其構成形式多樣，它是一些語素重疊后具有了名詞的性質，這些語素可以是名詞，也可以是動詞、形容詞和數詞。夏縣方言的重疊名詞AA式的語義也很豐富，有自己獨特的語義表達，可以表示程度、特指、生動等語義。

關鍵詞：夏縣方言 重疊 名詞

山西夏縣方言中，重疊名詞AA式構成形式多樣，基式不僅有單音節形容詞，還有名詞；重疊之后詞性可以是形容詞，還可以是名詞性的以及動詞性的；重疊式形容詞AA式語義豐富，可以表示程度、特指、生動等。本文主要介紹重疊式名詞AA式的語義特征。

一、語義不同程度的變化

夏縣方言中，有些重疊式名詞AA與基式在語義上并無多大變化，所指對象完全一致，如“爸爸=爸”“花花=花”“盆盆=盆”等，它們只是在使用環境、適應對象、語體色彩或音節節奏上有些不同。

有的重疊式名詞AA的語義在基式上附加有“細小、繁多、瑣碎”等義。如：

（1）面合頭多少蟲蟲。（面里生了好多蟲子。）

（2）兀合頭哪里都是蛾蛾。（屋子里到處飛的都是蛾子。）

（3）喔毛衣叫蟲打呀，上頭多少眼眼。（毛衣讓蟲子蛀了，上面有好多小窟窿。）

以上三例，“蟲蟲”指米面中生的小白蟲，“蛾蛾”指米面中的小飛蛾，“眼眼”指小窟窿，它們都在原義的基礎上增加了“小稱”的義，而且有“量多”義。

有的基式是名詞或名詞性語素的AA式名詞，重疊后詞義發生不同程度的變化后表示特指，如“面面”特指粉末，“水水”特指菜湯。

有的重疊形式完全相同，但作為兒語所指和成人語詞所指不同。如兒語中，“牛牛”指牛，只是音節有了變化，詞義不變。成人說“牛牛”則指麥、豆類糧食作物受潮后生出的小黑蟲，這些小黑蟲可將麥粒蛀空。兒語“菜菜”指菜（蔬菜），成人說“菜菜”則指用野菜拌面之后蒸熟的食物，屬于轉義重疊。有的單音節名詞與重疊式則表示兩種完全不同的名物，可稱為別義。并且，名詞重疊后大多從指稱大類事物轉為指稱下位的小類事物或類似事物。例如：

“人”指一般人，“人人”指炭燃燒時形成的人狀物。

“床”泛指睡臥的家具，“床床”專指低矮的小凳子。

“皮”指外表，“皮皮”指糠皮或人皮膚上的皮屑。

“牌”指牌子、牌片或紙牌，“牌牌”專指圍嘴兒。

“腳”指人的腳，“腳腳”專指婦女纏的小足。

上述重疊式名詞的詞義雖與原義有聯系，但明顯不同，大多是泛指與特指的差異。這種現象在解州片的萬榮方言、河津方言中同樣存在。

少數單音的親屬稱謂詞重疊后，詞義發生較大變化。如：爺（爺爺）—爺爺（指太陽或老天爺）、娘娘（奶奶）。

基式是形容詞或形容詞性語素的AA式名詞，重疊后語義與基式相比發生變化后也表示特定的事物，如“甜甜”指甘蔗或玉米莖底部較甜部分或較甜的高粱桿；“瞎瞎”指不好的事情；“彎彎”指彎曲的東西。有時是用某種人的特征來特指一類人，如“尖尖”特指精明的人；“憨憨”特指敦厚得有些傻的人；“巧巧”特指心靈手巧的人。構成AA式的形容詞主要是表示性質、狀態且形象性強的詞，如“尖、大、小、彎”等。

基式是動詞的重疊式名詞也有特指意義，如動詞“打打”指破損的餐具；“破破”指衣物等不好的狀況；“瘋瘋”指瘋子或情緒過于激動有瘋狂舉動的人。夏縣方言中這類動詞或動詞性語素的AA式名詞，基式在普通話中多是子尾，如：蓋蓋——蓋子、墊墊——墊子、罩罩——罩子，重疊后口語色彩增加，有的含有“細小”義，如“鋸鋸”指“小鋸子”，“墊墊”指“小墊子”。

