淺談青少年犯罪的預(yù)防工作

張會鵬

摘 要 青少年犯罪是指14至25歲年齡段的人所實施的依法應(yīng)當受刑事處罰的行為。青少年犯罪存在著共同犯罪多、嚴重犯罪多、突發(fā)性犯罪多、再次犯罪率高等特點。青少年犯罪有其自身、家庭、學校、社會和司法等多方面的原因，我們需要采取自身預(yù)防、家庭預(yù)防、學校預(yù)防、社會預(yù)防和司法預(yù)防等多種預(yù)防方法，進行綜合教育和引導，以預(yù)防和減少青少年犯罪現(xiàn)象。

關(guān)鍵詞 青少年犯罪 原因分析 預(yù)防青少年犯罪

中圖分類號：D669 文獻標識碼：A

青少年犯罪問題是當今世界各國所共同面臨的社會難題，有社會學家將其與環(huán)境污染、吸毒販毒并稱“世界三大公害”。近年來我國青少年犯罪增長率逐漸增高，且“14至25歲年齡段的犯罪占全部犯罪人數(shù)的比重一直維持在65%以上”①。“青少年犯罪是主要依據(jù)人的生理年齡而進行的犯罪類別劃分，指14至25歲的人實施的的依法應(yīng)當受刑事處罰的行為”。②本文結(jié)合當前的社會實際，對青少年犯罪的特點、原因，以及預(yù)防對策試作以下分析：

一、青少年犯罪的現(xiàn)狀和特點

1、從犯罪形式來看，共同犯罪、合伙作案多。青少年年齡較小、情感脆弱、依附性強，容易形成“小團體”，互相影響較強，如果其中一人有犯罪意識，就可能形成共同作案。再加上一些青少年由于過早輟學，無所事事，浪跡街頭，便三五成群，拉幫結(jié)伙，常聚一起酗酒滋事，甚至模仿影視片中的黑社會組織，成立幫派或團伙。

2、從犯罪性質(zhì)來看，嚴重犯罪多，手段殘忍，后果嚴重。青少年正處在快速的成長發(fā)育階段，生理發(fā)育很快，而心理發(fā)展相對較慢，在思想上表現(xiàn)為不成熟性，易受到外界刺激、鼓動，產(chǎn)生感情沖動，從而走向極端，或嚴重傷害、行兇殺人，或暴力搶劫、實施強奸，犯罪手段惡劣，帶有一定程度的瘋狂性。“青少年涉及的故意殺人、搶劫案件占此類案件的20%以上”③ 。

3、從犯罪年齡來看，逐漸趨向低齡化。相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，在受到刑事處罰的未成年人當中已滿14歲但不滿16歲的人數(shù)所占比例逐漸增多，而因不滿16歲不予刑事處罰和不滿14歲不負刑事責任的青少年人數(shù)也占相當大的比例。有些少年從10—13歲就開始走上犯罪道路。

二、青少年犯罪的原因

1、自身因素。青少年自身素質(zhì)的好壞是決定其是否違法犯罪的關(guān)鍵。由于青少年正處于人生觀、價值觀、世界觀形成時期，面對紛繁復雜的事物，往往缺乏辨別是非和真?zhèn)蔚哪芰Γ貏e是一些青少年由于自身素質(zhì)不高，抵御能力差，整天游手好閑、無所事事，再加上缺乏正確的法制觀念，一旦受到外界因素的影響、刺激，便很容易走上犯罪道路。

2、家庭因素。父母是青少年的啟蒙老師，家庭是青少年的第一課堂。古人說“養(yǎng)不教，父之過”，因此，正確的家庭教育對青少年的健康成長極其重要。不正確的家教對青少年的心理和行為起著潛移默化的作用，會造成青少年形成不正確的人生觀和價值觀，造成青少年性格缺陷，養(yǎng)成不良習性。

3、學校因素。學校教育對青少年的成長至關(guān)重要。學校教育方法不當是導致一些青少年流向社會、走向犯罪的重要因素。近幾年來學校在對未成年人的道德和法制教育上作了很多努力，但仍存在一些缺陷，比如缺乏長期規(guī)范的法制教育、缺少心理疏導的措施、對學生處分缺乏慎重考慮、對處分生放棄教育等，使得學生產(chǎn)生抵觸情緒和消極情緒，甚至自暴自棄，最終走向犯罪。

三、預(yù)防青少年犯罪的對策

青少年犯罪是一個社會問題，其產(chǎn)生原因是多方面的。我們應(yīng)加強家庭、學校、社會等各方面力量的有機結(jié)合，構(gòu)成預(yù)防青少年犯罪的網(wǎng)絡(luò)，形成整體合力，進行綜合治理。

1、自身預(yù)防。教育青少年加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，增加抵御犯罪感染的能力，這是是預(yù)防青少年犯罪的根本性措施。培養(yǎng)青少年遵守法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范的觀念，樹立正確的世界觀、人生觀，以及自尊、自律、自強的意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害，用理智控制自己的情緒，用法規(guī)規(guī)范、道德規(guī)范和約束言行。

2、學校預(yù)防。學校作為家庭的延伸，對青少年的成長教育和預(yù)防青少年犯罪起著至關(guān)重要的作用。學校要指導學生了解公民義務(wù)、犯罪性質(zhì)、犯罪后果、刑事司法制度以及預(yù)防犯罪的方式。要充分發(fā)揮學校育人的作用，讓青少年在學校就樹立了正確的人生觀、世界觀。同時要抓好學生的法制教育。學校應(yīng)將法制課要作為必修課，還應(yīng)利用課余時間，對學生進行豐富多彩的法制教育活動，通過長期重復和強化其思維方式樹立法制意識。要加強青少年社會工作和服務(wù)，“輔導是青少年社會工作的本質(zhì)，……通過輔導，發(fā)揮青少年的潛能，再予以適合其需要的指示、誘導、說服、糾正、同情、協(xié)作和服務(wù)，使之獲得充分的發(fā)展” 。

3、社會預(yù)防。社會應(yīng)采用多種措施保障青少年健康成長的外部環(huán)境。要加大打擊力度，凈化青少年健康成長的社會環(huán)境，采取切實有效措施，防止“黃、灰、黑”對青少年的感染和侵害。同時要注重使用文化控制手段，“不是以強制力推行，而是以社會評價、內(nèi)心反省等非直接強制性力量實施”。要注意豐富社會主義文化，用健康向上的“精神產(chǎn)品”占領(lǐng)青少年思想文化陣地，在其思想上筑起一道牢固的精神防線。要加強文明社區(qū)、文明村鎮(zhèn)建設(shè)，給青少年一個良好的成長環(huán)境，經(jīng)常性的開展健康、高雅的活動，促進青少年的健康成長，消除各種誘發(fā)犯罪的因素

“少年強則國強”，青少年是國家的未來，因此預(yù)防青少年犯罪是一項緊迫而艱巨的工作，只有在黨政組織領(lǐng)導下，實行對青少年犯罪預(yù)防的綜合治理，充分利用政治、經(jīng)濟、法律、行政、教育、文化等手段，不斷改善社會風氣，消除各種消極影響，才能達到預(yù)防和減少青少年犯罪的目的。□

（作者單位：河南省民政學校）

注釋：

①周長庚：《新世紀預(yù)防青少年犯罪戰(zhàn)略構(gòu)想》，載《青少年犯罪研究》，2001年第1期.

②康樹華主編：《犯罪學通論》，北京大學出版社1992年版，第205頁.

③張明鎖、齊剛、程建平著：《小康社會建設(shè)中的社會問題研究》，中國工商出版社2003年版，第372頁.