校園“鬼”事

由希

衛(wèi)生間的拖把半夜變成了女鬼的長(zhǎng)發(fā)；某間偏僻的教室據(jù)說(shuō)總是有奇怪的響聲；半夜起來(lái)絕對(duì)不可以照鏡子……你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)各種各樣關(guān)于校園的鬼怪傳說(shuō)。到底是故弄玄虛還是世間真有些東西是我們無(wú)法解釋的？

催眠看前世

我說(shuō)的這個(gè)好像有點(diǎn)算不上是鬼故事，不過(guò)當(dāng)時(shí)真的很多人相信。有一陣子學(xué)校里有一個(gè)音頻特別風(fēng)靡，據(jù)說(shuō)是一位催眠大師的錄音，只要跟著錄音里的指示做，就能夠看到自己的前世。

我拷了音頻的當(dāng)天就在家里試了。指示里要求保持絕對(duì)的平靜，最好是晚上關(guān)上燈一個(gè)人在房間里，會(huì)更容易達(dá)到效果。所以我特意在父母睡覺(jué)后，在自己的房間里按照指示開(kāi)始播放音頻。一開(kāi)始沒(méi)什么，就是讓你放松，按照他的指示去想象，把自己的思維交給他，可是聽(tīng)了大概20分鐘左右，我突然感到非常害怕。說(shuō)起來(lái)我的膽子絕對(duì)是不小的，恐怖片我都敢晚上一個(gè)人關(guān)燈看?？僧?dāng)時(shí)我就是沒(méi)有勇氣把音頻一直聽(tīng)下去，總覺(jué)得自己會(huì)掉入可怕的平行世界，或是就這樣被催眠再不醒來(lái)。印象最深的是音頻里說(shuō)想象自己在一個(gè)黑暗的山洞里，洞口出現(xiàn)一道白光，然后就會(huì)看到前世，可是也許我太害怕了，那道白光總是不出現(xiàn)。

不過(guò)我就純粹是因?yàn)楹猛娌旁嚨?。沒(méi)想到第二天在學(xué)校很多同學(xué)都說(shuō)自己成功地看到了前世。有說(shuō)自己前世是一個(gè)蒙古公主，在草原上圍著篝火跳舞的；有的不但看到了前世，還看到了自己的一輩子，感覺(jué)過(guò)了幾十年；還有的說(shuō)那道白光出現(xiàn)的時(shí)候，感覺(jué)一下子就被吸進(jìn)去了，反正有鼻子有眼的。當(dāng)然也有同學(xué)和我一樣，死活看不到白光，最有意思的是有個(gè)同學(xué)說(shuō)一聽(tīng)到“放松你的頭蓋骨”這句就狂笑，怎么也停不住。

雖然這個(gè)音頻不久就被我刪了，但是催眠這件事情卻讓我一直很介意。

解析催眠：

催眠是由各種技術(shù)引發(fā)的一種意識(shí)的替代狀態(tài)，進(jìn)入催眠狀態(tài)的人對(duì)他人的暗示有很高的反應(yīng)性，并在知覺(jué)、記憶和控制中做出相應(yīng)的反應(yīng)。某些音樂(lè)確實(shí)有很強(qiáng)的致幻性，尤其在你對(duì)一些事情感到困惑時(shí)。所以，看到前世的同學(xué)只是受到了強(qiáng)烈的暗示后，“看”到了自己腦海中的一些記憶，這些記憶并不一定是自己的親身經(jīng)歷，看過(guò)的影像或是想到過(guò)的場(chǎng)景都有可能涌現(xiàn)出來(lái)。但又和自己的實(shí)際生活并不相符，所以會(huì)顯得有點(diǎn)無(wú)法解釋。而且，催眠這件事和人的性格也有關(guān)系，一般來(lái)說(shuō)想象力豐富的人受暗示性會(huì)更高一點(diǎn)。想象力高，又有主動(dòng)接受催眠的意愿，難怪會(huì)看到各種各樣的場(chǎng)景啦。

算命問(wèn)鬼神

我覺(jué)得最愛(ài)算命的群體肯定要算青春期的少女，什么筆仙、碟仙、塔羅牌，基本都會(huì)在自稱會(huì)玩的女生的帶領(lǐng)下進(jìn)行嘗試。當(dāng)然我也不例外，印象最深的是筆仙，因?yàn)椴僮髯詈?jiǎn)單，只需筆和紙。

