“步步驚心”之后接班

赫英才

2012年3月我接受了一個“差班”。在這短短的一年半時間，讓我對班主任工作有了一個新的認識。班主任任何一個愚蠢的行為都會在日后買單，稍不留神的big mouth（大嘴巴）就會刺痛學生的心，任何小小的成功都會讓沒有自信的孩子快樂。

一、初來乍到，體驗理想與現實的差距（2012.3-2012.7）

學生已經養成了懶散、拖沓的習慣。室內外衛生，名牌的佩戴，校服的穿著，食堂紀律，寢室紀律，作業的上交等等問題撲面而來。稍有松懈，班級就會被扣分。

主動學習是解決問題的關鍵，因此我采取了“星星同學”活動，我分別制作了昨日之星（用于表揚學習成績好的同學），明日之星（表揚學習差的同學），今日之星（批評當天表現不好的同學）。推行了一段時間后，我發現學生的榮譽感增強了，自主學習能力增強了。

二、表面祥和下暗流涌動（2012.8-2013.8）

“中二現象”是國外的教育學者提出的，發生在學生上中學二年級的時期，心理極度叛逆，與家人，朋友，老師發生沖突的現象。它被指出是“小的時候不敢想，長大之后不堪回首”。

張同學，女，1999年生，獨生女。父母做生意。家庭條件富足。給予她非常好的生活條件。零花錢特別多。

李同學，女，1999年生，家中長女，有一妹妹。父親工作，母親偶爾打工。家庭條件一般。

姜同學，女，1998年生，獨生女，父母離異。家庭拮據。

扭曲的世界觀讓她們與周圍的人難以相處。焦躁、叛逆、嫉妒、報復的心理讓她們虐待自己，虐待愛他們的人。沖突爆發了，她們先是和家長吵架，家庭被叫鬧得雞飛狗跳。在學校，她們背地里欺負同學。甚至和科任老師“頂嘴”。同學關系緊張，師生關系緊張。

我一面和家長做工作，一面和同學們做心理疏導工作，讓她們認識到家人對她們的愛。同時我得到了家長和絕大多數學生的支持。慢慢地這些同學又重新走進了同學們的身旁。

三、媳婦熬成婆（2013年8月至今）

初三了，孩子們不再叛逆，不再調皮。仿佛一夜之間他們長大了。面對老師的說教，他們不再反對，而是認真地反思。老師找家長到班級，學生不再是不耐煩，而是對父母充滿了感激。

班主任工作，是協調學校、科任教師、學生、家長的橋梁。拋棄任何一方的力量單打獨斗，都會出問題。我們應該隨時都在孩子們的身邊，共同經歷快樂、痛苦、困難。我們一起迎接挑戰，一起面對困難，一起享受榮譽，一起迎接中考。從“步步驚心”到“步步經心”。

（作者單位 吉林省通化市通化縣第八中學）

？誗編輯 斛建軍