夏縣方言基式是量詞的重疊式名詞，與基式比較，語義除了具有表名物兼表計量的雙重作用外，還有對名詞概念意義的擴大，對名詞色彩義的強調。夏縣話中的“人人”指“每一個人、所有的人”，顯然比“所有的人”“每一個人”簡潔，并且聲音和諧。

普通話中有的名詞重疊式AA與基式的語義差較為顯著。如“面面相覷”“心心相印”“官官相護”，其中的“面面”“心心”“官官”可分別理解為“面與面”“心與心”“官與官”，在夏縣方言中則是增添了兒語的口語化色彩。

二、表示“逐指”“每一”

夏縣方言重疊名詞AA式擴大了名詞的概念意義，擴大了指稱事物的義項空間，有表示“逐指”、含有“每一”的意思。例如：

（4）他這個人很要強，事事都要爭先。

（5）他就能天天不用上學啦。

（6）村村都安上電話啦，方便多啦。

“事事”“處處”“天天”“月月”“村村”“家家”“戶戶”分別為“每一件事”“每一處”“每一天”“每一月”“每一村”“每一戶”的意思。

三、語義基本不變，和普通話中的子尾和兒尾相對應

夏縣方言中，基式是動詞或動詞性語素的重疊式名詞AA，從語義特征上看，這類AA式名詞的基式在普通話中多是“子尾”。如：蓋蓋——蓋子、墊墊——墊子、罩罩——罩子，重疊后口語色彩增加；基式是名詞的重疊式名詞，既有兒尾也有子尾，如餅餅——餅子、襖襖——襖兒。有時基式是形容詞的重疊式名詞后面加“的”，表示定指。例如：

（7）給我拿兀外大大的，我不想要小蘋果。（給我拿那個大的，我不要小的。）

（8）兀外紅紅的（衫衫）好看，綠綠的有些山氣。（那個紅色的上衣漂亮，綠色的有些土氣。）

例句中“大大的”特指那個大的蘋果，“綠綠的”特指綠色的衣服。

四、增加語體色彩，體現親切、喜愛、童真之情

兒童在語言學習過程中所表現出來的最顯著特質是重疊使用名詞，這是童趣的一種反映。成人為了便于和兒童溝通，也多用這種重疊式口吻跟孩子交流，體現出親切喜愛之情，與基式相比口語色彩濃厚。

夏縣方言中，有時原本固定的詞語可以拆開，將其中的一個語素重疊使用，如“汽車”在兒語中可以說成“汽汽”，“蘋果”說成“果果”，“面條”說成“面面”，這種語言現象在山西方言中普遍存在，且具有一致性。

五、表示量的范圍進一步縮小

夏縣方言中，有的重疊式名詞與基式比較，表示量的范圍有所減小。如“尖尖”指頂端最尖的部分；“頭頭”指小范圍的領導者；“縫縫”指縫隙中最狹長的部分。這類名詞主要是常見的工具、食品、器皿、家什等。在晉語中也有類似的說法。

六、突出形象色彩義

在現代漢語中，除時間名詞和名詞活用外，名詞一般不作狀語，作定語時也是主要起限制作用，但有相當數量的具有形象色彩的名詞，其重疊后既能作狀語，也能作修飾性定語，其表義作用相當于一個比況短語，既保留了名詞的形象意義，又帶有形容詞的某些語法功能，而比一般形容詞更具形象、生動的表現力。這類名詞疊加一般不能單說，只能在短語或句子中充當修飾成分。如：

（9）小娃嚇懵了，木木地站在兀達。（小孩兒嚇壞了，傻愣愣地站在那兒。）

“木木”指“象木頭似的毫無表情、呆滯，具有形象色彩。

（本文是山西大同大學博士科研啟動項目成果及山西省高等學校哲學社會科學研究項目“夏縣方言語法研究”成果。）

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（解超迪 山西大同 大同大學文史學院 037036）