夢在前方 路在腳下

【名師風采】

蔡鳳萍，小學高級教師，福州市鼓樓區(qū)第五中心小學教導主任，福州市鼓樓區(qū)第二屆名師?！案Ｖ菔兄行W優(yōu)秀骨干教師講學團”成員，福建省小學數(shù)學年會會員。曾被評為福州市鼓樓區(qū)優(yōu)秀青年教師、福州市鼓樓區(qū)先進教育工作者、全國綜合實踐活動先進個人等。

驀然回首，自己已是一名從教十八年的“老”教師了?；仡欁约菏四陙淼母胖?，我深刻體會到艱辛與幸福共存，彷徨與希望相伴，品味酸甜苦樂，那深淺不一的串串腳印見證著我的成長……

冥冥之中的教師路

小時候，我在外婆家長大，還沒學會走路，已經(jīng)在舅舅的中學里“混”了（舅舅是莆田市一所中學的政治老師），牙牙學語的我最先會說的是老師們七嘴八舌教的“紅軍不怕遠征難……”那時的我覺得老師好厲害，懂得真多；老師很威風，能讓那么多大哥哥大姐姐乖乖聽話。

1994年，我于福州師范學校畢業(yè)，帶著一份憧憬來到福州市鼓樓區(qū)第三中心小學。開學的第二周，施瑞英校長就來隨堂聽課，她一臉的嚴肅，犀利的目光一下子把我鎮(zhèn)住了。第一次在“長官”面前上課，我慌得手腳都不知該怎么放了，不知所云地熬到了下課，只想著：等著挨批吧。耳旁卻捕捉到施校長對隨行一位老教師說的一句讓我終生難忘的話：這是一棵好苗子，要好好培養(yǎng)。這也許只是施校長很普通的一句鼓勵話語，但卻給我展示了一片天，一個屬于自己的美麗夢想。后來這位老教師——王融英老師成了我的師傅，從此我成了師傅的小跟班。對初出茅廬的我，師傅從上課的常規(guī)開始手把手地教起，于是我知道了一節(jié)數(shù)學課的基本環(huán)節(jié)，懂得了教態(tài)要怎樣親切自然，了解了怎樣與低年級的孩子溝通……我可以隨時去聽師傅的課，但師傅要求聽完課必須說出這節(jié)課好在哪里，還有什么地方值得改進。同樣的，師傅聽完我的課后，會立刻把我拉到一旁反饋這節(jié)課的優(yōu)缺點。從師傅的身上，我看到恩師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和認真的工作態(tài)度，我很慶幸遇到了一位好師傅，她是我教學路上的一盞明燈。我對自己說：你一定要努力，要成為像師傅那樣真正的教師！

很快地，我迎來了從教以來的第一次重大“考驗”——福州市鼓樓區(qū)教師進修學校的饒志武副校長聽了我的課后，讓我在新師培訓結業(yè)會上開展示課。這讓我這個新手難免感到緊張，尤其是我還從沒有上過公開課呢。王融英老師不厭其煩地和我一起備課、試教，從課堂的環(huán)節(jié)設計、教態(tài)的自然親切、語速語調(diào)的調(diào)控，甚至發(fā)型衣著等細節(jié)都一一指點，考慮周全，毫不含糊。正是在師傅的悉心輔導、關懷幫助下，我這棵小苗才像得到陽光雨露般漸漸成長起來。

樂在其中的教研路

教師的工作繁雜而辛苦，但我卻干得有滋有味，因為和孩子們在一起，自己也變得快樂了，日子在忙碌而充實中流淌著。

我知道自己算不上聰明，但自認為是個勤奮的人，因為我知道“勤能補拙”的道理。很感謝鼓三小培養(yǎng)了我，給了我很多鍛煉的機會。我很珍惜每次的學習和實踐的機會，學到了許多優(yōu)秀教師的長處，也看清了自己的不足。我也開始有機會接受各級的公開課任務，在一次次的公開教學中，我不斷挑戰(zhàn)自我，提升自己的教學水平。

