如何提高學生的語言感受力

高桂霞

摘 要：想要對一篇文章有一個深入的了解，最重要的就是提高學生的語言感受力，而語言感受力又是靠閱讀培養出來的，閱讀要有技巧，不是硬生生地朗讀，而是要通過對詞、句、段的分析與了解，把自己融入文章當中去，親身感受作者的感受，只有這樣才能更好地提高學生的語言感受力。

關鍵詞：提高；語言；感受力

一、了解語言感受力的重要性

1.通過詞句深入了解文章

語言是一種表情達意的符號體系，更是人表達思想感情的一種方法，因此，閱讀者需要具備系列的專門知識和技能才能更好地了解文章的主旨與大意，更深入地了解作者所要表達的思想感情。中國的語言是最具有魅力的，我們應該從多方面、多角度去了解一些詞匯在不同場景所表達的不同意思。中學生已經掌握了一定數量的字詞，對文字的社會功能、漢字的字形、詞匯的構成、短語的組合已經有了一定的了解，但要培養學生敏銳的語言感受力還遠遠不夠，所以培養語言感受力首先要從字詞積累著手。字詞的積累不能僅僅的局限于字典中，而是要通過這個字詞了解作者想要表達出來的思想感情。

2.通過朗讀感受文章

想要了解一篇文章首先要做的就是大聲地朗讀，通過朗讀了解文章大意，再朗讀了解中心思想，繼續朗讀，親身感受作者所要表達的思想感情。通過一遍又一遍的朗讀不僅可以更全面地了解這篇文章，還能有效地提高我們的語言感受力，顯然，朗讀能促進好語感的形成。

二、有效提高語言感受力

1.學生自身培養語感

語言感受力的形成最重要的還是要通過自己努力培養，在閱讀時能更好地理解詞、句、段的主要意思，通過意境親身融入文章中去，例如，課本中魯迅的《故鄉》一文中對閏土的外貌描寫，我們就應該通過這些外貌結合當時的社會背景，對閏土有更深的認識。在平時還可以通過講故事、看電影等進行培養，在故事的大意和電影的劇情里來培養語感。

2.教師的正確引導

學生語感的培養與教師關系密切，教師應該相信學生的語言感受力，一篇文章首先應該是讓學生大聲朗讀，自己親身感受文章所要表達的思想感情，而不是首先讓他們去分段，概括段意，概括文章的中心思想，這樣只會把一篇好的文章搞得支離破碎，當然也就談不上提高學生的語言感受力了。

語言感受力是每個中學生所需培養的重點，只有提高了學生的語言感受力，學生才能更好地理解每篇文章的主要內容與思想感情，從而才能更好地融入文章當中去，語言感受力的培養也能很好地提高學生的寫作水平。

參考文獻：

李彥芳.淺談語文教學中的語感培養[J].教育藝術，2010（03）.

（作者單位 內蒙古自治區牙克石市原林中小學校）