淺談高校輔導員對學生的思想品質培養

黃讓

摘要：為了要把當代大學生培養成為更優秀的人，老師也要多吸收很多新方法，不能一味利用“老師”的這個“身份”來教學生，要利用傳統和新形勢下的多種方式方法來適應當代的大學生，力求更好地教書育人。

關鍵詞：輔導員 培養

引言：

由于社會的發展變化的影響，當代大學生的思想或行為相較以往也發生了很多變化，有了許多新的的習性，這也對老師有了更嚴格的要求，這需要我們老師以身作則，適應環境，去適應他們而找到更好的教育方法。班主任工作的本質就是培養、塑造學生，歸根結蒂一句話：班主任的工作的核心就是教會學生做人。

1、培養學生的主動性

輔導員工作千頭萬緒，像我們學校一個輔導員所帶人數在200左右，如果不論事情大小，事必躬親，任何事情都親歷親為，那將是超強度的勞動，不一定能得到好的結果，而且學生的能力沒有得到鍛煉，也就談不上素質的發展。

為了鍛煉學生的組織能力和自我管理能力，經過一段時間的引導后，我逐漸將班級管理的事情都交給學生干部去做，讓他們做班級的主人，實現自我管理。

第一次的主題班會，先將班會所要進行的準備工作分成若干部分，相當于若干個工程，班級負責進行相應的準備工作，只要求在規定的時間里完成規定的任務。此后，班上凡遇上比較大的活動，都如此。最初班干部需要尋求我的幫助，后來逐漸就獨立工作了，只是每次都來征求一下意見，而我也只是象征性地看一下，有時提點兒建議，更多的是放手讓他們自己工作。但在由學生自我管理時，要強調一個原則，那就是“人人要有事做，事事要有人做”，力爭讓每個人都得到鍛煉和發展。

有時會遇上比較棘手的事情，那就由全班來想辦法，從中選擇適當的方式來解決，不能因為做不來就不做，大家都不做，這個事情就沒有人做，那么就成了一個爛攤子，就不可能培養出學生的責任感。所以到了后來，學生能自主把班級管理得井井有條了。

2、養成安分守己一個細節

在新西蘭、印度尼西亞等對中國公民開放旅游的國家，某些洗手間里用中文寫著：便后請隨手沖洗！既未用英文，也未用日文等其他文字。我尋思：中國作為歷史悠久的文明古國，又是禮儀之邦，面對今日學生身上的不文明習慣，是該做點兒什么的時候了。

排隊，是一個小事，《中學生日常行為規范》有類似規定，甚至一些大學里也有相關要求。但把道德認知轉化為實際行動，不讓“說”和“做”脫節，才能使其成為學生真正的品質。在日常生活中，將“排隊”這一道德要求具體化，經過長期的反復的訓練，當“排隊”這一行為達到“自動化”程度的時候，就成為道德習慣了。一旦養成道德習慣，即使沒有強烈意志的參與，良好的道德行為也會自動出現。

3、教學生做一個不找借口的人

一個著名的叫做柏楊的作家曾經寫過一本書，叫做《丑陋的中國人》，書中對中國人的各種壞習慣進行了入骨三分的

描寫，并進行了鞭撻。其中說到中國人的丑陋之一，是喜歡

滿世界找借口，推卸責任。

現今，找借口現象依然在不少大學生身上盛行。學習上，他們不愿多花一點力氣，不想盡可能地做好，而只是馬馬虎虎地“做了”，做的結果怎么樣，投入的程度怎么樣，是不會管的。出現了問題，只顧找借口開脫。他們從來不想，自己是否對得起自己的青春，是否對得起家人和朋友的期待和關懷。

一方面我經常對同學們說，人為什么有借口，要么是懶惰、貪圖安逸，要么是給自己找臺階，這樣，人的潛能就不能在一種無路可退的情況下得到開發。果斷地對借口說“不”吧！面對學習生活中的各種事情，請你果斷地收起借口，你說：“好的，我馬上去做……”這是老師對你的信任，你沒有理由拒絕。何況，老師叫你做，是相信你有這個能力，這是鍛煉自己的一個機會。先不要給自己任何借口，答應下來，再想具體的辦法，而不是把時間和精力放在找借口上，往前走還是往后退，就取決于此。

另一方面我對犯錯的學生反駁他找的任何的借口，或干脆斷絕他的退路，拒絕借口。借口對人的成長，就像惡狼對羊群的威脅。借口不能幫助人解決問題，只會使人習慣于拖延，習慣于推卸責任，習慣于轉嫁損失，習慣于損害他人利益。如果任由學生常常找借口，時時處處寬容自己，寬容到最后，只剩下懶惰、自私和一事無成。這種危險看不見、摸不著，卻能用時間的流逝來檢驗。

4、結語

作為一名教師，其職責無非教書與育人，二者之中，顯然重在育人，輔導員對學生的教育工作的本質就是培養、塑造學生，歸根結蒂一句話就是“自己學會做人，教會學生做人”。作為一個班主任，是一個班級的核心，關系到全班學生的成長健康與否、發展全面與否、人格健全與否、身心和諧與否，責任更是重大，不敢稍有疏忽，除了勤勤懇懇，還得講究教育的方式方法。希望這些都能成為我今后進行教育工作的一種資源，實現其教育價值的最大化。相信如此長久堅持，自然會達到“桃李不言，下自成蹊”。

參考文獻：

[1]教育部高等學校社會科學發展研究中心編，《大學生思想政治教育“十個如何”研究》，高等教育出版社，2009。

[2]教育部思想政治工作司編，《大學生管理研究》，高等教育出版社，2012。

[3]陳立民 主編，《高校輔導員理論與實務（修訂版）》，中國言實出版社，2009

[4]張再興等著，《高校輔導員隊伍建設理論與實踐》，人民出版社，2010。

[5]鄭永廷編，《大學生管理理論與方法》，人民出版社，2010。