大學生入黨后教育管理長效機制研究

毛媛媛

摘 要 隨著當代大學生入黨熱情的不斷高漲，高校黨建工作的不斷完善，大學生黨員的教育工作日益取得顯著成效。然而，部分黨員學生入黨后的教育管理中還面臨著一些亟待解決的問題，本文通過對加強入黨后教育的重要意義、大學生黨員行為現狀和存在問題進行分析，在此基礎上對加強大學生入黨后的繼續教育提出了完善對策。

關鍵詞 入黨后繼續教育 黨員思想 入黨動機 教育管理

對一名大學生而言，能夠在大學時代加入中國共產黨是一件很光榮的事情。青年中的共產黨員在畢業后都是大學生中的優秀分子，他們在畢業之后也都能成為各個行業的骨干力量。可是，大學生畢竟都還年輕，他們在入黨后能否真正遵守黨的規章，履行黨員的義務，在學生中發揮黨員的模范作用，還需要我們加強進一步的管理和教育。只有這樣，才能讓他們在黨的教育中一步步走向成熟，最終成為堅不可摧、牢不可破的先鋒隊。

一、加強大學生入黨后繼續教育的重要意義

首先，加強大學生入黨后繼續教育是發揮大學生黨員先鋒模范作用的客觀要求。學生黨員不僅是高校優秀學生的代表，在學生中起模范作用，是“火車頭”、“排頭兵”，激勵更多的學生積極向上不斷進步，更是新時期我黨新生力量的重要來源，是黨的事業繼往開來的傳承者和開拓者。學生入黨雖然在組織上一生一次，但在思想上卻是一生一世。因此，大學生入黨后，一定要加強管理，避免個別黨員入黨后放松警惕、放松對自身的要求。相關黨組織負責人也應當時刻對入黨后的大學生的日常行為進行監督，使黨員同志真正的實現從“量變”到“質變”。

其次，加強大學生入黨后繼續教育是學生黨員自身成長成才的需要。近年來，隨著高校學生入黨積極性的不斷提高，大學生入黨人數不斷增加。這些大學生入黨人員對黨的基本知識和基本政策肯定是有充分的認識和肯定，大部分大學生黨員也能在思想上真正的入黨，但仍有部分學生黨員雖然在組織上加入了黨，但是可能思想上對黨的認識還有一段距離。他們思想上與黨章的要求相悖的東西不會因為組織上入黨而自然消失。同時，在新形勢下，在社會高速發展并且社會生活千變萬化的環境中，人們的思想觀念、思維形式和價值觀念時刻都在發生變化，而青年學生黨員大多數年齡較小，缺乏一定的人生閱歷，接受新事物、新思想較快，具備較差的定力等，面對這些問題，從學生黨員的實際出發，提升學生黨員的素質和素養，克服缺點和不足，可為學生黨員的自身成長和發展打下良好基礎。

二、大學生入黨后存在的問題及教育管理中的不足

雖然學校的各級黨組織都非常重視學生黨建工作。但是目前大學生入黨后繼續教育問題仍然有待提高。這不僅反映在大學生入黨后自身存在的問題，也體現在學校在繼續教育方面存在的不足，具體表現在以下幾個方面。

1、部分學生黨員在入黨后放松了對自己的要求。個別學生在入黨前激情澎湃，積極向上，但是入黨后便覺得萬事大吉，沒有了入黨前的那種激情，那種積極向上的表現很快就消失了，也沒有了前進的動力，在組織紀律上也放松自己，從生活、學習各個方面都不再嚴格要求自己，不能在同學中發揮應有的模范帶頭作用，不能牢記黨的“全心全意為人民服務”的宗旨，不能努力履行黨的“八項義務”，認為自己已經入黨了，再努力也沒用了，甚至有的學生在入黨后變忘記自己在入黨宣誓時的莊嚴誓言，在學習和生活中不但不能起到帶頭作用，還會違反學校甚至是黨的紀律，這不僅不會給其他沒有入黨的同學起到模范作用，還會給整個黨組織帶來惡劣的影響。

