新課程·中旬
卷首語
理論創新
教育研究
- 談化學課堂提問的藝術
- 如何提高邊疆少數民族學生高中化學的學習效率
- 淺談高職院校職前綜合訓練課程標準
- 關于高中生物教學質量提升的策略分析
- 對中職數學教學問題的思考及建議
- 自主學習,主動建構
- 高一英語銜接教學探究
- 淺議高中英語閱讀教學中想象能力的培養
- 新課標下如何進行有效的高中英語閱讀教學
- 例談高中歷史教科書內容優化的幾種方法
- 基于行動導向教學的過程考核評價研究
- 對“解決實際問題”科學方法教育的思考
- 如何打造高效的高中英語課堂
- 新課標下高中地理有效性教學應用研究
- 中職生理解剖學教學如何以生為本
- 淺談4YW—1型單行玉米收割機的工作原理及安裝與調整
- 關于網球運動深入高中體育教學的研究
- 電子白板讓歷史課堂煥發生命與活力
- 中學美術教學中繪畫心理學的融入
- 淺析中職學生計算機應用能力的培養
- 新課改下原子物理教學模式的探究
- 心理健康教育在中學英語教學中的作用
- 淺議新手教師的教學能力提升和專業成長之路
- 發揮合作的正能量
- 對新課程改革背景下高中英語教學的思考
- 我國動畫產業鏈中內容風格的問題解析
- 如何讓高中語文課堂教學充滿活力
課改探微
- 新課標改革下教學方法改進初探
- 中職就業班英語教學問題及解決策略
- 中職數學之情境教學初探
- 中等職業學校珠算教學改革的實踐探討
- 優化英語課堂教學,讓學生“動”起來
- 如何構建高中生物有趣課堂
- 關于促進高中英語有效教學的實踐與探討
- 將德育滲透于古詩文的課堂教學中
- 如何通過實驗培養高中生學習化學的興趣
- 新課改下高中語文有效教學策略探究
- 如何做好中職語文教學導入
- 在高中英語教學中如何通過優化學習方式提高學習品質
- 對高中數學開放式教學的探索
- 高中音樂鑒賞教學的優化路徑探析
- 讓非語言因素成為高中英語高效課堂的動力
- 如何打造新課程理念下的高效思想政治課堂
- 對電工電子技術課程教學改革與實踐進行分析
- 淺談討論法在德育工作中的運用
- 淺析新課標下中職數學課堂教學的有效引入策略
- 高效課堂呼喚教師角色的轉變
- 新課程理念下的高效美術課堂
- “愉快教學”初探
- 探究教學在高中數學課堂中的運用
- 高職高專幼師鋼琴課程教學改革的研究與實踐
高教前沿
教學實踐
- 淺談英語口語教學策略
- 中職內衣紙樣課程教學探索
- 新課改理念在高中英語教學中的應用
- 淺析高中數學課堂差異教學
- 如何打造高效課堂
- 如何應用好課前提問
- 中國式“足球思維”
- 在課堂上做真實的自己
- 人文生態:高中美術鑒賞不可或缺
- 計算機與英語教學結合
- 中職英語教學實踐之我見
- 走近柳宗元 補解小石潭
- 淺談歷史學科的有效備課
- 將環保教育融入高中化學教學中
- 解析幾何題的復數解法
- 淺談新課程下的高中化學教學實踐
- 教育創新視角下的高中英語有效教學策略
- 重視預習,提高高中數學課堂實效性
- 不可忽視基本物理常數的教學
- 基于Matlab的《常微分方程》實驗課教學探索
- 強化背誦在中職英語教學中的有效性研究
- 淺議優秀教師的基本素質
- 《貓》帶來的生命感悟
- 淺談自主性學習英語教學模式
- 高中英語教學中任務型語言教學模式應用初探
- 聲樂教學中的鋼琴即興伴奏
- 多媒體技術在農村高中美術教學中的運用
- 用心構建生動課堂
- 時代性 針對性 實效性
- 隨風潛入夜,潤物細無聲
- 淺談新課改背景下的高中地理教學
