淺談初中物理的公式記憶方法

黃坤銘

摘 要：初中物理公式比較多，初學者一般容易記住，但是也容易忘記，且特別容易混淆。在教學實踐中總結出來的一些對于初中物理公式的記憶方法。

關鍵詞：理解記憶；靈活運用；舉一反三

初中物理公式比較多，初學者一般容易記住，但是也容易忘記，且特別容易混淆。在教學實踐中就初中物理公式的復習談一些自己在教學中的做法：

一、形似對比法

在2012年新版初中物理中，有許多物理公式，比如浮力公式

學生在記憶公式和進行計算時，經常會搞錯，容易寫成形如：所以這一類十分相似的公式，學生就要在理解意義的基礎上，通過對應的練習多加鞏固，不易混淆，牢牢記憶。

二、定義公式法

質決定的，ρ是物質本身的特性，與它的m和V無關，但可用這個公式來計算。在教學中，學生常錯誤地認為ρ與m成正比，與V成反比。同樣對于公式R=的理解，也容易錯誤地認為R與電壓

U成正比，與電流I成反比，而實際上導體R與U和I無關，但可以利用R=進行計算電阻的大小。

對于物理的定義公式有特定的含義，不能一味地利用數學表達式來理解物理公式，所以要從物理意義上加深理解記憶相關的公式，才不會得出錯誤結論。

三、單位反推法

在做計算題時，忘記速度公式，但是你只要記住了速度v的單位是“米/秒”，米是路程S的單位，秒是時間t的單位，所以能夠推導出速度的公式為：。同理，如果忘記密度公式，但是你只要記住了密度ρ的單位是“千克/立方米”，千克是質量m的單位，立方米是體積V的單位，所以能夠推導出密度的公式為：

所以當你只記得某物理量的單位時，也可以用“單位反推法”推導出對應的物理公式。

四、同類記憶法

兩計算式中的物理量基本相同，但兩者的含義卻大不相同，前者排分別表示液體的密度和排開液體的體積，而后者ρ和V分別表示物體的密度和體積。

五、表格對比法

在串、并聯電路中，計算有關的電流、電壓、電阻的特點時，物理量較多而且容易混淆，采用表格對比法可以達到事半功倍的效果：

六、推導公式法

此方法關鍵是熟悉各量之間的代換計算，利用一定的數學技巧就可以達到有關公式的推導。通過公式的推導，加強了各物理量之間的聯系記憶，對相關的公式記憶更加牢固，不易忘記。

七、數學變換法

V=這兩個公式分別計算出質量m和體積V，這個方法“舉一推三”從中可以節省大量時間，也加深了對公式的理解。

此法好處多多，只記了一個公式，就可以用數學的方法對公式進行變形，得到另外的幾個其他物理量的計算公式，使公式記憶得特別牢固，運用起來更加靈活，在公式記憶過程中，避免了死記硬背，容易忘記又容易混淆。

八、定義記憶法

初中物理概念中，有許多形如速度的定義：“單位時間內通過的路程叫速度，對應的速度公式就是v=”。這種形如“單位……的……叫……”之類的，還有“單位時間內物體所做的功叫功率，對應的功率公式就是P=”；“單位體積某種物體所含物質的多少叫謬該物質的密度對應的密度公式就是ρ=”等等。

這些公式就可以利用“定義記憶法”，用這個記憶方法，同樣達到舉一反三的效果。

九、同式異義法

在教學中我們會發現物理公式中，表達式用相同的物理量，計算出的卻是不同的物理量，對此我們就要依據題目的要求選對應的公式，不然就會出錯。

十、比例記憶法

有些公式利用比例的方法加以記憶，印象更加深刻。例如，斜面中的省力計算公式：可以得出省力費距離的關系；再如關于力與力臂的計算公式，依杠桿平衡條件：這樣此公式的比例關系就不易弄錯。

以上是筆者在教學實踐中總結出來的一些對于初中物理公式的記憶方法，這些方法要在理解的基礎上加以記憶，才能記得牢固。

（作者單位 廣東省珠海市斗門區橫山中學）