一例典型家庭生活矛盾的心理分析

陳沛然 李旭

[摘 要]家庭是社會生活的基本單位，而每個家庭都存在著不同的家庭矛盾。文章介紹了一例在日常生活中極為常見的家庭生活矛盾的案例，并在此基礎上立足個體社會心理，從成就感與責任感的關系、旁觀者效應、分離與個體化等心理學的專業視角進行了分析。

[關鍵詞]家庭生活矛盾；成就感；旁觀者效應；分離與個體化

[中圖分類號]B84 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2013）08 — 0049 — 02

家，居也（《說文》）。家，即“宀”（屋子）和“豕”（豬），古人看來，有間屋、有個豬就有了家。人人都想有個家，家是生活的港灣、心靈的棲息地。家對于每一個人都有著不可替代的重要意義。

一、家庭與家庭矛盾

家庭是最小的社會群體，是社會生活的基本單位。家庭是由婚姻關系、血緣關系和撫養關系共同構成的。尤其對于中國人來說，家庭包含了太豐富的內涵和太多永遠無法割舍的東西。然而，對于不少人來說，在每天圍著鍋臺轉、全是柴米油鹽醬醋茶的家庭瑣事中，總還是免不了會擦出一些或大或小、或這或那、或是或非的家庭生活矛盾。正所謂是“家家有本難念的經”。看似雞毛蒜皮的家庭生活矛盾如果不能及時化解或者處理不好，對婚姻、對子女、對一個大家庭，甚至如果把這種不良的情緒帶到工作或是生活的其他方面，對社會生活的其他方方面面都會產生不好的影響，牽一發而動全身，就似多米諾骨牌一樣。

二、一例家庭生活矛盾的案例

于某，男，47歲，私營企業主。程某，女，46歲，全職太太。于某，女，22歲，大四畢業生。他們是一家三口。于某和程某結婚二十多年，男主外，于某上班掙錢；女主內，程某當了十多年的全職太太，手腳十分勤快，把家照顧的井井有條。這二十多年，談不上恩恩愛愛、相敬如賓，卻也不至于刀光劍影、魚死網破，但還是一直磕磕碰碰，隔三差五的總會起一些小摩擦，要么因為孩子的問題，要么因為家里的瑣事，都免不了有一些大吵小鬧的。

據程某回憶說，剛結婚那會兒，丈夫還是一個國營小廠的三班工人，自己也是鄉鎮供銷社里的一個小柜員，那會兒雖然兩個人工作都忙，但都惦記著家，日子過得不寬裕，但心里挺舒坦。但是自打后來子倒閉了，丈夫就自己出來和幾個老同事合伙兒開了一家小廠公司，自己也就辭去了原來供銷社的工作，一門兒心思地照顧家和孩子。隨著丈夫的公司越做越大，事情越來越多，也越來越忙；女兒考了大學，出去念書了，離家也遠了，還是學校里的學生會干部，平時也只顧忙自己的事兒，除了寒暑假也很少回家。

最近一段時間以來，程某越發感覺到丈夫一天到晚忙公司的事、孩子一天到晚忙學校的事，都越來越不顧家了。這讓程某很不理解、也很氣憤。程某講述了一些最近發生在家里的事兒，比如前陣子，家里的日光燈壞了，她三番五次地催，丈夫才拖拖拉拉地做了。類似的事情有很多，程某說舉不勝舉，所以就感覺丈夫對家里的事兒越來越不上心了，似乎這個家就是她一個人的。程某自己平時很少出門，所有的心思都撲在了這個家上，整天忙里忙外把家里弄得干干凈凈，做好可口的飯菜為丈夫搞好后勤保障。女兒的表現也很讓程某傷心，都說女兒是媽媽的小棉襖，可是程某發現，上中學那會兒女兒還經常黏在自己身邊，家里的家務事兒也主動幫著做，自從出去上了大學以后，回家也少了，家里的事兒也不容從前那么關心了，也不再黏著自己了。丈夫和女兒的這些變化，讓程某越想心里越不是滋味兒。因為心里的這些不痛快，程某經常和丈夫和女兒發生爭吵。