- 語文課堂教學中的提問藝術
- 實施高中化學生活化教學的有效途徑
- 美術課程中的故事教學與思考
- “有我”“無我”之境幻化美的極致
- 語文教學應探討規律走出誤區
- 在木葉的吹奏過程中如何培養學生的識譜能力
- 多媒體技術在語文教學中的應用
和諧校園
- 多思善想
- 如何營造高中舞蹈課堂的活躍氛圍
- 人本主義視角下的少數民族英語教學初探
- 如何構建和諧的化學課堂教學模式
- 淺談離異家庭對中職學生的影響以及具體的應對策略
- 一例嚴重心理問題的案例分析
- 用人文精神照亮孤兒的心靈
- 做一個“無為”的班主任
- 新課程高中生物教學有效性探討
- 農村土地流轉合同檔案管理規范化淺談
- 淺議新課改下的高中英語教學反思
- 改變高中音樂教學方法,用音樂凈化學生心靈
- 新課程理念下的高中地理課堂
- 試論高中數學課堂學生直覺思維能力的培養策略
- 聽說讀寫綜合訓練并重 全面培養學生語文能力
- 淺談職業學校的計算機教學
- 加強閱讀,培養學生學習能力
- 以讀為本,“讀”領風騷
- 加強互動,提高課堂教學效率
- 新課改下如何實現高效的語文課堂
- 讓傳統篇章對接學生生活
- 關愛我們的特殊學生
新視角
熱點聚焦
百花園地
理論與創新
- 高中歷史教學與學生綜合能力的培養
- 多元智能理論在中學歷史課堂教學中的應用研究
- 多種閱讀教學手段引導高三學生自主閱讀的探究
- 高職思想政治理論課教學中合作學習模式的建構與測評
- 情感過濾假設理論對高中英語教學的啟示
- 課堂教學改革是“少教多學”的完美體現
- 淺談中考中的數學建模思想類型
- 基于情感因素的獨立學院學生英語自主學習能力的培養
- 打造高效課堂之小組合作
- “和諧快樂”課堂中的小組合作學習評價
- 初中數學高效課堂的實施
- 物理概念教學中怎樣做好“聯系實際,運用概念”
- 初中數學課堂中創新實施“快樂教學” 的幾點有效嘗試
- 關注差異 注重方法
- 調整課堂預設 捕捉動態生成
- 在初中語文教學中融入比較法的探析
- 新課改下初中物理教學創新思路探析
- 淺談英語教學中的分組教學策略的實施
- 淺析探究式在初中數學教學中的應用
- 就業導向下大學生實踐教育教學的問題與對策研究
- 中學教育減負增效的思考
- 教育改革與提高課堂效率
- 智慧教育與六要素在初中英語課堂教學中的有效構建
- 情感教育在體育教學中的運用
- 理想的教育:給學生更寬松的成長氛圍
- 基于小班化教學的初中音樂教學中小組合作學習模式探究
- 校本研究應凸顯五點“校本性”
- 有效課堂中的德育功能初探
- 淺談在中職語文教學中滲透心理健康教育
- 淺談中小學家庭心理健康教育
- 聯想學習法在幼兒音樂教育中的運用
- 淺議以“民族認同”為目標的中學公民教育的實踐研究
- 淺談初中語文導學案的設計
- 職業中專英語教學的瓶頸與突破
- 生本教育方法論在初中信息技術校本課程中應用策略的研究
- 潤物細無聲
- 用心品讀英語課文,感受語言表現思維
- 新課改下的初中音樂課堂教學
- 初中數學作業分層設計探微
- 淺析初中數學之課改
- 初中思想品德課生活化教學的路徑思考
- 新課標下的生物課堂教學淺探
- 我校非計算機專業多媒體技術課程教學改革探討
- 中學物理實驗教學改革的探索
- 對新課程化學實施同課異構的幾點體會
- 如何在英語課堂中體現學生的主體地位
- 高中化學“化學平衡理論”的教學思考
- 改變教學方式 打造高效課堂
- 農村初中化學實驗教學的反思