筆仙是兩個(gè)人玩的，玩的時(shí)候手背交錯(cuò)夾住筆，手臂不能支撐在桌面上，要懸空。然后輕輕呼喚或是默念“筆仙筆仙，我是你的今生，如要與我續(xù)緣，請(qǐng)?jiān)诩埳袭?huà)圈”請(qǐng)筆仙出來(lái)。筆桿如果開(kāi)始動(dòng)了的話，說(shuō)明筆仙要出來(lái)了，可以問(wèn)一下“你是筆仙嗎？打鉤或打叉”，如果筆真的打出了一個(gè)勾，說(shuō)明筆仙已經(jīng)駕到。這個(gè)過(guò)程有時(shí)長(zhǎng)有時(shí)短，因人而異。接著你就可以問(wèn)筆仙問(wèn)題了，一開(kāi)始可以隨便聊聊，用一些已經(jīng)知道答案的問(wèn)題來(lái)讓筆仙進(jìn)入狀態(tài)。當(dāng)然很多人也是以此來(lái)試試筆仙是否真的靈驗(yàn)的。接著就可以問(wèn)那些關(guān)于未來(lái)啦、宿命啦之類比較神秘的問(wèn)題，諸如這次月考會(huì)不會(huì)考進(jìn)前20是沒(méi)人問(wèn)的。

有人說(shuō)筆仙是自己的前世，有人說(shuō)筆仙是每一世都跟著自己的鬼魂。還有人強(qiáng)調(diào)玩筆仙的時(shí)候一定要抱著尊敬和相信筆仙的態(tài)度，每次結(jié)束的時(shí)候要認(rèn)真地說(shuō)再見(jiàn)，恭送筆仙，不然會(huì)發(fā)生可怕的事情，具體請(qǐng)參考各種關(guān)于筆仙的恐怖片?？吹竭@里，也許你會(huì)說(shuō)，這都是些什么呀？會(huì)有人相信嗎？我個(gè)人雖然還是抱著好玩的心態(tài)，但是玩的時(shí)候?qū)P仙還是有一點(diǎn)敬畏的，有點(diǎn)兒像對(duì)超自然現(xiàn)象的敬畏，所以說(shuō)實(shí)話我不大敢玩。寢室里有個(gè)女生則是真正地迷上或是相信了。因?yàn)殚_(kāi)始幾次筆仙說(shuō)的都靈驗(yàn)了，包括筆仙回答了她的父母會(huì)離婚這件事。她覺(jué)得非常準(zhǔn)，漸漸地她一旦有疑惑的事情，就會(huì)想要問(wèn)筆仙。后來(lái)發(fā)展到連坐車還是騎車上下學(xué)都要問(wèn)過(guò)筆仙才放心。我們都覺(jué)得她已然中了“筆仙”的毒，無(wú)法自拔了。后來(lái)我和寢室的另外兩個(gè)同學(xué)商量了一下，下次玩的時(shí)候有意識(shí)地引導(dǎo)筆的方向，盡量寫(xiě)出錯(cuò)誤的答案，這樣的次數(shù)重復(fù)多了，自然她就不信了。沒(méi)想到她們都拒絕了，說(shuō)是這樣會(huì)讓筆仙生氣的，如果到時(shí)候送不走就糟了，她們覺(jué)得害怕所以不敢。我當(dāng)時(shí)挺意外的。但另一方面，被她們這樣一說(shuō)，我也開(kāi)始害怕了。而那位入迷的室友，過(guò)了不久可能覺(jué)得厭倦了（這樣對(duì)筆仙是不是又是一種不敬？）也就慢慢地不玩了。

點(diǎn)破算命：

其實(shí)在古代就有類似筆仙和碟仙的算命方法，叫作扶乩。只不過(guò)那個(gè)時(shí)候是道士們用來(lái)騙錢的把戲，而到了現(xiàn)在則蠱惑了中學(xué)生的心。明明兩個(gè)人否認(rèn)自己主觀地驅(qū)動(dòng)筆，為什么筆會(huì)動(dòng)呢？北京同仁醫(yī)院的臨床心理學(xué)醫(yī)生張書(shū)方的說(shuō)法是：“從物理角度來(lái)說(shuō)，因?yàn)樯眢w時(shí)刻被要求放松，同時(shí)還承受地心引力?？刂粕眢w面積需要維持一定張力，受到指令壓力，身體的壓強(qiáng)就會(huì)加大。當(dāng)懸腕、無(wú)支撐、光滑紙面、尖筆這一切矛盾條件具備，兩個(gè)人都會(huì)互相用力，因此，身體作用下的筆環(huán)行運(yùn)動(dòng)成為必然?！倍硪粋€(gè)原因則是巴納姆效應(yīng)——人很容易受到外來(lái)信息的暗示，從而出現(xiàn)自我知覺(jué)的偏差，而心理暗示也常常會(huì)讓我們相信這些超自然現(xiàn)象。

