對當今素質教育的幾點認識

薛峰

摘 要：素質教育的基本精神在于人的素質得到全面和諧的發展，從素質教育的四個方面來簡述對素質教育的幾點認識。

關鍵詞：量化評價；工作考核機制；素質創新能力

百年大計，教育為本。教育的重要性不言而喻，在以人為本、和諧發展的社會大主題下，素質教育的提出可以說為我國的教育確立了根本的方向。

一、素質教育的內涵

素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育，著眼于受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生基本素質為根本宗旨，以注重培養受教育者的態度、能力，促進他們在德、智、體等方面活潑、生動地發展為基本特征的教育。

二、素質教育的重要性

現在無論是高新技術的開發與利用，還是社會的和諧與穩定無一不與人的素質有直接的關系。

經濟的發展需要具有開拓和創新精神的人才，學校教育如何適應科技技術發展的新形勢，成為一個迫切需要解決的問題。在這種形勢下，各發達國家及發展中國家均制訂了自己的教育改革規劃，其共同之點都是注重素質培養，注重創造性思維能力的培養。

三、建立素質培養目標體系

具體為：（1）品德培養目標。（2）能力培養目標。（3）身體素質培養目標。（4）審美素質培養目標。

四、提高教師隊伍的素質是實現素質教育的根本

1.建立和完善教師繼續教育制度

隨著教育的發展，過去的許多知識已不能適應現階段的教育實際。教師必須樹立終身教育的觀念，樹立教育者先受教育的觀點，才能逐步提高教師隊伍整體素質。

2.健全教師工作考核機制

建立和完善教師工作考核體系：（1）緊抓工作態度考核。（2）盤活教師的用人機制。（3）探索教師教育質量評價機制。

3.形成尊師重教的氛圍

教師擔負著為國家培養人才的任務，教師是崇高神圣的職業，應該受到全黨全社會的尊敬。在全社會倡導和形成尊重知識、尊重人才、尊重創造的社會風氣，既是弘揚傳統美德的需要，又是時代發展的要求。

現階段我認為有效實施創新素質教育首先要做到以下幾點：（1）以人為本，挖掘和培養學生的創新能力；（2）統一認識，營造良好的創新素質教育環境；（3）創新教學，多種方式培養學生創新能力；（4）完善素質教育評價體系。

考試的量化評價性決定了現階段以及今后素質教育的考核都離不開這一種手段，如何利用這一手段提高我們素質教育的成果是我們現階段的首要任務。考試具有導向性，所以我們在今后的考試中應注重考試方法的科學性，否則很容易適得其反，導致“應試教育”。

（作者單位 山西省汾陽市馮家莊小學）