2、個別黨員入黨動機不純。隨著當今社會功利主義、拜金主義的泛濫蔓延，這種不正確的價值觀也影響了大學生黨員的思想。個別黨員在入黨時就掩蓋自己真實的入黨動機。入黨只是為了獲取榮譽、增加自己的光環甚至是為了以后工作鋪路，根本沒有在思想上真正認識到入黨的積極意義。他們入黨的動機與黨章規定的黨的性質、宗旨、奮斗目標不相一致，帶有一定的個人目的和功利主義色彩，把入黨作為證明自己具備較高素質和能力的捷徑，為畢業后的就業打下基礎。而一旦入黨的目的達到了，他們便不再追求上進，更不會再以一名合格的共產黨員的標準來要求自己，這些人雖然在組織上入了黨，但在思想上并沒有完全入黨。這樣的人對整個黨組織的建設都會帶來不良影響，尤其是黨的思想建設。

3、部分黨員不能牢固樹立入黨信念。受市場經濟的影響，隨著各種利益關系的調整，人們的價值觀和處事態度都在發生著變化，學生的生活學習觀念也隨之發生了改變。不同的人有著不同的思維方式、價值取向、道德信仰和行為準則。在當今多元化的社會，這種多元化的價值觀自然有其值得肯定的一面，然而必須具備較強的辨別是非的能力才能在多元化價值觀的沖擊中堅持正確的行為方向。而做為青年學生，他們的辨別是非能力也比較薄弱，又沒有牢牢樹立正確的入黨動機，如果入黨后放松了政治學習和思想理論水平的提高，在市場經濟的負面效應作用下，很容易對政治方向產生模糊，追求的目標發生改變。逐漸表現為以自我為中心，不談為人民服務、為共產主義奮斗，只考慮個人的感受和所得。

上述三個方面是大學生在入黨自我教育方面存在的問題，此外，大學生入黨繼續教育的管理問題，還體現在教育主體在學生入黨教育方面的不足，這也是整個黨務工作亟需改善的重點。主要體現在以下兩個方面。

教育內容和教育手段不夠豐富，缺乏新穎性和針對性。目前，學生黨員在發展后受到的繼續教育僅僅是普通的綱領性或政策性的文件，缺乏新穎性，有的教育內容過于陳舊，有些內容過于泛化，拿“普遍真理”向大學生全面撒網，引不起部分黨員的興趣和共鳴，脫離了實際。同時，教育內容也缺乏針對性，往往不會結合教育過程中遇到的實際問題去分析問題，僅僅教授理論，照本宣科。對大學生深層次思想問題的研究也不夠，與大學生黨員的實際學習、生活脫節，無法干預他們的思想和行為。大學生黨員教育的手段和方式也較為單一。學習停留在念文件、讀文章，缺乏新意，收不到實際的效果，近乎形式主義。不能根據新形勢的要求，借助現代教育手段如網絡和其他現代媒體進行信息教育。影響了得大學生黨員參與熱情，從而也直接影響了教育的效果。

2、教育管理力量單薄，部分人員素質有待提高。目前，很少有高校具備專門負責大學生黨員教育工作的專職人員，一般高校都是將教育黨員的任務分配給從事學生工作的輔導員身上，而輔導員主要擔任著管理學生日常學習和生活的任務，這就使他們很少投入更多的精力到學生的黨員教育工作中去。同時，一般輔導員并沒有在黨建工作中接受過專門的培訓和學習，也缺乏實際經驗，甚至他們自身對黨的思想的認識還停留在有限的階段，這就使得他們從事黨員教育工作顯得更力不從心，進而影響整個教育的質量。