丈夫和女兒究竟是怎么了？為什么都變了？對家的那份關心去哪兒了？對家的那份責任去哪兒了？怎么這家就變成了自己一個人了的呢？在程某的心里慢慢積起了越來越多的問號和不解。而卻只有嘗試著打開程某心中的這些心結，或許才能夠幫助這個家庭繼續昨天幸福的故事。

三、家庭生活矛盾的心理分析

基于上述案例，文章將姑且暫時拋開程某更年期的心理變化、長期工作生活的背景、程某丈夫和女兒的個人問題等其他因素，僅僅從個體社會心理的以下幾個角度集中進行分析和探討。

（一）成就感與責任感關系的視角

家庭生活中的責任感，是指家庭成員對自己和家庭的其他成員所負擔的責任或應盡的義務的認知、情感和意志，它是一種自覺承擔的態度。那么家庭生活的責任感來源于哪里呢？文章認為，在相當程度上，個體的責任感會來源于需要完成的這項工作或任務所能夠調動和激發的個體成就感和滿足感的程度。美國社會心理學家麥克利蘭認為，任何人都會有成就的需要。個體的成就動機和責任動機應存在正相關，即個體的成就動機越高，責任動機就會越強。案例中，在程某的眼中，或者就是事實上程某的丈夫和女兒在這二十多年的家庭生活中為什么會變得沒有當初那么關心和顧忌家庭呢？或許是因為，二十年前，程某擔任著一個供銷社的小柜員，除了考慮家庭生活的方方面面以外，柜員的工作或多或少可以給程某帶來一些不一樣的新鮮感和滿足感；程某的丈夫還是一個國營小廠的三班倒工人，相對于和睦溫馨的家庭生活而言，一個工人所能夠讓其獲得的滿足感和成就感必定是十分有限的，而程某的女兒還是一個沒有長大的孩子，家、家里的爸爸和媽媽自然是讓她最快樂的。但是，二十年之后，很多事情都悄然變化了，程某變成了一個全職太太，加上她平時又不太愛出門兒，唯一的家就成為了其生活甚至是生命的全部內容，家在程某心中的分量自然越來越重，她所能獲得的全部成就感便都落在了家里，因此她對家有了比其他家庭成員更高的責任感；而程某的丈夫自從開始創業之后，經過這么多年的辛苦打拼和精心打理，公司已經步入了正軌，并發展得越來越好，與當初三班倒的工人不同，現在的工作能夠給予其更大的成就感，因此程某丈夫更多的責任感就由家庭轉向了工作上也很自然；程某的女兒也是一樣，隨著她逐漸長大，上了大學，離開了家、離開了父母、當上了學生會干部，生活的圈子比以前大多了，在家庭以外的其他地方程某的女兒收獲到了很多的快樂，也有很多的事情需要去做，因此家庭生活的責任感在她心理的分量也降低了。

