淺談仿真教學促進中職衛校藥劑專業建設

鐘凌

【摘 要】本文通過從專業理論課和技能實訓課兩個方面對中職藥劑專業教學現狀進行分析，在中職衛校藥劑專業教學實踐中，探討采用仿真教學進行教學方法改革，包括優化教學模式、加強實訓基地建設、到加強校企合作等，達到促進中職衛校藥劑專業建設的目的。

【關鍵詞】藥劑 中職 仿真教學 仿真軟件

筆者根據藥廠、醫院藥房實習工作及中職教學的經驗，從專業理論課以及技能實訓課對仿真教學促進中職校藥劑專業教學建設作一些膚淺的探討。

1對中職藥劑專業教學現狀分析

1.1專業理論課。中職衛校藥劑傳統專業理論課一般設有《藥理學與藥物治療學》《藥物分析》《藥物化學基礎》《藥劑學》等。筆者根據幾年的中職衛校藥劑專業理論教學發現，純粹的黑板加粉筆教學模式存在以下缺點：

（1）學生多為初中生，只學習了義務教育方面的數、理、化基礎知識，且化學基礎較差。

（2）藥劑專業理論課中的生產設備與質檢設備圖為平面圖，不能直觀地反映出設備的立體形態，需要有豐富空間想象力才能理解圖例，這就給授課教師和聽課學生無形中增加了交流的難度。

（3）由于缺乏設備實物和教學模型，教師憑自己的理解授課，學生憑自己的理解聽課，這就很難達到教學目的。

1.2技能實訓課。中職衛校藥劑專業技能實訓課的設置應使學生掌握藥品生產、質量檢驗及調劑的基礎知識；基本制藥設備的操作規程；常用藥檢的理化性質鑒定操作以及質量檢驗設備的基本操作方法；了解各種藥品生產及質檢儀器的操作原理、維護技巧與調試方法等。

中職學校藥劑傳統專業理論課在傳統的教學方法下，面臨了以下問題：

（1）藥品生產、分析儀器設備正在向著高科技性、高精密性、操作個人化，智能化方向發展，從而使它的價格由幾千元、幾萬元到現在的幾十萬、上百萬元。對于普通中職學校，由于受到教學開支的限制，配置數量極少，甚至無法配置。而原有落后的實驗儀器和死板的實驗模式難以調動學生的創造性和主動性，從而在很大程度上制約了實驗教學的發展和人才培養質量的提高。

（2）由于學校辦學規模不斷擴大，學生人數不斷增加，原有的儀器設備相對較少，儀器數量已不能滿足教學需要。實驗教學只能采用傳統的小組一起實驗的模式，難以實現學生個人獨立完成實驗的目的。

（3）由于條件受到限制，教師對新儀器、高檔昂貴儀器的接觸和使用的機會比較少，從而缺乏實踐經驗。很難要求他們能夠給學生傳授較多的操作知識和方法、仔細分析新儀器新方法的優劣、深入論述試驗參數的理論影響和實際作用。

2藥劑專業教學方法改革思路

筆者認為，要改變中職衛校藥劑專業教學現狀，可以采用仿真教學方法，促進中職衛校藥劑專業化建設，具體方案如下：

2.1優化教學模式。專業理論課和技能課合并，實現一體化教學，要實現該目的，應從以下幾方面入手：

2.1.1提高師資水平。能力本位型人才培養模式要求師資隊伍既能準確傳授課程知識，又具有較強的實踐指導能力。藥劑專業教師除了熟悉多媒體授課方式，包括課件、視頻、掛圖等之外，還應具備運用儀器分析實驗仿真專業軟件、GMP仿真系統等仿真軟件進行教學。此外，藥劑專業教師應經常外出培訓，學習行業新發展及對人才的新要求。

2.1.2加強計算機軟硬件建設。規劃一體化教室，每間教室及每個實驗室配備投影儀及計算機，配備藥劑仿真實訓機房，每臺計算機安裝PDF、CAD、儀器分析實驗仿真專業軟件及GMP仿真系統等專業軟件。

2.1.3整合藥劑專業課程。重新規劃和編寫藥劑專業教學課程計劃，以項目教學法和任務驅動法引領教學，增加專業課程，刪減文化基礎課程，合并專業基礎課程。

2.2加強實訓基地建設。中等職業教育的根本任務，是為了培養在生產、經營和服務第一線有較強動手能力和職業能力的技能型人才，因此，加強專業實訓基地建設，創造良好的技能實訓條件是適應新形勢下高素質技能型人才培養的重要保證，也是確保中職教學改革工作順利開展的根本保證。

2.2.1藥品生產實訓。藥品生產實訓應參照GMP要求配有仿真固體制劑生產線與液體制劑生產線，建設固體制劑仿真車間、液體制劑仿真車間以及原料準備仿真車間，仿真車間應配備以下設備，如混合攪拌機、壓片機、包衣機、膠囊填充劑、搖擺顆粒機、鋁塑泡罩包裝機、安瓿拉絲灌封機等。使學生在仿真生產線上進行實訓操作，從而熟悉藥品的生產過程以及GMP的要求。

2.2.2藥品質驗實訓。藥品質檢實訓應參照《中華人民共和國藥典》與《局頒藥品標準》建設仿真藥品中心檢驗室，包括原材料檢驗、中間體檢驗及成品檢驗等，應配備一般理化性質檢驗的各種儀器設備，以及分析天平、紫外分光光度計、旋光度測定儀、阿貝折射儀、溶出度測定儀、片劑四用儀、水分快速測定儀、注射劑微粒測定儀等等。使學生在仿真藥品檢驗中，樹立藥品質量觀念，掌握各種劑型藥品的質量檢驗方法和原理。

2.2.3藥品調劑實訓。藥品調劑實訓應參照《藥品管理法》與《處方管理辦法》建設仿真模擬藥房、仿真模擬藥庫，配備藥品貨架、藥品調劑臺、中藥百子柜、戥稱、算盤等設備。使學生通過實訓練習，掌握處方的調配方法、藥品的貯存要點、藥品倉庫的管理原則，學會開展藥學咨詢工作。

2.2.4仿真軟件實訓。引入仿真軟件如儀器分析實驗仿真專業軟件、GMP仿真系統等，在藥劑仿真實訓機房內，學生一人一機通過實訓軟件反復練習實訓內容，在不耗費材料和不耗損器材的前提上，熟練掌握了藥品生產設備、藥品檢驗設備的操作方法和使用注意事項。在這基礎上，學生再進行實際儀器的操作，大大提高了教學效果。

2.3加強校企合作。中職衛校在實用型人才的培養過程中必須從培養目標設定到教學的實施都充分融合用人單位要求和教育元素。學校在向學生提供教育服務的過程中必須主動請求用人單位包括藥品生產、經營企業以及醫療機構的支持和參與，企業要想得到實用型人才也必須主動關注和參與中職教育，向中職學校提出培養要求并進行教學指導與合作。

3小結

中職衛校藥劑專業教育主要培養面向藥品生產、經營、醫院藥學服務一線需要的應用型藥學人才，引入仿真教學方法，可完善專業理論課的授課手段，優化技能實訓課的技能操作，提高學生的動手能力和技術水平，實現技能由低到高、由單項到綜合的過渡與銜接?？傊?，中職衛校藥劑專業只有通過不斷改革藥劑專業的教學方法，才能實現專業發展的現實意義。