談大學英語四級快速閱讀考試技巧

摘 要：英語測試中閱讀類考題歷來是學生為之頭疼的問題之一。大學英語四級題型改革之后，更是增加了新題型—快速閱讀理解。其目的在于測試英語學習者的查閱能力，理解能力，閱讀技能以及瀏覽速度。本文擬針對考生在四級快速閱讀理解中存在的問題，提出解決方法與解題技巧，以達到幫助廣大考生取得更好成績的目的。

關鍵詞：四級快速閱讀 存在問題 解題技巧

一、 快速閱讀理解中存在的問題

在從事非英語專業教學及對其四級英語考試的輔導過程中，筆者發現，學生在英語閱讀，尤其是快速閱讀這一方面，普遍存在認識和實踐上的問題。經過對任教班級學生的調查及分析，現將問題總結如下。

1.對快速閱讀考查目標的認識不足

有部分學生認為，只有完全理解、或大部分理解快速閱讀篇章，才有希望做對題目。此認知模式影響了學生做題情緒。當其發現閱讀篇章難于理解時，就很容易產生消極情緒，輕易放棄題目，甚至會影響繼快速閱讀之后出現的聽力翻譯考題的完成。此外，對通過一次性閱讀篇章就能掌握大部分信息的心態，也使得學生產生急躁心理，考生精神無法集中，閱讀效果自然甚微。

2.對考試時間分配的不合理

由于快速閱讀題量大，時間緊，這就要求考生懂得靈活安排時間，學會適當放棄較難題目。而大部分考生恰恰是不懂如何合理安排時間，在一道題目上花費過多時間從而導致其余題目所剩時間過少，這也就是廣大考生普遍存在的一個問題。

3.良好閱讀技巧的缺乏與不良閱讀習慣

有的學生閱讀篇章時喜歡一句話反復閱讀，或一段話回讀，或用唇讀。這些不良的閱讀習慣既牽制了考生的閱讀速度，影響考試時間，又會使考生信心不足，影響其注意力，使大腦對篇章的反應比目光慢半拍。

二、 快速閱讀解題技巧

針對上文提到快速閱讀理解中存在的問題，對如何更好完成四級快速閱讀總結如下：

1.對快速閱讀考查目標認識充分

考生應明白，快速閱讀不僅僅是考查對篇章的理解，同時也考查了如何合理安排時間，以及靈活的應試技巧。理解是其中的一個重要考查對象，但并非全部。因此，即使考生感覺無法掌握篇章大意，或對對其逐字逐句理解不能時，也不應慌張，而是針對問題中的關鍵詞找出篇章中與其相近或相同的詞，有針對的對句子進行重點分析，不要草率放棄全部。

2.學會合理分配考試時間

四級快速閱讀中對完成時間的要求是十五分鐘，篇章詞數一般在1200字左右，針對篇章所給題目共有十題。其中，選擇性題目一般共有七道，剩下三題是填空題類型。即是指，平均每一題所花費時間最長不應超過兩分鐘。這不僅僅是對學生閱讀速度的要求，更是對學生心理素質的考查。要求考生達到，即使放棄部分題目也不會對剩余題目產生消極情緒的過硬心理狀態。

3.學會靈活運用考試技巧

考試技巧多種多樣，除對其有理論上的掌握外，還應學會實際運用。在四級快速閱讀中，略讀與尋讀的技巧掌握是至關重要的。這就要求考生注意大小標題、黑體字，以及一些表明邏輯關系的詞語，如because， so， and， furthermore 等。

一般來說，在進行時間緊張的快速閱讀時，第一步應是閱讀篇章總標題，對其中心大意有簡要理解；第二步，閱讀篇章中所出現每一處二級標題，如閱讀速度已達到快速閱讀要求，可快速瀏覽二級標題下每一段落的第一句話；但若二級標題下還剩有小標題，在瀏覽段落首句前，應先瀏覽小標題。

另外，在應試考試時，還應在篇章里勾下關鍵詞。此方法能有效節省考生時間與精力，值得大力提倡。教師應在平時教學中就注意對學生進行有針對性的訓練。

然而，閱讀能力的提高并非一朝一夕的事情。閱讀技巧也只是建立在一定的閱讀能力之上才能有效運用的。這就要求考生們平時就養成良好的閱讀習慣，重視詞句的積累，對語法基礎知識的熟練掌握。考試是輸出，而日常學習的積累才是輸入。需知，沒有輸入就不會輸出。

只有考生注重平時積累的基礎，在考試時調整良好的心理狀態，并學會應用一些良好的應試技巧，只要這三者相結合，相信四級英語快速閱讀測試定能取得高分。

參考文獻：

[1] 李靜，暴慧敏，大學英語新四級快速閱讀理解存在的問題及解題側率，長春教育學院學報，2010（06）

[2] 雷靜，大學英語四級快速閱讀能力提高路徑分析，湖北民族學院學報，2006（06）.

作者簡介：胡庚（1984.12-），女，工作單位：重慶工商大學融智學院，職稱：助教，學歷：研究生，研究方向：社會語言學。