地方高校藝術(shù)教育融入人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐

龔文芳 周云真 黃克軍

摘 要： 藝術(shù)類課程是高校課程體系中的重要組成部分，文章總結(jié)分析了我校在藝術(shù)教育中融入人才培養(yǎng)所做的研究和實(shí)踐，闡述了藝術(shù)類課程在人才培養(yǎng)中所起的作用。

關(guān)鍵詞： 地方高校 藝術(shù)教育 人才培養(yǎng)

人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)，藝術(shù)教育是學(xué)校育人工作的重要組成部分，它通過(guò)影響人的心靈塑造和精神成長(zhǎng)促進(jìn)人的自由全面發(fā)展，塑造全面和諧發(fā)展的個(gè)性。為了提高我校學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)，課題組開展了藝術(shù)教育融入人才培養(yǎng)的嘗試研究，從人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)方法手段等方面進(jìn)行了探索和實(shí)踐，通過(guò)幾年來(lái)的努力，藝術(shù)教育儼然成為我院促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有機(jī)組成部分，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了提高。

一、藝術(shù)教育在人才培養(yǎng)中的作用

1.藝術(shù)教育是大學(xué)生精神培養(yǎng)的重要組成部分。

藝術(shù)是人類精神生活的重要組成部分，也是大學(xué)生精神文化生活的主要來(lái)源之一。藝術(shù)課程體現(xiàn)了藝術(shù)的審美本質(zhì)與特征，能還原藝術(shù)本質(zhì)面貌，藝術(shù)教育的作用是“以情感人”，目的在于拓寬學(xué)生的視野，滿足學(xué)生的興趣要求，豐富學(xué)生的課余文化，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。

2.藝術(shù)教育能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

藝術(shù)教育是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有力途徑，它對(duì)提高人才的綜合素質(zhì)起著重要作用。我院的課程體系強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)和人才培養(yǎng)目標(biāo)的一致性，要保持課程內(nèi)容與人才培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)涵的一致。開展的藝術(shù)教育能夠開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的審美思維和創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和人格心智的完善。藝術(shù)對(duì)于學(xué)校人才培養(yǎng)的作用主要體現(xiàn)在：?jiǎn)⒌现腔郏岣吆桶l(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維；發(fā)展學(xué)生個(gè)性和培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)；陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)；增強(qiáng)審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

二、藝術(shù)教育融入人才培養(yǎng)的具體舉措

1.構(gòu)建形式多樣、內(nèi)容豐富的多元化公共藝術(shù)教育課程體系。

學(xué)校近幾年來(lái)高度重視大學(xué)生公共藝術(shù)課程教學(xué)工作，把公共藝術(shù)課程教學(xué)作為大學(xué)生文化素質(zhì)教育的重要組成部分；作為提高大學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì)的重要途徑；作為提高學(xué)生審美修養(yǎng)、陶冶情操、發(fā)展個(gè)性的廣闊平臺(tái)，以期激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)校2011年全面修訂了教學(xué)計(jì)劃，在各專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定原則中明確指出：將公共藝術(shù)學(xué)分的獲取納入各專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃，規(guī)定每個(gè)學(xué)生（非藝術(shù)類）在校學(xué)習(xí)期間，至少在公共藝術(shù)類選修課程中選修一門，并取得至少2個(gè)學(xué)分，方可畢業(yè)。供選修的藝術(shù)類課程近20門，每門課程的教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教材選用、教學(xué)建設(shè)等規(guī)范齊全，主要有藝術(shù)導(dǎo)論、音樂(lè)鑒賞、美術(shù)鑒賞、影視鑒賞、書法、合唱、舞蹈等，覆蓋藝術(shù)范疇的主要門類，兼顧理論傳授、作品賞析和藝術(shù)實(shí)踐三個(gè)層次，充分滿足了廣大學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。