（二）旁觀者效應的視角

社會心理學所講的旁觀者效應，即就是我們通常所說的責任分散。對于上述案例，我們不能夠僅僅用是否有責任感、是否顧家這樣一刀切的結論作判斷。社會心理學家認為，當發生某一緊急的情況時，如果有很多人在場，那么任何一個人“拔刀相助”、“該出手時就出手”的可能性就會大大降低，這背后很大的原因是，可能助人的人數的增加導致了每一個單個的個體責任承擔意識的降低，每一個人都把自己周圍的其他人看成是樂于助人、勇于承擔責任的人，而事實上卻極有可能導致沒有一個人會真正站出來、采取行動，給予實質性的幫助，即所有人都保持了旁觀者的態度。旁觀者效應在本質上，是許多人都有責任而引起的責任的不落實。此外，旁觀者效應出現的原因，還有可能是由于情境的不確定性導致的，即人們不確定對方是否真的需要幫助。在上述案例中，程某的家庭有三個成員，程某、程某的丈夫和程某的女兒。對家庭應有的那份共同的責任和用心的牽掛，在無形之中被分散在了三個人身上。程某作為全職太太，生性就很勤快，自然是不由分說地扛起了家庭的全部責任；而程某的丈夫和女兒卻由于還同時擔負者除家庭角色以外的其他更多的社會角色，因而在對家庭的關心和照顧上和程某比起來必然少了很多，這就是程某家庭生活里的“旁觀者效應”。因此，這種現象上的巨大對比和反差，讓程某很不理解、心里很不是個滋味。當然，家庭生活里的很多瑣事并沒有緊急或者重要到極高的程度，對于程某的家庭而言，也并非有些事情只有程某的丈夫或者女兒才能完成，因此這種情境性的因素也導致了程某的丈夫和女兒會表現出更多的責任分散。

（三）分離與個體化的視角

除了上面所闡述的成就感與責任感的關系、旁觀者效應兩個最主要的原因之外，尤其是對于程某女兒的表現而言，分離與個體化的原因同樣不容忽視。正如有心理學家說，人生就是一個母子分離的過程。在任何人的成長過程中，分離與個體化是一個普遍存在的成長過程，是任何人所必然經歷的。心理學家認為，嬰兒成長為與母體分離并且有個性的個體，這就是分離和個體化的過程，“分離”涉及到嬰兒在內心完成與母親的分離感，“個體化”是個體逐漸感知到自我的存在。分離和個體化是兩條緊密纏繞在一起的補充軌跡，個體化的軌跡包括個體內在自主性的發展，分離的軌跡包括個體從與母親的共生性融合中解脫、分化出來，這就暗示著分離和個體化的過程的聯結、依附和分離相互作用的過程。在本案例中，處于青少年期的程某的女兒，正處在一個讓自身徹底地與內化的父母形象相分離，擺脫對父母的情感和精神依賴的過程中。這種分離和個體化并不是壞事，這有助于提高程某女兒自主性的獲得，增強其在未來更廣泛的人際活動中自我協調的能力，這是她心理發展的重要階段，是她從親子依戀開始向成人依戀發展的重要轉折。相反，程某不很好地認識到這一點，給予女兒必要的鼓勵和支持，而表現出擔憂、責備甚至是阻止的話，就有可能導致其女兒在心理成長過程中出更多的焦慮、抑郁、人際關系敏感、人際沖突、社會適應不良等問題。

四、總結

常言道：家有千口，主事一人。所有的家庭成員固然應該心往一處想，勁兒往一處使，共同用心去經營好一個幸福的小家。但是，中國從封建社會的小農經濟以來，就一直延續著“你耕田來我織布”的“男耕女織”的文化傳統，家庭成員之間恰當的分工，男主外、女主內，或許更有利于家庭生活的美滿。萬事宜解不宜結，面對家庭生活中的磕磕碰碰，每一個家庭成員之間都應該真誠地相互包容，多給對方一些關愛，攜手解決矛盾、渡過難關。對于家庭中的子女，做父母地應該支持孩子走出家庭，到更廣闊的社會生活中去闖蕩；但作為子女更應該充當好自己未來家庭和父母家庭之間的紐帶，關心和體諒父母，百善孝為先，時刻記得掛念著永遠的家。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕 Mahler. The Psychological Birth of The Human Infant〔M〕. New York：Basic Books Inc， 1975.

〔2〕 金盛華. 社會心理學（第2版）〔M〕. 北京：高等教育出版社， 2010.

〔3〕 張立新. 大學生親子依戀、分離個體化與孤獨感的關系研究〔D〕. 石家莊：河北師范大學， 2009.

〔責任編輯：張平凡〕