淺談高中音樂教學中存在的問題與對策

劉莉

摘 要：新課程改革就是為了適應當代社會發展的新要求，改變傳統的高中音樂教育方式所遺留下來的弊端，傳統的音樂教學模式形式單一，教師作為課堂的主體，遵從教師教、學生學的模式，學生缺乏學習音樂的主動性，在這樣的教學模式下，學生學不好音樂，那么提高學生音樂鑒賞能力的話題更無從談起。顯而易見，傳統的音樂教學方式已經無法滿足新課程模式下的高要求了，它已經與社會發展脫節，甚至阻礙了學生音樂學習的發展。面對這種缺點大于優點的傳統教學模式，教師應當機立斷，對傳統教學采取取其精華，去其糟粕的態度。音樂教師要運用科學合理的創新的教學模式，以課堂實踐作為音樂學習的基礎，引導學生樹立一切從生活實際出發的觀念，不斷地為學生填充創新、有活力的知識，采用正確恰當的科學教學手段與教學方法，積極主動地為推進音樂教學改革作出巨大的貢獻。

關鍵詞：高中音樂教學；存在問題；對策

新課程的標準就是為了促進學生綜合素質的全面發展。高中音樂課程不僅僅是作為一門音樂欣賞課程來教學的，高中音樂課程作為一門獨立的學科，自然有它自己的教學模式、教學標準、教學目的。但是，就我國目前的高中音樂教學課程來看，情況并不樂觀，許多地方的音樂課程仍然存在著不少弊端，本文就我國目前高中音樂課堂教學現狀，淺談作為高中音樂教師應當如何提高高中音樂課堂教學的質量，如何培養高中生音樂鑒賞能力，這些問題同時也是每個高中音樂教師的責任與義務。本文筆者指出了高中音樂教育教學過程中的問題與弊端，并提出了許多建設性建議。

一、我國高中音樂現存的問題

我國高中音樂教育質量整體水平不高，與西方發達國家依然相距甚遠。本文筆者從以下三個方面淺談我國高中音樂現存的問題與弊端。

1.我國高中音樂課程不受重視，學生無法正常進行學習

根據我國的情況來看，高中所學的知識就是為大學做準備的，根據我國的教育體制，高考只考查英語、語文、數學等主課，而對于音樂、美術、體育等輔助課程，普通高中的高考是不進行考查的，所以，這也是造成高中音樂課程不受重視的最根本原因。在高中音樂課堂中，這樣的情況隨處可見：上音樂課寫其他主課作業；音樂課被其他主課教師占用等現象。這樣的傳統教學模式，根本無法讓學生進行正常系統的音樂學習。

2.依然采用傳統高中音樂課堂教學模式，教學理念落后

在我國高中音樂教育形勢下，有許多地方的許多教師依然采

用傳統的教育教學方法，在實際音樂教育教學過程中，講課內容陳舊，授課方式老套，導致課堂氣氛沉悶，一堂音樂課成為學生的睡覺課，教學模式死板，教學理念落后，導致音樂教學質量無法提高，教師的引導無法激發學生的想象力，學生也逐漸失去學習音樂的

興趣。

3.高中音樂教師的水平不高，無法與時俱進

根據上文提到的由于高考對高中音樂成績沒有要求，所以，就造成學校在招聘高中音樂教師方面要求放低，門檻不高，那么應聘的教師人員綜合素質就不是那么專業，所掌握的知識也與社會脫節，無法做到與時俱進，甚至有很多音樂教師都是“半路出家”來教授音樂課程的，這樣的狀況對提高學生音樂鑒賞能力方面一點幫助都沒有，并且嚴重地阻礙了學生綜合素養的提高。

二、就高中音樂存在的問題提出相關的解決策略

1.提高音樂教學質量，培養學生學習興趣

高中音樂課程本身是一門具有藝術感、親和力的學科，但是受傳統的教育教學模式影響，音樂課程變得無聊，教師只是根據模式講課，失去音樂的親和力，讓學生感覺課堂上所學的音樂知識在生活中沒什么大的用處，并且與社會脫節，從而逐漸失去了學習興

趣。作為一線音樂教師，應當根據新課程的要求，在實際的高中音樂教育教學過程中注重創設趣味音樂情境，通過多媒體教學給學

生多播放一些音樂劇等，充分調動學生學習音樂的熱情，提高學習興趣。

2.采用創新的教育方法和手段

傳統的教學方法讓學生懈怠，所以，音樂教師必須改變教學方法。音樂教師應當跟上新課程的發展步伐，做到與時俱進，并在新課程的要求下通過創設音樂課堂教學情境、從學生角度出發、在高中音樂中增加流行音樂的篇幅、運用多媒體教學等音樂教學方法，來激發學生學習音樂的興趣，增強學生音樂鑒賞的能力。

3.提升高中音樂教師的自身素養

上文提到，我國很多高中學校音樂教師綜合素質都不高的問

題，那么作為音樂課程教師，首先要從自身出發，課下多積累音樂基礎專業知識，對自己嚴格要求。其次，學校在選拔高中音樂教師方面也要提高要求，要選拔有一定專業素養，綜合型的音樂人才。教師要為學生樹立良好的榜樣，激發學生對音樂的興趣，最終收到良好的教學效果。

社會在發展，時代在進步，社會需要綜合能力競爭能力強的人才，我們已經過了那個“學好數理化，走遍天下都不怕”的年代了，只學好數理化，已經無法充分滿足社會的高要求了。作為高中音樂教師，要培養學生的全面素質，改變傳統陳舊的教育理念，增強學生的音樂鑒賞能力，培養學生全面發展，成為社會需要的人才。

參考文獻：

汪弘.高中音樂教學中存在的問題及對策[J].學周刊，2013

（26）.

（作者單位 江蘇省徐州市銅山區夾河中學）