描寫“五要”

陳繼民

描寫和敘述不同，敘述著重一般情況、過程的交代，描寫則著重形象的描摹和刻畫。寫作中，描寫要求對人、事、景、物進行具體、生動、形象的描繪和刻畫。使讀者如見其形，如聞其聲，如臨其境。

描寫有多種，按描寫的對象，可以分為人物描寫，環境、景物描寫，場面描寫；按描寫的角度，可以分為正面和側面描寫；按描寫詳略，可以分為細描和白描。

運用描寫手法，尤其要注意以下幾點：

一、要表現主題

有的學生對描寫目的不明確，忽視了描寫對表現主題的作用，這樣的描寫是多余、累贅的。例如寫春天的事，動輒來一段景物描繪，只圖表面熱鬧，究竟起什么作用，自己也不清楚。

魯迅在《祝福》一文中有這樣一段冬景描寫：“天色愈陰暗了，下午竟下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮亂成一團糟。”這幅雪景烘托魯鎮人祝福前的忙碌，反襯了祥林嫂的凄涼，表現了控訴封建社會的主題。

二、要自然、適時

描寫不是想“描”就“描”，而是水到渠成，讓描寫震撼讀者心靈。

例如孫犁的《荷花淀》一文中在寫了鬼子的大船追趕婦女們的情景后的一段景物描寫“那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監視白洋淀的哨兵吧”自然、適時，既是客觀景物的描繪，又飽含贊美抗日軍民的深意。

三、要逼真、生動

描寫，就是對實際生活中的人、事、物的再現。這些人、事、物是生動的，而且也只有生動才感染人，所以寫出來的就應是活生生的畫面。因此，日常生活中觀察要細致具體。

例如花的色，鳥的鳴，蟲的叫，水的聲，山的高；人的相貌、服飾、動作、聲音；群體活動的場面；大自然風、云、雨、日的表現及變化等，都要觀察和感受具體，不能籠統。梁實秋的《雅舍》一文中有這樣一段描寫：“‘雅舍最宜月夜——地勢較高，得月較先。看山頭吐月，紅盤乍涌，一霎間，清光四射，天空皎潔，四野無聲，微聞犬吠，坐客無不悄然！舍前有兩株梨樹，等到月升中天，清光從樹間篩灑而下，地上陰影斑斕，此時尤為幽絕。直到興闌人散，歸房就寢，月光仍然逼進窗來，助我凄涼。”這就很逼真，生動。

四、要文句簡潔

逼真、生動不等于啰唆、拖沓，用做描寫的句子含金量要大。魯迅寫孔乙己顯闊時寫“他不回答……便排出九文大錢”，用一個“排”的動作活靈活現地揭示了孔乙己明明窮得要命卻還要擺闊的迂腐性格。當然文句簡潔和“細節描寫”并不矛盾，細節描寫中的每一句“細”的話語均是有重要作用的。

五、要借助方法

除直接進行各種描寫外，還要借用其他方法。例如襯托法。劉鶚的《明湖居聽書》一文中寫白妞的演唱技藝就是用黑妞的演唱技藝來襯托的。還可以用比喻的修辭手法。如“（合唱）同學們引吭高歌，一片激情在禮堂蕩漾，久久不絕。一會猶如澎湃的波濤沖擊巖石，一會又像溫柔的清泉流過水藻；像千萬戰士在沖鋒，又像朦朧月光掠過臉龐。多么激昂，多么溫柔。”通過比喻，歌聲給人的感受就具體了。還可以用通感手法描寫那些不便直接描寫的事物。如“（獨唱）他的歌聲是那樣的溫馨、甜美，像落花漂過水面，微風拂過琴弦：像小溪淌過平原，鳥兒婉轉在林間；像露珠滾動在花瓣，小草搖擺在風雨中……”。