- 淺析新課改下高中生物和諧教學實踐
- 探究不是作秀
- 當前初中英語課堂教學存在的問題及對策研究
- 中學語文寫作教學的理性思考
- 新課改伴我成長
- 更新理念 活用教材 多元評價
- 數學“學業導師制”的探索與思考
- 淺析高中物理教學改革的嘗試與思考
- 淺議職業中學建筑施工技術課程教學改革
- 初中思想品德課的“體驗式教學法”初探
- 對提高英語閱讀理解能力的一些思考
- 新課改下對學習管理小組運用的反思
- 發揮語文育人功能,全面提高整體素質
- “項目主題式”教學法在藝術設計專業中的實踐探究
- 如何避免探究教學的形式化
- 先抑后揚為更揚
- 落實實驗探究中的交流評估
- 美術教學中如何為學生開啟“創意之門”
- “任務驅動”法讓課堂教學活起來
- 解析中職英語教學中互助學習方式的構建
- 高中物理“地磁場”教學要點
- 讀品同行,品悟相隨
- 淺談語文教材解讀方式的轉型
- 作文講評的“七重”
- 淺析項目教學法在自動機與生產線課程中的應用
- 2013年中考漳州歷史試卷第27題考生答題分析
- 淺談宇龍仿真軟件在我校數控專業教學中的作用
- 《禁毒教育》教學設計
- 詞匯教學的幾點實用技巧
- 初中地理教學中的師生互動探究
- 化學探究性課堂設計的實踐
- 淺析初中數學教學中學生探究能力的培養
- 例解恒定電流電路問題常見的三種思維方法
- 如何培養學生抓住物理題的“關鍵詞”
- 少數民族學生怎樣才能寫好作文
- 建構初中數學高效課堂之我見
- 在科學課堂教學中如何激發學生充分展開探究活動
- 淺談“若p則q”的命題之否定
- 總借俊眼傳出來
- 如何提高常態課中初中歷史教學的有效性
- 讓課堂教學“熠熠生輝”
- 位移矢量三角和速度矢量三角在平拋運動中的應用
- 初中語文教學中學生獨立學習能力的探究
- 初中生如何正確有效地解答物理計算題
- 淺探語文寫作教學中日記寫作的途徑和意義
- 巧學巧練,綜合提升
- 淺談初中物理教學的課堂討論
- 培智學校生活化教學模式的探索
- 一道江蘇高考題的大學解法及其思考
- 分類加法計數原理與分步乘法計數原理的應用
- 淺談高中數學問題情境的創設
- 淺談初中數學教學中的數學素養
- 淺析帶電粒子在復合場中運動的實例
- 淺談高中語文課堂教學中存在的問題及對策
- 新課標下初中物理教學中“小組合作學習”有效性初探
- 新課改下如何構建初中數學高效課堂
- 打開閱讀之門的金鑰匙
- 小議高一英語教學
- 淺談興趣與英語教學
- 如何理解函數的概念
- 新課程理念下英語分組教學的探索
- 物理學習中要注重學科特色
- 趣味物理實驗在課堂引入中的作用
- 多樣化教學打造高效數學課堂
- 體驗的魅力
和諧校園B
- 教與學中融入的愛
- 淺析山區初中語文學困生的成因與對策
- 談班主任應具備的特殊能力
- 七年級英語潛質生轉化案例
- 淺析農村中學學困生的轉化
- 捕捉契機,順勢引導
- 真誠的交流,讓班主任工作開展得更加順利
- 滲透情感教育,創建和諧班級
- 如何激勵留守學生
- 初中歷史教學與鄉土文化資源的融合
- 對初中物理教學中幾個問題的思考
- 高考“病句辨析”三字訣
- 如何在化學實驗教學中培養學生的環保理念
- 初中體育立足實際學情謀發展
- 英語教學中轉化后進生之我見
- 如何培養孩子學習兒童畫
- 淺談高考作文的創新
- 網絡環境下提高大學生英語自主學習能力的策略研究
- 淺議初中英語教學中簡筆畫的運用藝術
- 朗讀,語文學習的“金鑰匙”