三、積極采取有效措施，搞好黨員繼續教育工作

加強入黨大學生的教育和管理是高校義不容辭的責任。高校在發展自身教育事業的同時，要高度重視學生黨員教育工作。要從規范管理的角度和黨員的作用發揮的角度，有的放矢的進一步加強黨建工作，加強對黨員行為的管理，尤其是培養其自我管理、自我控制的能力，同時要讓黨建工作制度化、長期化和全面化。

1、高校應當重視學生黨員的思想教育。首先，要堅持以馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀作為指導學生黨員生活的行為標準。其次，要引導學生黨員培養創新思想能力，提高理論素質，做到學以致用、求真務實。特別是在當前經濟全球化、政治多極化、文化多樣化、信息技術網絡化的形勢下，必須具有優良的思想道德修養，才能引導學生做一個合格的人才，達到科學素質和人文素質的統一。再次，要繼續加強黨章的學習。有的黨員對黨章的學習還僅僅停留在表面，要強調理論聯系實際，如何將一名合格黨員的行為規范體現在日常生活中。如何讓學生立足學習，充分發揮自己的模范帶頭作用。要引導學生從一點一滴做起，用自己的實際行動來落實和實踐科學發展觀，做“創先爭優”的楷模。

2、高校應當加強大學生黨員政治思想教育工作隊伍建設 建設一支信念堅定、業務精通、樂于奉獻的大學生黨建工作隊伍，是做好高校大學生黨建工作的有力保障。各個高校可以通過選拔政治素質高，思想作風好，學歷層次高，具有較強組織管理能力，善于做學生黨建工作的黨員教師和黨員政工干部承擔大學生黨建工作，著力打造高素質的黨建工作隊伍。同時要在專業課教師、班主任、品學兼優的研究生黨員、高年級學生黨員中，選拔配備兼職學生黨支部書記，形成一支專兼職緊密結合的高校黨務工作隊伍，更好的推動高校學生黨務工作的發展。

3、高校應當成立黨建工作辦公室，培養學生黨建骨干。加強黨員的入黨后教育，應充分發揮學生黨員自我管理自我教育的積極性和能動性，可以成立學生黨建工作辦公室，作為學生黨員成立的組織，黨建辦公室應當本著“全心全意為人民服務”的根本宗旨，以提高學生黨員隊伍、入黨積極分子隊伍的綜合素質為目標，圍繞學院學生黨建的中心工作，激發廣大學生黨員、入黨積極分子進行自我管理、自我挖掘的積極性，充分發揮學生黨員、入黨積極分子帶頭作用，協助黨組織開展各項工作，以豐富多彩的具有黨味的活動不斷加強自身建設，力求為學院全體學生黨員及入黨積極分子的健康成長和素質的全面提高搭建廣闊的平臺，創造良好的環境。

4、高校應當建立黨員示范崗，發揮先鋒模范作用。高校可以組織學生黨在宿舍區設立黨員示范崗，時刻提醒自己的黨員身份，規范引導黨員言行，強化黨員形象。切實加強和做好組織進宿舍的工作，貫徹教育部、省教育廳關于學生思想政治工作進宿舍的要求，切實發揮學生宿舍區內學生黨員的先鋒模范作用，對學生宿舍區內的黨員進行教育管理并協助學生宿舍管理工作小組開展相關活動。以學生宿舍為責任區，讓學生黨員在學生中亮出自己的風采，時刻提醒學生黨員要牢記自己是一名共產黨員，在德智體等方面真正起先鋒模范作用。

高校大學生黨員的教育應當貫穿入黨前后的整個過程，黨員自身和高校都應該認真對待，我們必須認識到，大學生黨員的再教育工作是擺在所有黨建工作者面前的一項迫切任務，也將直接關系到我國社會主義現代化事業建設的成敗。時不我待，我們必須充分發揮主觀能動性，積極采取措施，多管齊下，帶動高校大學生黨員發展成為一支堅不可摧、牢不可破的先鋒隊。

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（作者單位：重慶科技學院）