地理學(xué)習(xí)之我見(jiàn)

周星水

地理作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，其重要性不容忽視。學(xué)好地理不僅可以給廣大考生帶來(lái)分?jǐn)?shù)上的收益，更重要的是，它會(huì)給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)各種各樣的幫助。本文就如何學(xué)好地理，談?wù)剛€(gè)人的心得體會(huì)。

一、明確目標(biāo)，正確定位

和其它學(xué)科一樣，地理的學(xué)習(xí)同樣需要明確目標(biāo)。了解地理學(xué)習(xí)的重要性，知道這門(mén)課要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，自己已經(jīng)學(xué)到哪些知識(shí)，還有哪些要點(diǎn)掌握得不夠好。給自己一個(gè)正確的定位，明確在地理學(xué)習(xí)中要達(dá)到的目標(biāo)，并為之努力，做到有的放矢。

二、培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情

有些同學(xué)認(rèn)為地理知識(shí)瑣碎枯燥，對(duì)學(xué)習(xí)地理沒(méi)有興趣，因而喪失了學(xué)習(xí)地理的信心，學(xué)習(xí)效率低下。這些同學(xué)大多是因?yàn)闆](méi)有找到學(xué)習(xí)地理的突破口，沒(méi)有真正感受到學(xué)習(xí)地理所帶來(lái)的樂(lè)趣。生活處處有地理，晝夜交替、四季變化、天氣變化、一個(gè)地區(qū)的氣候特征以及相應(yīng)的自然人文現(xiàn)象、世界各地的風(fēng)土人情、大自然的美麗風(fēng)景、各種自然災(zāi)害、世界各國(guó)的地理環(huán)境……這些都是與生活息息相關(guān)的地理知識(shí)。發(fā)現(xiàn)地理的趣味性和實(shí)用性之后，學(xué)習(xí)熱情便會(huì)由內(nèi)而發(fā)，學(xué)習(xí)效率也會(huì)提高。“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)興趣對(duì)地理的學(xué)習(xí)非常重要。

三、掌握方法，事半功倍

1.善于思考，注意總結(jié)

地理知識(shí)的特點(diǎn)是涉及面很廣，但又比較零碎，因此在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意積累。無(wú)論是課堂還是課后，處處都有地理知識(shí)，需要一雙善于發(fā)現(xiàn)地理知識(shí)的眼睛。夏季教室早上陽(yáng)光從北面窗戶(hù)射入，蘇北人口流向蘇南……這些現(xiàn)象都應(yīng)引起思考，應(yīng)學(xué)會(huì)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋這些現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中可以將每個(gè)章節(jié)串起來(lái)，列出一個(gè)大綱，再列出每章相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，形成樹(shù)狀知識(shí)結(jié)構(gòu)，最終形成地理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。地理可以分為自然地理和人文地理，這兩大脈絡(luò)又可繼續(xù)延伸，但兩者又相互結(jié)合相互滲透，一個(gè)地方的自然現(xiàn)象對(duì)當(dāng)?shù)厝宋默F(xiàn)象的形成起著重要作用。在學(xué)習(xí)中應(yīng)該靈活思考，注意總結(jié)。

2.抓住課堂，多記多想

課堂是地理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。為更好地抓住課堂，課前可將要講的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，了解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。這樣不僅可以緊跟老師的講課節(jié)奏，而且可以針對(duì)預(yù)習(xí)中不理解的地方投入更多的精力。在課堂上，應(yīng)將老師講課的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及補(bǔ)充的內(nèi)容記下，做到多記多劃，這樣既能明確重點(diǎn)，又能加強(qiáng)記憶。對(duì)于老師提出的問(wèn)題，應(yīng)積極思考、回答，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)或者課后和老師、同學(xué)討論解決。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，老師會(huì)提示一些地理學(xué)習(xí)方法和解題技巧，應(yīng)該多加注意。

