中職正常人體學基礎教學的改革方法

張美萍

摘要：伴隨著現代科技的進步和社會經濟的進步，對于中職教學也有了新的標準：培育具有創新能力、自主學習、和自強的精神和主題人格全面發展的“四有”人才。基于此，本文對中職正常人體學基礎教學的改革方法進行了探究。

關鍵詞：中職 正常人體學基礎 改革方法

最近幾年，中職學校的生源漸漸衰落，給教育教學增加了很多難題，導致總體的教學質量降低，招生進來的這些中職學生很多都是沒被重點高中錄用的學生，學生自身的素質比較低，面對教學對象的改變，根據實際情況，因此，在實際的教學過程當中要因材施教，采用有效的教學方式、新的辦法以及教學目標來填補缺陷。

一、利用多媒體技術

因為《正常人體學基礎》涵蓋的內容比較多，由于中職學生的基礎較差，在對學生進行訪問調查的時候，很多學生都認為這門課很難學，比《解剖學》、《生理學》、《細胞學》、《生物化學》這幾門分散開的課難度大很多。大多數學生在學習的時候雖然都很認真，但是還是不能取得令人滿意的成績，讓學生感覺到學習太吃力，也沒有取得滿意的成績，慢慢的也就沒有學習的興趣了。所以，老師在強調這門課重要性的時候，還要關注對學生教學方式的改善。

因此，利用當代的先進的科學技術進行教學，尤其是采用一些多媒體設施和CAI進行教學。在古板的教學過程當中，老師是借助掛圖、模型以及黑板等設備對知識進行講解，采用這種方式，不但浪費時間還很吃力，上課內容死板、枯燥乏味，根本就不能達到增加學生學習的興趣目的。使用CAI教學，就可以將文字、聲音以及圖像畫面這些信息生動有效的展示給學生，利用這種方式可以將要學習的知識轉變成互動畫面，學生就更容易理解了。利用這種方式不但增加了信息的豐富性，也將信息簡單化、具體化，將枯燥的信息轉變成生動的，對于增強學生的學習興趣，可以取得很好的效果。比如，在描述心臟外部形狀時，可以借助三維圖像將冠狀溝前室間溝、后室間溝以及心的前面、后面、左緣、右緣、下緣展示的清楚準確；在描述血液循環的時候，借助顏色差異，將動脈和靜脈區別開，不但增強了動畫效果，同時也增強學生對事物的認知能力。

二、培養學生實操能力和創新精神

教學過程中，老師可以通過對學生的日常表現來激勵學生。增加學生的學習信心，由于學生以前沒接觸過解剖學，所以和學生的基礎知識關聯比較小，中考不好，并不意味著自己學不好，變換學習的環境和學習的內容，學生要是肯努力學習，下點苦功，就一定可以本課程學好，取得優異的成績。在上《正常人體學基礎》的時候，課程要求設置52個學時的實驗課，這時候，設置了實驗的課時之后，我們就要不斷的改進實驗環境，編制合適的實驗規劃，促進實驗課可以高效進行。在上實驗課的過程中要重點加強學生的動手能力，指導學生在實驗的時候將實踐和理論詳解的學習，借助實踐來加強對理論知識的理解。此外，老師組建學習興趣小組，讓學生對各種動物進行能夠解剖實驗，真實的觀察動物器官的位置、形態以及結構特征等。例如對豬心、豬腎和牛眼的解剖，經過對兔子腹腔的解剖，觀察兔子胸腔和腹腔里器官的位置。經過對兔子的耳朵靜脈注射來觀看兔子尿液的改變，通過實驗，老師向學生提問一些相關問題，學生借助網絡或者有關書籍查出答案，對問題做出解答，然后與老師和學生進行溝通交流，得到最佳答案。

三、強化實踐教學

以前傳統的教學方式是看重理論、放松實踐，現在一定要改變這種狀況，解剖學本身就是借助尸體，借助眼睛來觀察，探索人體各個系統的正常形態結構的課程，它的特征就是形態描繪多、名詞也多、側重于記憶。因此不使用刀、鑷子這些實驗工具來觀察人體的形態和模型，也不與課本、圖片進行對比是很難記住人體結構形態的一些特征組成。在設計教學 規劃時，要加強學生的動手操作能力，實驗過程必須劃分小組，并且在實驗過程當中，老師都要時刻指導、檢驗和糾正學生在實驗當中出現的問題。在實踐過程中要注重培養學生基礎技能、專業技能的重要性，這些技術都是能夠應用到實際活動當中的，由于受到學校經濟、實驗材料的約束，很多實驗都不能有效進行，面對實驗材料不夠這個現象，才去的有效措施就是要設置更多的實驗課，材料缺乏，我們就借助其他材料來頂替，例如借助小鼠和兔子來做實驗，也照樣可以取得很好的實驗成果，對于不能親手操作的實驗，要借助錄像、投影以及電影來了解，掌握實驗課的內容。

四、結語

總而言之，在教學的時候，要及時的采用有效的方式，敢于對新教學方法進行探究和實驗，根據學生學習的特征，站在實際的角度，將學生作為主導，提高學生學習的主觀能動性和積極性。一個教師，在教學過程中要因材施教，隨著教學對象的變化而改變教學方法，結合實際不斷總結經驗，敢于直面自己的缺點，及時改正，和同行之間經常交流學習，不斷提升自己、充實自己，利用有效的方式將學生培養成社會的可用之才。

參考文獻：

[1]韓慧萍.淺議正常人體學基礎教學的藝術美[J].職業技術.2008（12）.

[2]黃振文.多種教學方法在正常人體學基礎教學中的評價[J].四川解剖學雜志. 2008（01）.