電視：“空中課堂”的中流砥柱

電視媒體是“空中課堂”中應用較早且效果明顯的大眾傳媒，由于在制作、接收、使用等方面具有著相當廣譜的特征，電視在遠程教育，特別是中國農村遠程教育中發揮著至關重要的作用。

一是覆蓋面廣，傳播速度快。據《中國電視收視年鑒》統計，我國家庭電視機擁有率接近100%，因此，理論上，通過電視傳播信息覆蓋面是最廣的；二是投入低，成本效益高。因為電視具有很高的普及率和使用率，無論是受眾還是傳播者都無需額外投資，節約了教育投入成本，加之電視傳送能夠打破地域、時間限制，農民能夠不離土、不離鄉，與生產結合，邊學邊用，教育的“成本效益”顯著；三是形象直觀，具有親和力，教學效果好。電視傳播具有形象、直觀、生動的特點，電視所表現內容，觀眾既能聽到又可看見，不必想象和猜疑；四是后續利用途徑多，經濟開發潛力大。電視節目無論播出與否，都可以多途徑后續利用，節目交易買賣，出版發行，或者作為視頻資源輔助網絡教學、課件教學，還可作為成果進行國內外文化交流，讓更多的人受益，增加節目的附加值，發揮出最大的社會和經濟效益。

1987年，農廣校已具備電視節目制作能力，當年與中央電視臺合辦了中國第一個農業教育欄目——《農業教育與科技》（央視第二套節目播出），從此，農廣校的電視遠程教育手段進一步增強，教育的輻射面和效果大幅提升。1995年中央電視臺第七套節目（農業頻道）開播，農廣校承擔了農業節目四分之一的節目量，并把在第二套播出的農業節目調整到了第七套。自此，農廣校的電視遠程教育節目有了長足的發展，在央視的節目播出量達到了每周14個小時，大大方便了農民收看學習。2003年，農廣校的電視節目隨中央電視臺總體要求改版為專題農業教育欄目，定名《農廣天地》，目的是向廣大農村傳播農業科技知識，推廣農業實用技術，提高農民朋友的科技素質和生產技能，被中央電視臺視為最貼近農民，最有發展潛力的農業欄目之一，也成為中央級電視平臺中唯一一個定位農民教育的欄目。目前，農業知識、技術聲像教材已成為農廣校較為成熟的遠程教育載體，《農廣天地》欄目成為農廣校開展農民遠程教育的主要陣地，也成為農業部實施農民知識技能培訓的重要窗口。 李 月