高職院校農村女大學生就業現狀研究

尹敏 周頻 張揚傳 周艷

【摘 要】就業難已成為當今社會關注的熱點問題。在日益激烈的就業競爭壓力下，農村女大學生越來越成為就業邊緣化的特殊群體，擇業過程存在信心不足、主動性不夠、準備不充分、靈活性欠佳、挫折承受力差等不良心理狀態。本文對農村女大學生就業形勢下的主要現狀進行了分析。

【關鍵詞】農村女大學生 就業現狀 分析

我國是個農業大國，農村大學生占據高校學生群體中的主體。而來自農村的女大學生就業難更是大學生就業難題中的難點，這一特定群體呈現出“雙弱現象”，導致產生諸多的心理問題。筆者將通過對農村女大學生的就業自信心、就業主動性、就業靈活性、就業準備狀態以及就業挫折承受力等五個方面進行考察、探析其就業現狀。

一、農村女大學生就業心理問卷調查的基本情況

（一）調查對象：本次調查對象為湖南某職院的農村女大學生，并發出調查問卷309份，回收有效問卷280份，問卷有效率為90.6%。

（二）調查內容：本次調查的數據來源于課題組編制的《大學生就業心理狀態自評量表》和相應的軟件，涉及5個測評因子，其內容包括就業自信心、就業主動性、就業靈活性、就業準備狀態以及就業挫折承受力等五個方面的問題，多角度地探析農村女大學生的就業心理現狀。

（三）調查方法：本次主要采用量表測量和實地訪談法，按照開發的軟件對數據進行統計處理，同時還對高職院校的女大學生進行隨機抽樣訪談，深入了解和剖析研究對象的就業心理狀態。

二、農村女大學生就業現狀

面對日趨嚴峻的就業形勢，農村女大學生越發面臨來自社會、家庭、自身等諸多方面的就業壓力，通過問卷調查發現有大部分女生普遍存在信心不足、就業主動性不夠、就業靈活性欠佳、就業挫折承受力差等消極心理狀況。

（一）就業自信心不足

在這次的問卷調查中，有42%的農村女大學生對自己的能力、所學的專業以及自己的就業前景缺乏信心。從心理學的角度來分析自信心不足，主要表現為對自己的弱點、不足過分強調、過分認識而產生的一種自卑、焦慮、抑郁，甚至灰心的心理感受。

1. 自卑心理

農村女大學生自卑心理的產生其一是因為對自己的長處估計不夠，總是懷疑自己的能力，不善于發現適合自己的職業崗位，在面試的過程中看到對手的強大就自嘆不如，自動放棄，在對自己的抱怨和貶低中失去了求職的勇氣，在以后的求職中往往不能適當地向用人單位展示自身的優勢，甚至把自身的長處變成了短處，從而嚴重影響了就業和擇業。其二是與成長環境有關，農村家長中普遍素質不高，在教育孩子的問題上期望值高而又缺乏溝通，只是習慣于拿自家的孩子和別人去比較，如：你看看某某和你比，你就是不如別人，這樣久而久之，在這種家庭中成長的孩子就會產生一種不如他人的感覺，這也成為了很多農村女大學生產生自卑心理的基礎。

2. 焦慮心理

焦慮是指人們預感到不利情景的出現而產生的一種擔憂、緊張、不安、恐懼、不愉快等的綜合情緒體驗。如果過分的焦慮就會使人處于一種難以平靜的狀態，以致無法冷靜、理智地面對事物。大學生就業焦慮本來就是一件很普通的事情，可是對于農村的女大學生來說，就業焦慮相對來說要嚴重。在此次調查中，除傳統的女性優勢專業——護理專業外，有45.5%的女生認為自己與男大學生競爭會處于劣勢。一是她們認為現在的就業主要靠關系背景，本來就來自于農村，其家庭經濟狀況不是很好也沒有什么好的背景關系，對就業失去信心，認為希望渺茫，就產生了焦慮心理。二是現在的就業明顯有性別歧視。總認為女性一般就業立馬會面臨著戀愛、結婚、生子并還要承擔帶孩子的主要責任，這樣一來，給單位、企業不會帶來很大的效益，且工作的效率也不會高，無形中還增加了用人單位的成本，用人單位必然會考慮招收女性所帶來的一系列的“負效應”，這也就出現了“性別決定就業”的現象，那農村的女大學生更加會受到就業環境的沖擊。三是就業門檻的設定。現在很多的崗位只招收本科生，且現在的公務員考試的報名最低學歷都需要全日制的本科，所以大部分學生首先就感到自己被邊緣化，或多或少會抱怨社會的不公，也就會表現更多的心理不平衡，但是又無法回避自己所承受的就業壓力，別無選擇，久而久之也會產生焦慮的情緒。四是自身封閉原因造成“溝通障礙”。在此次問卷調查中有30%的同學經常感到情緒低落，讓自己處在一種封閉的狀態。有的是因為家庭經濟困難；有的是因為看不到自己的專業優勢；有的是因為所讀的學校是一所高職院校，“面子思想”嚴重；有的是因為性格內向缺乏與同學的溝通等等。所以一旦這樣的群體去參加應聘，用人單位都能夠從她們的言語中明顯地感覺到她們的不自信和青年人應有的朝氣。這樣的求職肯定是以失敗而告終，那么她們對求職成敗的擔憂也會加劇，精神上緊張煩躁，憂心忡忡，意志消沉，甚至最后發展到一種焦慮的病態。

