對高職高專學生英語課興趣培養的研究

李丹

摘要：眾所周知，英語是眾多高職高專學校必修科目中的一門重要學科。新課標改革也把高職高專英語作為重點改革學科。但是，在高職高專英語教學方面仍然存在著許多問題。本文針對高職高專英語教學的現狀，并結合多年從事高職高專英語教學的工作經驗，就如何在高職高專英語教學中提高學生對英語課興趣的問題，簡單的談了些建議，以供參考。

關鍵詞：高職高專 學生 英語課 興趣培養

1.前言

隨著社會的發展，我國綜合國力已得到明顯的提高，國際交往越來越密切，對未來人才的需要也開始趨于多元化的發展狀態，對英語的教學要求也越來越高，以滿足著社會各個領域的需求。高職高專院校作為技術型人才的主要來源，每年向社會輸送著一大批技能型人才。在高職高專院校的眾多學科中，英語是非常重要的一門基礎課。高職英語不同于高中的基礎英語教學，它的教學對象、教學任務以及實現的教學目標都有它自己的特點。高職高專英語教學是為培養面向生產、建設、服務和管理一線所需的高技能人才服務的，更注重的是專業性的英語修養的培養，因而學好英語這門學科學生將終身受益。

2. 高職高專院校英語教學的現狀

和普通大學生相比，相對而言，高職高專院校學生的學習基礎要差一些，甚至出現了兩極分化的情況。一部分學生認為以后出路在于英語好，因而很下功夫的學習；而另一部分的學生認為以前就沒有把英語學好，基礎差，再學也是白下功夫，因而放棄了英語的學習，這些情況給高職高專院校的英語教學帶來了很大的困難。另外，高職高專英語教學是與專業課程結合緊密，需要在學中用、在用中學，才能達到學用相長的目的，但是有關專業的英語單詞相普遍比較長，生僻字詞很多，也不常用，使學生學起來很吃力，在加上學生的基礎知識水平參差不齊，所以學習效果也普遍較差。因此，在高職高專英語教學過程中，我們要特別重視對高職高專學生英語課興趣培養，并且積極研究和思考培養高職高專學生英語課興趣的有效教學的方法，以提高高職高專英語教學的教學質量。

3. 培養高職高專學生英語課興趣的有效措施

培養學生英語課興趣對高職高專英語教學質量的提高具有至關重要的作用，所以我們教師必須改革現有的教學方式，適應時代高職高專英語教學的發展，不斷的提高我們的教學質量以及教學效率，從而使學生在有限的課堂教學中內，學到更多的知識。要想培養高職高專學生英語課興趣，我們應當采取以下幾點措施：

（1）多鼓勵學生，激發學生的學習興趣

根據心理學研究表明，要想提高學生的興趣，多表揚鼓勵學生，比任何其他手段都有效。這是由于學生一般非常在意老師對他們的態度，表揚與鼓勵可以激起學生對學習的激情與熱情。許多學生在學習英語的過程中，由于怕說錯出丑而不敢說。所以，在課堂中，教師應當多鼓勵學生大膽說，即使學生說錯了，也要說：“很好，即使這次錯了，但是我相信下次一定不會錯了。”這樣的英語課，學生們就不會有所顧忌，而敢于開口。而當學生回答問題正確或基本正確時，教師要從不吝惜地說：“Very good”。尤其是對于那些暫時較差的學生，應給予更多的表揚和鼓勵，絕不能歧視他們，只要他們有一點點的進步，就應當在作業本上批寫：“有進步，再努力”，幫助他們對自己樹立信心。

（2）創設一定的英語情景

在高職高專英語教學過程中，教師可以創設一定的英語情景，來激發學生的學習興趣，使學生主動的學習英語，喜歡上英語，從而學好英語。教師可以根據一些高職高專學生感興趣的話題，以此作為背景，創造一個情景，再添加一些有趣的問題于其中，營造一種有趣的課堂情境，來提高學生上課的注意力，讓學生參與到課堂活動中去，從而提高學習英語的積極性以及主動性。

（3）激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師。因此，在高職高專英語教學中，首先要激發學生對英語教學內容的興趣，使學生樂于學習英語。在英語的學習過程中，最常見的就是字母，而大量的字母是枯燥乏味的，因而，不少同學對英語不感興趣，不愿意聽課堂上所講的知識。因此，我們想提高高職高專英語教學的效率，并且實施有效教學，就必須提高學生學習的興趣。教師可以通過引人入勝的課前導入，可采用圖片、簡筆畫、猜謎語、實物、語音設備、錄音機、幻燈片、做游戲等多種形象、生動、直觀的教學方法和手段，來喚醒學生的求知欲，從而激發學生們的學習興趣。此外，還可以以激勵比賽方式來激發學生的學習興趣。例如，教師可以開展一個搶答比賽，并且給予一定的物質獎勵，進而激發學生的求知欲望，調動學生學習的積極性，提高學習英語的主動性。

（4）進行小姐討論，合作探究問題

合作能力是一種比知識更重要的素質，它越來越受到教育界的關注，并且成為未來人才必備的一種重要素質，因而受到大家的廣泛青睞。因此，在英語的課堂教學過程中，教師可以開展一些以小組為單位的合作學習，讓學生一起討論學習，在交流中共同進步。這樣不僅有利于師生間以及學生間的情感的交流與溝通，并且在信息交流的過程中，鍛煉了學生的語言交際能力，同時，在交流中鼓勵學生從不同的角度去觀察、思考問題，發展思維的發散性以及求異性。

4. 結束語

綜上所述，培養高職高專學生英語課興趣對英語教學效果的提高具有重要的意義。但是，在高職高專英語的教學過程中，仍然面臨著許多問題與挑戰。所以，我們要針對高職高專英語教學和高職學生的具體特點，以職場交際為目標，充分調動與發揮學生的主動性、積極性和創造性，激發學生的學習興趣，培養學生在實踐中應用英語的能力，在增強自主學習能力的同時，提高其綜合文化素養，為今后的就業競爭以及未來的進一步發展打下良好的基礎。

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