- 黑板畫在生物教學中的應用
- 別出心裁的新教材
- 淺談高中生物必修一模塊與生活的聯系
- “錯誤”是數學教育教學中的一筆重要資源
- 小談音樂與體育教學的結合
- 以“愛”為話題的作文案例分析
- 芻議初中思想品德課巧用時事熱點的有效性
- 掌握正確的思維方法和記憶方法,學好數學知識
- 小議地理略圖在教學中的作用
- 網絡多媒體在大學英語寫作教學中的應用
- 小議成功的數學課堂
- 如何打造低成本、高效率的語文課堂
- 聽力材料之再利用 讓學生隨之起“舞”
- 問蒼茫大地誰主沉浮
- 論數學興趣的培養
- 淺析當前高中語文閱讀與寫作課堂教學中存在的問題
- 在物理教學中如何創建自主課堂
- 讓語文課充滿激情
- 淺談初中化學多媒體課件
- 2013年中考歷史試卷點評
- 影響高中生數學學習的因素
- 如何提高學生的語言感受力
- 讓課堂插上騰飛的翅膀
- 淺析媽祖文化與祖國統一
- 淺談對中學生進行心理訓練的原則與方法
- 啟迪智慧 點化靈魂
- 如何優化高中數學課堂
百花園地B
- 基于蒙特卡洛的設備維修外包仿真
- 讓語文課堂真正成為學生實現自我的生命綠洲
- 如何開展好德育工作
- 全方位開展網絡研修活動 促進農村中小學干部、教師隊伍專業化發展
- 西部高校經濟困難大學生受助狀況調查報告
- 家校社會三結合 立德樹人學為先
- “工”法增力 “素”造高才
- “三心三意”提升自身人格魅力
- 800米的訓練方法
- 一曲本色英雄的千古絕唱
- 耐心地陪伴學生取得進步
- 淺談中職主題班會“系列化、規范化、課程化”
- 如何在少數民族地區開展初中信息技術課程“差異性教學”
- 新疆普通高校大學生乒乓球選項課學習成敗的歸因分析
- 關于新課標下語文教學中人文情懷的認識和培養
- 教室多媒體教學設備在線報修系統設計與實現
- 如何輔導高中生參加聲樂比賽
- 展開想象的翅膀 豐盈習作的語言
- 淺談構建中學生的網絡道德
- 讓軟式壘球走進中小學體育課堂
- 農村中小學生體育業余訓練工作微探
- 電教媒體對美術課堂教學的優化作用
- 淺談民間音樂傳承與發展的重要性
- 單片機在生活中的應用
- 讀《優質教學的11條準則》有感
- 小組輪流日記——寫出來的精彩
- 河南省基礎教育資源共建共享區域聯盟建設初探
- 江蘇省宿遷市農村剩余勞動力現狀分析
- 轉變模式,提升思想政治課教學效果
- 初高中化學知識銜接點的梳理與思考
- 淺談復習初中生物的方法
- 善教者,必善問
- 精題巧問 修知煉法
- 高中語文教學自主學習模式探究
- 文科生學好數學的幾點反思
- 新課程理念下的初中語文教學
- 數學教學在新課改下的三點思考
- 讓孩子懂得回報
- 新課標下高中文科數學概率與統計的教學思考
- 學校體育發展的幾點想法
- 好的開始是成功的一半
- 淺談在初中物理教學中實施高效教學的點滴做法
- 在合唱教學中提升自己的專業素養
- 注重科學探究 提倡教學方法多樣化
- 淺談備課與上課
- 芻議抽象函數定義域的解題策略
- 淺談高中數學知識點之間的關聯學習
- 團體心理輔導教學案例探討
- 教育資源整合后農村學校語文教育的發展
- 今天,我們如何“愛孩子”
- 如何充分利用農村地區得天獨厚的自然資源
- 對當今素質教育的幾點認識
- 讓語文課堂活起來
- 一位鄉村教師的心靈獨白
- 學生干部在高校學生管理工作中的作用
- 重返詞語的密林
- 如何借助語文教學對學生進行德育
- 學校建筑要體現美育功能
- 淺談朗讀在語文教學中的重要性