（二）就業主動性不夠

在對就業意向的調查中發現，近37.9%的農村女大學生呈現“找工作靠運氣，找好工作靠家里”的消極心態，甚至還有13%的女生認為就不就業無所謂，找個好對象最重要，由此看出農村女大學生在就業過程中缺乏主動性和積極性，表現消極，存在等待甚至依賴心態。一是，就業的依賴性強，不會主動出擊，雖說窮人家的孩子早當家，但是現在農村整體的生活條件越來越好，對孩子的教育也還是很重視的，“再苦不能苦孩子”的思想已經根深蒂固，所以現在農村的女孩子普遍存在生活自理能力差，獨立能力弱，依賴心強，因此面對紛繁復雜的社會，激烈競爭的就業時，往往選擇被動，不是去找、去拼、去博，而是去等、去要、去靠。二是攀比心強，就業不積極。面對競爭激烈的就業，農村中形象好一點的女大學生，大部分都是因為找到一個好的對象而改變了自己的命運，所以就業就產生了無所謂的態度，部分形象好、氣質佳的農村女大學生不是選擇主動找工作而是主動找對象。如筆者曾經帶過一個護理班，其中有一位農村女學生綜合素質高、形象好，就業的時候被北京的一家醫院應聘上了，可后來家里跟她找了一個很好的婆家，她就放棄了那份既體面又有前途的工作，而選擇了結婚生子。試想想一個自身條件如此好的學生都選擇了放棄，那本來在就業中處于弱勢的女學生呢，更加不會積極主動的找工作。

（三）就業準備不充分

在此次調查中，52.7%的農村女大學生沒有職業生涯規劃，更不知道自己將來的工作目標，就業時自己存在哪些優勢和劣勢。特別是看到學校的環境、教學條件、師資實力等與理想中還是存在一定的差距，就不斷的抱怨、不斷的后悔，不斷地找客觀原因，不從實際出發，更談不上剛入校就給自己制定大學計劃，所以時間就在不知不覺中溜走了，等到畢業了，還不知道自己所學專業有哪些就業途徑。特別是本次調查有42.5%的農村女大學生是畢業時才“臨時抱佛腳”“抄簡歷”“趕場子”一樣的盲目的參加各種招聘會。如此準備不充分的就業應聘，面臨的就業形勢更加嚴峻。

（四）就業靈活性欠佳

在此次調查中有38%的農村女大學生回答就業一定要與自己的專業對口，要不大學不就白讀了嗎？有42%的農村女大學生說工作一定要到大城市、發達地區，還有18%的選擇沒有合適的單位、崗位和待遇，我寧可待業等等，通過這些問卷，明顯感覺到現在農村的女大學生非常渴望通過讀書來改變自己的命運，所以對工作的環境、條件、地方、收入等關注特別多，那么在現在如此紛繁復雜的求職社會中，人為的縮小了就業的范圍，減少了就業的渠道。其主要原因還是因為現在農村女大學生的經濟壓力大、面子觀濃厚，還有就是“跳龍門”的思想特別強烈。由于經濟壓力大，總認為只有在發達地區、沿海城市才能夠“掙大錢”，根本就沒有考慮自己的能力與“掙大錢”是成正比的，求職的期望值過高，就大大減少了自己的就業機會；由于面子觀濃厚，從小父母就對孩子說，你一定要好好讀書，不好好讀書就回家種田，不好好讀書就回家養豬……所以不管是現在還是將來有大部分的農村女大學生不愿意再回到家鄉工作，認為那是沒出息、不體面的事情，再加上 “跳龍門”的思想嚴重，雖現在城里和鄉下的差距不再那么大，但是觀念已經根深蒂固，總認為“跳出了龍門”就改變了自己一生的命運，甚至是一家人的命運，所以畢業后寧愿在大城市“蝸居”，寧愿“北漂”，也不愿意再回到自己的小鎮或農村，人為的縮小了就業的空間。此次問卷調查，有19.8%的農村女大學生選擇“打死我也不到鄉村和邊遠地區就業”。

（五）就業挫折承受力差

在此次調查中，有90.6%的畢業生在就業過程中遇到挫折，有20.6%的農村女大學生在對待應聘失敗問題上表現很沮喪，心情也不是很好，特別是自我調節能力差，就業挫折承受力差。一是就業期望值高造成的挫折，一畢業就想到好的工作單位、好的工作環境、好的工作崗等就業，那對畢業生的自身專業、能力、特別是綜合素質等方面就會有相應比較高的要求，而農村女大學生在面臨就業市場激烈競爭的環境下，如果不能及時調整自己的就業期望值，這樣只會使自己那不容樂觀的就業形勢變得更加糟糕，肯定無法順利就業，從而產生就業焦慮心理，有些甚至出現恐懼心理。二是家庭因素造成就業挫折能力差，大部分農村女大學生由于家庭經濟狀況不是很好，她們讀書往往非常刻苦，希望通過讀書改變命運的思想特別強烈。她們從小學習成績一般都比較優秀，備受老師和家長的寵愛與呵護。在學習上相對來說是相當順利的基本沒有承受過太多的挫折，其實久而久之她們的好勝心強的心理無形中就形成了，一旦面對激烈競爭的就業壓力，那些學習優秀的農村女大學生抗挫折能力都相對較差，再加上面對就業對綜合素質的要求比較高，自己準備又不是很充分，又很在意外界的議論與評價，所以很難承受失敗的結果。

綜上所述，農村女大學生作為一個特殊的就業群體，要正確的評價自己，提高就業信心；準確把握就業局勢，提高就業主動性和靈活性；提升綜合素質，增強就業技能；培養心理素質，勇敢應對就業困境，努力使自己成為社會不可或缺的有用人才。

【參考文獻】

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