從大學生入黨教育談中共八大與加強黨的執政能力建設

楊少博 鄧建斌 杜會平

摘要： 隨著高校大學生黨員人數的增多，高校培養和發展黨員的工作愈發顯得重要，而大學生的黨前教育和學習對其后期黨性的培養有深遠的影響。加強黨的執政能力建設是現階段我黨的重要工作，作者結合自己之前的知識積累，將中共八大對黨的執政能力建設的影響融入大學生的入黨教育當中，以提高大學生對黨的執政能力建設的認識。

關鍵詞： 入黨教育 大學生黨員 執政能力建設

近年來，隨著大學生黨員人數的日漸增多，高校對大學生黨員的培養和發展工作愈發顯得重要，而大學生的黨前教育和學習對其后期黨性的培養有深遠的影響。加強黨的執政能力建設是現階段我黨的重要工作，讓學生深入、透徹地了解我黨的執政能力建設有其必要的意義。1956年召開的黨的八大，既是對黨執政以來由新民主主義社會過渡到社會主義社會所具有的領導能力和取得的成果的全面展示，又是黨在總結執政經驗的基礎上進一步加強執政能力建設和提出全面開展社會主義建設的里程碑。

一、科學判斷形勢的能力

從“七大”到“八大”的11年間，中國革命的形勢發生了翻天覆地的巨大變化，中國共產黨領導中國人民取得了新民主主義革命的徹底勝利和社會主義革命的決定性勝利，第一個五年計劃也將提前完成，中國社會主義革命和建設事業正處在一個重要的轉折時期。中共八大集中全黨的智慧，對生產資料社會主義改造基本完成以后國內的階級關系和社會主要矛盾加以分析，提出了黨在全面建設社會主義歷史新時期的主要任務，正確地制定了黨的路線、方針和政策。首先明確了黨和人民奮斗的長期戰略目標，即毛澤東在八大開幕詞中明確提出的“團結全黨，團結國內外一切可能團結的力量，為了建設一個偉大的社會主義的中國而奮斗”。其次，為完成這一偉大而艱巨的任務，黨必須根據形勢的變化把工作的重點轉移到經濟建設上來。黨和全國人民目前的任務，就是要集中力量發展社會生產力，把我國盡快地從落后的農業國變為先進的工業國。雖然還有階級斗爭，還要加強人民民主專政，但其根本任務是在新的生產關系下保護和發展生產力。這就明確規定黨的工作重點要由階級斗爭轉移到發展社會生產力、由革命轉移到經濟建設上來，從而為全黨和全國人民規定了全面建設社會主義的總方向。

二、增強集體領導和發展黨內民主的能力

對于執政黨來說，民主政治的發展程度直接決定著執政黨的執政能力。而發展黨內民主是推動民主政治發展的關鍵環節，也是提高黨的執政能力的重要途徑。第一，堅持集體領導原則。八大認為，堅持民主集中制是黨正確領導社會主義建設、少犯錯誤和不犯錯誤的主要保障，而堅持集體領導原則和擴大黨內民主則是真正實行民主集中制的途徑。劉少奇強調：“黨的集體領導原則絕不是否認了個人負責的必要和領導者的重要作用?！编囆∑皆谛薷狞h章的報告中指出：“我們主張鞏固集體領導，這并不是為了降低個人的作用，相反，個人的作用，只有通過集體，才能得到正確的發揮，而集體領導，也必須同個人負責相結合?！钡诙l展黨內民主。八大指出要發展黨內民主，就必須正確地解決黨的上級組織和下級組織的關系，這是擴大黨內民主，真正實行民主集中制的基本問題之一。鄧小平在分析黨內在處理上級和下級關系問題上的認識時指出：“在目前，黨的上下級關系中的缺點，從總的方面來說，主要地還是對于發揚下級組織的積極性創造性注意不足”，存在著“不適當的過分的中央集權”，因此“如果不注意并且改變這種情況，那么，在這些地方也就不會有真正的民主集中制”。

三、應對復雜局面的能力

中國共產黨的成長壯大是和重大的突發事件聯系在一起的，中國共產黨在復雜局面面前是無可奈何、消極應付還是冷靜觀察、趨利避害，這是對黨的執政能力最重要的考驗。針對赫魯曉夫的秘密報告，中共中央采取了兩方面的對策：一方面對斯大林的功過是非做出客觀的評價，強調不能全盤否定斯大林，另一方面對斯大林的錯誤，對蘇聯暴露出來的種種問題，提出要“以蘇為鑒”。以此為契機，八大前后，中共掀起了一股解放思想的潮流，開始探索適合中國國情的社會主義建設道路。針對斯大林搞個人崇拜給社會主義事業造成嚴重后果的教訓，八大做出在黨的生活和國家制度中要堅持集體領導和民主集中制的原則，堅決地反對個人崇拜。

八大的這些重要決策深刻地說明，黨不僅不會在重大突發事件和復雜局面面前無能為力，反而以此為契機，因勢利導，檢查、發現和反思各方面存在的問題，總結經驗、完善決策、推動發展。

綜上所述，在中共八大上，黨的第一代領導集體對于加強黨的執政能力建設問題進行了許多重要的思考和有益的探索，黨的執政能力有了很大的提高。

參考文獻：

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