意外實(shí)驗(yàn)室

在真人版的日本漫畫(huà)金田一校園七不思議中，有不動(dòng)的時(shí)鐘、血染的游泳池、滴血的廁所、看不見(jiàn)的臺(tái)階、吊人樹(shù)、不開(kāi)門(mén)的科學(xué)教室、打不開(kāi)的音樂(lè)教室，一共7個(gè)校園不思議。其中教室占了兩個(gè)。你有沒(méi)有覺(jué)得，到了晚上，空無(wú)一人的實(shí)驗(yàn)室大樓會(huì)顯得特別恐怖？整棟樓都黑漆漆的，充斥著各種奇怪的標(biāo)本的實(shí)驗(yàn)室，總會(huì)讓人不由得害怕靠近。

所以我計(jì)劃，晚上和同桌的女生一起去實(shí)驗(yàn)室，她一定會(huì)覺(jué)得害怕，然后我就可以保護(hù)她安慰她，讓她對(duì)我產(chǎn)生好感——雖然老套，但這就是我的劇本。

不知道從哪天開(kāi)始，我開(kāi)始在意起我的同桌，她睜大眼睛問(wèn)我物理題的時(shí)候特別可愛(ài)，但是平時(shí)我對(duì)她很兇，總是要說(shuō)她笨死了。這樣下去，她大概永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)我有好感了。所以，我計(jì)劃在上生物實(shí)驗(yàn)課時(shí)，趁著她觀察草履蟲(chóng)的細(xì)胞的時(shí)候把她的本子藏起來(lái)。到了晚自習(xí)做作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)作業(yè)本不見(jiàn)她就會(huì)想到是落在實(shí)驗(yàn)室了，然后我就有機(jī)會(huì)了。

“咦，生物練習(xí)冊(cè)怎么不見(jiàn)了，你有看到嗎？”果然她問(wèn)我了。

“會(huì)不會(huì)在實(shí)驗(yàn)室呀？”

“對(duì)啊，我去看看。”

等等，為什么沒(méi)有要我陪她一起去，她不怕嗎？

“我和你一起去吧?！蔽抑荒茏愿鎶^勇了。

“你的本子也忘在那里了？”

類似這樣的對(duì)話我就不贅述了，反正最后我還是和她一起去了。一路上她顯得非常鎮(zhèn)定，一到生物實(shí)驗(yàn)室，她隨手就按了教室門(mén)口處的開(kāi)關(guān)，一下子教室就被日光燈照得很亮——可以說(shuō)，比白天感覺(jué)還明亮，害怕什么的，完全感覺(jué)不到。她馬上就找到了練習(xí)冊(cè)。

沒(méi)錯(cuò)，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己是最傻的編劇，竟然完全沒(méi)有考慮到日光燈這件事情！

恐怖實(shí)驗(yàn)室什么的，還需要天時(shí)地利啊！

關(guān)于實(shí)驗(yàn)室：

本人去過(guò)的印象最深的實(shí)驗(yàn)室是醫(yī)科大學(xué)的標(biāo)本室。有個(gè)同學(xué)的父母都在醫(yī)科大學(xué)任職，于是我們班的暑期活動(dòng)之一就變成了參觀醫(yī)科大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室。大家去之前都很期待。記得有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)是病理標(biāo)本室，就是各種病變器官的標(biāo)本，這個(gè)就是有點(diǎn)惡心。另一個(gè)則蠻恐怖的，是發(fā)育到各個(gè)階段的胎兒的標(biāo)本室。那天很熱，全班同學(xué)默默地在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的標(biāo)本室里看完了所有標(biāo)本，完成了暑期實(shí)踐。

每個(gè)校園，總會(huì)有各種各樣的鬼怪傳說(shuō)。我們一方面可以用理性的科學(xué)去分析它，另一方面也可以為校園增添一抹神秘的娛樂(lè)色彩。對(duì)了，好像寢室朝東面的那堵墻常常會(huì)有咚咚的敲墻聲出現(xiàn)，但是這已經(jīng)是最東面的一間寢室了……哈哈，這只是恐怖片里的情節(jié)啦。

編輯/楊明珠