忘不了2000年，那是我第一次參加福州市鼓樓區(qū)“新秀杯”青年教師課堂教學比武，黃大楨校長、王融英老師和嚴寶釵老師傾力幫助我。一遍遍地試教、修改，一次次地反思、突破，磨課過程是艱難的，有時還備受挫折，但伴隨著思維的沖突、理念的更新，我的教學水平得到了質(zhì)的提高。正如蝴蝶的蛻變一般，每一次無疑都是萬分痛苦的，只是為那驚鴻一瞥的美麗。2007年當我再次征戰(zhàn)“新秀杯”，并一舉榮獲一等獎時，我暗暗發(fā)誓：你行的，你要成為一名優(yōu)秀的教師！

忘不了2004年，我擔任二年級兩個班的數(shù)學教學任務。開學不久，學校又將四年級的綜合實踐活動課的任務交給我，我欣然接受。面對全新的綜合實踐活動課程，我茫然了：沒有教材，沒有指導用書，怎么上呢？劉焰校長和史光照副校長對我說：我們一起來想辦法吧！史光照副校長的話總是很少，但做得很多，他用行動給了我實實在在的指導。他不厭其煩地幫我查找關于端午節(jié)的資料，一起討論活動開展的細節(jié)，在歷時兩個多月的活動開展過程中，史光照副校長總是幫我出謀劃策，給我莫大的支持。在全國綜合實踐活動研討會上，我執(zhí)教的《中華節(jié)日——話說端午》榮獲一等獎，我也被評為全國綜合實踐活動課題研究先進個人。我知道這些榮譽不是我個人的，它凝聚著鼓三小這個大集體的智慧。后來我根據(jù)這個活動開展過程中收集的教學手記，撰寫了論文《綜合實踐活動是學生展示自我的舞臺》，獲福州市鼓樓區(qū)優(yōu)秀論文評選一等獎，并代表綜合實踐活動學科參加優(yōu)秀論文交流，獲得好評。

更忘不了2005年，我參加福州市中小學骨干教師培訓，深入理論和實踐研究，教育理論水平得到切實提高。此后我被聘為“福州市中小學優(yōu)秀骨干教師講學團”成員，在福州市鼓樓區(qū)教師進修學校林瑜副校長的帶領下，赴福清、連江、羅源、閩侯等地送教講學。在與當?shù)芈犝n教師的互動交流中，我開始反思：我的課思想在哪里？靈魂在哪里？孩子們在我的課堂上有收獲嗎？——蹲下身子，傾聽孩子們的心聲，批判地接納，創(chuàng)新地學習，我逐漸形成自己的教學風格。

夢想引領的名師路

我的處事原則是低調(diào)做人、高調(diào)做事。但凡交到我手中的任務我都會盡心盡力、保質(zhì)保量地完成好。我敬仰名師，但不敢奢望自己能當上名師。吳志凡校長一眼看穿我的心思，她鼓勵我：咱重在參與吧！也許正是在這種無心插柳的放松心態(tài)下，我參加了福州市鼓樓區(qū)第二屆名師評選，一路過關斬將。當我從局長手中接過第二屆“鼓樓名師”的獎杯和證書時，我看到的是孔子塑像下的“學而不厭，誨人不倦”八個字，頓感肩上沉甸甸的責任與使命。在名師的平臺上，我看到了一個嶄新的世界。名師，明師也，即明辨之師、高明之師。我知道自己距真正的名師還有很大的距離，但教師的專業(yè)成長是需要恒心的，事業(yè)因努力而精彩，人生因堅持而輝煌，堅持的過程就是成長的過程，我會繼續(xù)向著自己理想的目標追尋，開始新的夢想征程。

要想更好地提高教學水平，讀書是不可缺的。我先后參加福建教育學院的大專和本科的自學考試，并獲得本科學歷。我及時總結教學經(jīng)驗，撰寫的論文頻頻在各級比賽中獲獎，有的刊登在《現(xiàn)代中小學教育》上。

我只是鼓樓區(qū)極其普通的一名數(shù)學教師，但很幸運地得到很多領導的關懷栽培、恩師的悉心教導和同事們的真誠幫助。我相信機會總是眷顧那些有夢想有準備的人，因為前方有那個美麗的夢想，我腳踏實地一路走來，成長著，收獲著……

（本欄目責任編輯：黃常棋）