3.圖文結(jié)合，發(fā)散思維

地理學(xué)科的圖很多，包括區(qū)域圖、統(tǒng)計(jì)圖、景觀圖等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)擅用圖，可將地圖中涉及的知識(shí)點(diǎn)一一列出，將課本知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到相應(yīng)的圖形中進(jìn)行理解。平時(shí)要勤用地圖冊(cè)，多看、多繪，對(duì)于重點(diǎn)區(qū)域地理事物的分布、特點(diǎn)、原因、影響應(yīng)熟記于心，做到圖文合一。這樣，同學(xué)們?cè)诮獯鸬乩韱?wèn)題時(shí)，頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象清晰的地圖，可以從中準(zhǔn)確而有效地提取需要的信息，從容作答。

4.文理交融，識(shí)地通理

很多人認(rèn)為地理是屬于文科的學(xué)科，但是通過(guò)高中三年的地理學(xué)習(xí)，筆者認(rèn)為地理既包含需要識(shí)記的文科性質(zhì)知識(shí)，也有很多內(nèi)容需要用理科的思維去理解。例如，關(guān)于地球地球運(yùn)動(dòng)、大氣運(yùn)動(dòng)、地殼物質(zhì)循環(huán)、洋流等知識(shí)都具有較強(qiáng)的邏輯性。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)區(qū)別對(duì)待，對(duì)于“地”的知識(shí)點(diǎn)，如地理事物、現(xiàn)象等，采用文科思維對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行識(shí)記；對(duì)于“理”的知識(shí)點(diǎn)，地理規(guī)律、原理等，采用理科思維對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解。

5.聯(lián)系生活，知識(shí)遷移

由于地理知識(shí)面廣，知識(shí)點(diǎn)多，有些知識(shí)理解難度較大，對(duì)于抽象難懂的知識(shí)，可以聯(lián)系生活實(shí)際，利用生活感知幫助理解書(shū)本知識(shí)。另一方面，課本上列舉的案例多為經(jīng)典案例，高考試題中出現(xiàn)的往往是新案例，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)聯(lián)系生活中的實(shí)際案例，與書(shū)本中的經(jīng)典案例進(jìn)行對(duì)比分析，提高知識(shí)遷移能力。

四、認(rèn)真審題，規(guī)范答題

高中地理知識(shí)點(diǎn)很多、很碎，但并非無(wú)章可循，每種題型都有著相對(duì)固定的答題格式。高考地理試題的前半部分為選擇題，在答題時(shí)要看清題目，注意題目中的關(guān)鍵詞，可以通過(guò)在題目上做標(biāo)志來(lái)提醒自己，千萬(wàn)不能答非所問(wèn)。后半部分為綜合題，作答時(shí)應(yīng)該將題目中所給的材料細(xì)讀一遍，大概判斷出題者想要考查的知識(shí)點(diǎn)。在答題時(shí)，注意要點(diǎn)清晰，將每個(gè)要點(diǎn)列舉出來(lái)，考慮問(wèn)題時(shí)一定要全面深刻，將自己想到的要點(diǎn)盡量都寫(xiě)上。如在解答區(qū)域問(wèn)題的整治措施時(shí)，將該區(qū)域出現(xiàn)的問(wèn)題一一列出，然后針對(duì)問(wèn)題逐一提出相應(yīng)對(duì)策，這樣不僅可以回答全面，而且可以提高答題效率。答題時(shí)做到條理清晰，可時(shí)刻保持清晰的思維，不易發(fā)生漏答、重復(fù)的現(xiàn)象。老師在批閱時(shí)也一目了然，心情舒暢，無(wú)形中提高了印象分。

五、臨場(chǎng)應(yīng)試，沉著冷靜

關(guān)于臨場(chǎng)應(yīng)試值得注意的是，特別需要沉著冷靜。由于高考試題多為原創(chuàng)題，考生不能因?yàn)闆](méi)有見(jiàn)過(guò)而驚慌失措，其實(shí)無(wú)論試題形式如何變化，其核心考點(diǎn)是不變的。認(rèn)真審題，聯(lián)系所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，再聯(lián)系之前做過(guò)的練習(xí)，相互類(lèi)比，就會(huì)豁然開(kāi)朗。遇到不會(huì)的題目也不要輕言放棄，努力思考，盡力作答，不給自己留遺憾?！?/p>

作者簡(jiǎn)介：江蘇省阜寧中學(xué)2012屆畢業(yè)生，現(xiàn)就讀于南京工業(yè)大學(xué)交通工程專(zhuān)業(yè)。高考總分348分，地理單科等次A+。