初中生物教學(xué)中參與式教學(xué)探討

董芳輝

初中生物參與式教學(xué)學(xué)習(xí)興趣生物是一門自然學(xué)科，與我們的生活有著十分緊密的聯(lián)系，而初中階段的學(xué)生已經(jīng)積累了豐富的感性認(rèn)識(shí)，這為學(xué)生參與式學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。生物學(xué)科具有很多能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容，這也十分有利于激起學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣。本文就初中生物教學(xué)中參與式教學(xué)做一些探討。一、實(shí)施參與式教學(xué)的意義1.學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要社會(huì)的發(fā)展需要較高科學(xué)素養(yǎng)的人才，生物科學(xué)也是其中重要的組成部分，而且初中是學(xué)生相對(duì)具體的接受生物學(xué)習(xí)的階段，教師更要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，在參與體驗(yàn)中加深對(duì)生物科學(xué)的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。2.教學(xué)改革的需要科學(xué)不僅僅是一門學(xué)科的科學(xué)，它是各個(gè)學(xué)科的統(tǒng)一，這就要求教師能夠把各個(gè)學(xué)科進(jìn)行有機(jī)融合，幫助學(xué)生構(gòu)建正確的科學(xué)觀，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。可見，要想實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)理念，必須改變傳統(tǒng)教學(xué)中被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，在主動(dòng)探究學(xué)習(xí)中提高自身學(xué)習(xí)能力。二、初中生物教學(xué)中參與式教學(xué)實(shí)施方法1.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，營(yíng)造參與氛圍良好的情境能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生參與的欲望。使教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)十分有利激發(fā)學(xué)生的求知欲，正如“學(xué)起于思，思源于疑”，教師要充分運(yùn)用問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的參與探究的興趣，讓學(xué)生思維處于活躍狀態(tài)，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。2.明確教學(xué)目標(biāo)，組織學(xué)生討論“討論”是一種常見的學(xué)習(xí)方法，它有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。教學(xué)中教師可以通過(guò)制定教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生提供探究討論的素材和資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，學(xué)生通過(guò)積極的討論得出的結(jié)果更加有利于學(xué)生掌握和記憶，這種學(xué)習(xí)方法不僅能改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的處理能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3.引入課堂競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣初中階段的學(xué)習(xí)有著很強(qiáng)的好勝心，在課堂教學(xué)中引入競(jìng)賽很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，讓他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。競(jìng)賽可以刺激學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，一方面有利于提高學(xué)生參與的意識(shí)，一方面又能使學(xué)生在競(jìng)賽中獲得更多的學(xué)習(xí)能力。4.引入游戲教學(xué)，促使學(xué)生主動(dòng)參與游戲是兒童的天下，其豐富的娛樂性能夠滿足學(xué)生的心理需要，這對(duì)促使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)中有著極大的作用。教師要善于借助游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松、愉快的過(guò)程中思考，刺激學(xué)生的參與意愿。5.設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生合作通過(guò)自主活動(dòng)獲得的知識(shí)更能加深學(xué)生對(duì)其的理解和認(rèn)識(shí)，這也就是我們教學(xué)中所強(qiáng)調(diào)的在做中學(xué)。初中時(shí)期的學(xué)生思維仍是形象思維為強(qiáng)，必須使學(xué)生能夠在具體的形象中感知知識(shí)，這樣不僅豐富了學(xué)生的形象體驗(yàn)，更能加深學(xué)生對(duì)抽象知識(shí)的理解。因此，在初中生物教學(xué)中教師要有目的的設(shè)計(jì)一些探究活動(dòng)，通過(guò)科學(xué)探究活動(dòng)，讓學(xué)生參與并體驗(yàn)探究的一般過(guò)程，另外科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思想觀念，促使學(xué)生能夠主動(dòng)的去獲取知識(shí)。總之，在初中生物教學(xué)中實(shí)施參與式教學(xué)不僅是教學(xué)改革的需要，也是學(xué)科發(fā)展的需要，更是滿足學(xué)生發(fā)展的需要。因此，教師要正確認(rèn)識(shí)參與式教學(xué)，不斷研究提高教學(xué)的有效果。