2.開展系列藝術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)。

藝術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)是公共藝術(shù)課程課堂教學(xué)的重要延伸和補(bǔ)充，是藝術(shù)教育活動(dòng)的有機(jī)組成部分。

（1）將藝術(shù)教育融入校園文化活動(dòng)

豐富多彩的校園文化活動(dòng)是人才培養(yǎng)的重要途徑。多年來(lái)我們堅(jiān)持將藝術(shù)教育同校園文化活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，并使之成為校園文化活動(dòng)的重要組成部分。

①南孔文化節(jié)

依托地方文化特色優(yōu)勢(shì)，我院每年都舉辦南孔文化節(jié)，開展一系列具有南孔特色的校園文化活動(dòng)。作為大型傳統(tǒng)文化活動(dòng)，每屆都確定一個(gè)主題，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、形式多樣的系列活動(dòng)，師生參與熱情高，受教育面廣，為大學(xué)生營(yíng)造了提高素質(zhì)和健康成長(zhǎng)的良好文化環(huán)境。

②社團(tuán)藝術(shù)活動(dòng)

大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)已成為學(xué)校開展藝術(shù)教育、營(yíng)造良好校園文化環(huán)境、創(chuàng)建和諧校園的重要載體和大學(xué)生接受藝術(shù)熏陶、加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要途徑。我院一貫重視大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，結(jié)合公共藝術(shù)課程教學(xué)，經(jīng)常舉辦綜合性、多樣性的藝術(shù)活動(dòng)，擴(kuò)展并豐富藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式。我院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的成立較好地調(diào)動(dòng)了骨干優(yōu)勢(shì)力量，整合了優(yōu)秀師資和藝術(shù)教育資源，發(fā)揮了藝術(shù)教育的示范作用。目前，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)有合唱隊(duì)、舞蹈團(tuán)和樂(lè)隊(duì)等多個(gè)藝術(shù)分隊(duì)。大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)成員的遴選采用自愿報(bào)名、組織推薦、比賽選拔和綜合考核等辦法，把有基礎(chǔ)、有興趣、能吃苦、肯投入的藝術(shù)骨干吸收到校級(jí)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)中，要求每位成員發(fā)揮骨干作用，做好藝術(shù)教育的普及和推廣工作。

③文化藝術(shù)節(jié)

我院自2012年以來(lái)成功舉辦了兩屆文化藝術(shù)節(jié)。每年都吸引了不少師生參加活動(dòng)，此活動(dòng)的開展進(jìn)一步推進(jìn)了學(xué)校公共藝術(shù)教育的進(jìn)程，建設(shè)了健康向上的校園文化，營(yíng)造出了高雅的藝術(shù)氛圍。

2012年5月學(xué)校舉辦了“五月鮮花”大型裝置行為藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，24000朵“郁金香”一夜之間綻放，這次活動(dòng)的成功舉辦獲得了廣泛好評(píng)，浙江日?qǐng)?bào)、衢州日?qǐng)?bào)、衢州晚報(bào)、衢州廣播影視報(bào)等多家紙媒體進(jìn)行了報(bào)道，另外還有多家網(wǎng)站進(jìn)行了宣傳報(bào)道和轉(zhuǎn)載。這次大型藝術(shù)創(chuàng)作也體現(xiàn)了我院在文化藝術(shù)創(chuàng)作中銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神，集中展示了當(dāng)代大學(xué)生蓬勃向上的青春風(fēng)貌。

④高雅藝術(shù)進(jìn)校園

我省“高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)”不僅使我院師生在校園里就能欣賞到省級(jí)藝術(shù)團(tuán)的精彩演出提供了途徑，也為師生搭建了接觸藝術(shù)、走進(jìn)藝術(shù)、提升藝術(shù)素養(yǎng)、感受藝術(shù)魅力的平臺(tái)。近年來(lái)，我院組織的“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)非常多，2009年2場(chǎng)，2010年3場(chǎng)，2011年1場(chǎng)，2012年1場(chǎng)，深受我院師生的歡迎。

