家長送禮品，教師該咋辦

伊發(fā)玲

一、家長何故要送“禮”

1.發(fā)自肺腑答感恩之意。有的孩子在班上惹是生非、厭學(xué)淘氣，讓老師絞盡腦汁、費盡心血，孩子在屢屢犯錯中接受了老師的諄諄教誨懂得了做人的道理，行為習(xí)慣有了較大進步。有的學(xué)生在老師的引導(dǎo)下個性修養(yǎng)、行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績有了巨大進步。家長對孩子的進步感到十分欣喜，并深知孩子的巨大進步與老師的辛勤勞動、精心培育密不可分。故家長感激之情油然而生。

2.巧施妙計謀偏愛之意。許多家長都有擔(dān)心自己的孩子被老師的視線“淹沒”之顧慮?！靶』实邸薄靶」鳌痹诩依锸亲娓改傅男念^肉，是爸媽的掌上明珠，在家里享受至高無上的特權(quán)，備受家長的寵愛?！靶』实邸薄靶」鳌痹诎嗉壚镏皇前嗬锲掌胀ㄍǖ囊粏T，家長期盼所有老師對自己的孩子多些關(guān)注、多些鼓勵、多些寵愛。家長希望他人不“送”我“送”，他人“少送”我“多送”，由此來打動老師求得偏愛。

3.形勢所迫怕冷落。在一些重點學(xué)校、重點班級里干部弟子云集、富家子弟頗多，干部子弟、富家子弟的家長與老師聯(lián)系的機會多、溝通的方式多。在這種環(huán)境下，一些平民百姓家長就擔(dān)心自己與老師聯(lián)系得太少，顧慮老師被“貴族”家長腐化，唯恐老師在班級管理中傾斜了愛的天平，特別害怕自己的孩子因此受到排斥或冷落。本不想送禮的他又擔(dān)心別的家長頻繁送禮，自己無動于衷，孩子可能因此被忽略。因而，這些家長不是心甘情愿，卻又不得不“送”。

二、面對“禮品”，該咋辦

收，有違職業(yè)道德，與良好形象不妥；不收，家長盛情難卻，甚至尷尬有加。從教幾十年的我，起初，是斷然拒收禮品，后來，酌情接受，巧妙處理，換一種方式回贈，讓禮品傳遞著家長和老師的友情。

1.實在拒絕不了，就接受，讓“宴請”變成特邀“家訪”。對家長真誠地宴請老師，萬一盛情難卻推辭不掉的我就欣然接受。但是提出要求——不講排場、不鋪張浪費，建議家長、學(xué)生、任課老師稍作準(zhǔn)備，把宴請變成一次小型家長會、學(xué)生與老師的座談會，給科任老師搭建一個與家長、學(xué)生一起暢所欲言的平臺，也給家長一個與老師們零距離交流的機會。

記得2003級我班上有一位縣長的兒子——子鑫（他母親也是某局的負(fù)責(zé)人）是我班的班長，孩子品學(xué)兼優(yōu)，是我的得力助手。家長真誠邀請任課老師到家里去聚聚，一來家長公務(wù)繁忙難得校訪，二來是感謝老師對孩子的辛勤教育栽培，拜托我這個班主任幫忙組織一下，我再三拒絕不掉，只好接受了。我組織了所有任課老師到子鑫家“受邀”家訪，我們先是一次家長、老師、學(xué)生的座談，再是一次輕松愉快的聚餐。座談會上家長說出了他們工作太忙，幾乎沒有時間到學(xué)校去了解孩子的情況，有時學(xué)校組織的家長會恰恰家長兩人都因身居要職無法出席，對此家長深表歉意。家長今天專門安排時間、地點目的是想好好與老師們溝通一下，家長給老師們匯報了他們教育孩子的理念及其方式方法，帶領(lǐng)老師們參觀了孩子的書房，書架上除了許多經(jīng)典書籍之外，還有琳瑯滿目的孩子喜愛的課外讀物；寫字臺上方張貼有孩子座右銘、夢想牌、孩子的喜報、獎狀；墻壁上有孩子的喜愛吉它……老師們了解了“班長”許多成長秘密，對“班長”良好的家庭教育嘖嘖稱贊。各位任課老師又給家長詳細(xì)匯報了“班長”在學(xué)校的良好表現(xiàn)。讓我們意想不到的是，在我們肯定、贊美“班長”之時，“班長”慎重地起立滿臉微笑地說：“我的優(yōu)秀源于我爸媽用心培養(yǎng)，我的點滴進步離不開老師們精心栽培，期盼您們一如既往地培育我茁長成長！感謝老師們，感謝爸媽！”孩子深深地鞠了一躬，全場響起了熱烈的掌聲……

2.家長送禮，我回禮，讓禮品成為傳遞家長和老師情感的紐帶。面對家長滿懷熱情送來的禮品，若確實推辭不掉，就欣然接收，但我也給家長或?qū)W生回贈禮品。記得我班的一位中等生的家長，在教師節(jié)之際，送來了一副精美的“為人師表”的字畫，他特意請一位有名的省級書畫家寫的，我感動不已、欣然接收，并征求了他的同意我把這個珍貴的字畫掛在了我們年級組辦公室，這份禮品成了激勵我和我的同仁們更加努力好好工作的一份強大動力。

其實，所有的學(xué)生都是老師心中的寶，家長送不送禮老師都會盡心盡力教書育人，這是老師神圣的職責(zé)。我們?nèi)握n老師都認(rèn)真研究孩子的特點，孩子數(shù)學(xué)較差，我給孩子訂了一份《初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)報》，并幫助孩子制訂學(xué)習(xí)計劃，孩子覺得老師給自己買的，倍感溫暖，就很認(rèn)真很積極地按時做。孩子感覺到老師們很愛他，他就越來越喜歡學(xué)習(xí)了，各科成績慢慢上升。教師和家長良好的師生關(guān)系，促進了孩子的健康發(fā)展。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，教師對每一位學(xué)生都百般呵護，我也不例外，多少年來，我的班主任津貼大部分都給學(xué)生們花了，給進步學(xué)生買學(xué)習(xí)用具——書、筆和本子，給貧困學(xué)生買餐劵及學(xué)習(xí)用品。

3.讓“禮品”有“品位”，有“溫情”。我們不提倡家長給老師送禮，但家長真心實意給老師送字畫送鮮花，老師心甘情愿給家長、學(xué)生贈書贈筆，應(yīng)是無可厚非。我多次給愛好籃球的孩子贈送過籃球，也給熱愛繪畫的孩子買過畫夾、水彩筆，多次給學(xué)生贈書。家長與老師之間的禮尚往來，堅決不能有銅臭味，不能用紅包玷污神圣的師生情誼。老師關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生也非常愛老師，我有嚴(yán)重的聲帶小結(jié)，學(xué)生一聽到我嗓子嘶啞，就有同學(xué)給你主動遞上一杯熱茶，有的會悄悄地把金嗓子喉片放在我辦公桌上。劉某同學(xué)用一根紅線穿上一粒精美的石頭（上面畫了桃和李）自制一條精美的項鏈在教師節(jié)那天戴在了我的脖子上，祝福老師桃李滿天下！冬季來臨，班里的孩子們總會給我精心選一條漂亮的圍巾，還希望老師天天戴上他們送的圍巾，說我戴上他們送的圍巾最美麗。是啊，人與人之間就是這樣：你敬他一尺，他敬你一丈。

（作者單位：陜西漢陰縣教師進修學(xué)校）