（2）積極推進(jìn)藝術(shù)社會(huì)服務(wù)

學(xué)校積極開展藝術(shù)社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，有計(jì)劃地組織學(xué)生藝術(shù)骨干積極參與地方文化建設(shè)，比如，每年農(nóng)歷“三月三”畬族的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，我院民進(jìn)支部和少數(shù)民族聯(lián)誼會(huì)則帶領(lǐng)學(xué)生舉行送文藝下鄉(xiāng)活動(dòng)，到畬鄉(xiāng)沐塵，用原生古樸的民族歌舞、色彩艷麗的民族服飾，為當(dāng)?shù)禺屆瘾I(xiàn)上了極具畬族風(fēng)情特色的精彩歌舞演出，通過(guò)多種形式的藝術(shù)社會(huì)服務(wù)，推動(dòng)了地方文化建設(shè)，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感和成功感。

3.著力培育藝術(shù)教育成果。

學(xué)校積極鼓勵(lì)并組織學(xué)生參與國(guó)際、國(guó)家級(jí)和省級(jí)、市級(jí)的各類藝術(shù)類競(jìng)賽，注重通過(guò)藝術(shù)類活動(dòng)競(jìng)賽前的訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美能力，培育學(xué)校的藝術(shù)教育成果。

2009年以來(lái)，我院學(xué)生參與浙江省大學(xué)生多媒體作品設(shè)計(jì)競(jìng)賽，取得了2個(gè)一等獎(jiǎng)、5個(gè)二等獎(jiǎng)、8個(gè)三等獎(jiǎng)的優(yōu)良成績(jī)；2010年，組織的兩支合唱團(tuán)（其中一支是由工科男生組成的）參加了第六屆世界合唱比賽，分別在“同聲青年合唱”和“男聲室內(nèi)合唱”組別中榮獲金獎(jiǎng)第一名和金獎(jiǎng)第二名的喜人成績(jī)；同年，我院選送的《花溪·花溪》、《青春之翼》兩個(gè)舞蹈節(jié)目在“青春與夢(mèng)想——2010浙江省大學(xué)生舞蹈節(jié)”展演中均獲得了二等獎(jiǎng)。在2011年浙江省第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中，我院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)男聲合唱《山路》、《安妮勞瑞》、混聲合唱《all the stars shone down》、《香格里拉》獲甲組（非藝術(shù)類）一等獎(jiǎng)；舞蹈《拉著你的手》獲甲組二等獎(jiǎng)；陳健《青春之舞》、姚思翠《靜物》獲美術(shù)類作品三等獎(jiǎng)。

通過(guò)組織學(xué)生參與這些各級(jí)各類的藝術(shù)類比賽，學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力都獲得了明顯提高。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)該項(xiàng)目的有效實(shí)施，完善了藝術(shù)課程的設(shè)置與管理，確立了公共藝術(shù)課程在我院的地位；采用第一課堂、第二課堂相結(jié)合的方式，多途徑、多形式地提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生受到了系統(tǒng)化的藝術(shù)教育，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，特別對(duì)我院工科類學(xué)生的藝術(shù)情操的陶冶起到了積極作用；通過(guò)開展一系列具有藝術(shù)修養(yǎng)的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的成功感、自信心，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的藝術(shù)自覺性，提高了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李宏.理工科高校加強(qiáng)藝術(shù)教育的重要性及路徑選擇.東北大學(xué)學(xué)報(bào)，2009.

[2]李群英.通識(shí)教育理念下地方高校加強(qiáng)藝術(shù)教育的探索.邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2011.

[3]繆旭紅等.藝工結(jié)合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐.紡織教育，2011.

[4]王棟.藝術(shù)教育在工科院校復(fù)合型創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的地位與作用.文教資料，2009.

本文系衢州學(xué)院2012年校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)“地方高校藝術(shù)教育融入人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐”的研究成果。