沙雕藝術，魅力無限

顧海香

摘 要： 沙雕是一種以沙子為材料，利用各種工具、采取獨特手法等進行的創作活動。在沙雕創作中，很多大師雕出了各種巨大的使人震驚的物體。他們思維活躍，想象豐富，創造意識很強。而如今的幼兒，想象空間越來越局限。故如何讓幼兒在沙雕活動中學會創造，是值得探討的話題。文章結合南豐幼兒園的“沙藝術”特色就如何讓幼兒學會創造展開論述。

關鍵詞： 幼兒教育 沙雕藝術 創造意識

沙雕是一種以沙子為材料，利用各種工具、采取獨特手法等進行的創作活動。在沙雕的創作中，很多大師雕出了各種巨大的使人震驚的物體。他們思維活躍，想象豐富，創造意識很強。而如今的幼兒，想象空間越來越局限。如何讓幼兒在沙雕活動中學會創造，是值得探討的話題，而南豐幼兒園的“沙藝術”特色為我的研究提供了一定的幫助。沙雕活動不僅僅是和沙子打交道，而且與工具也產生一定聯系。讓幼兒感受沙子的各種特點，并獨具創意地創作出一幅幅美麗的圖案。在沙雕活動《快樂的小魚》中，幼兒運用各種方法，利用各種輔助工具創作出一幅幅形態各異的小魚。幼兒在參與，在體驗，在創造。

一、沙雕欣賞，讓幼兒樂于參與沙雕活動

在沙雕教學《快樂的小魚》中，我們發現幼兒手里僅有沙子和工具是難以雕刻出一條條美麗、生動的小魚的。他們對于如何創作作品，沒有一定概念，而且有的孩子在剛剛接觸沙雕的時候不太樂于參與其中。這說明孩子們對于這方面的接觸較少。于是我們首先讓孩子欣賞沙雕視頻，讓孩子對于制作沙雕的過程有一個初步了解，說一說自己看到了些什么，他們是怎么做的，以及運用多種方法介紹自己想做、會做怎樣的沙雕作品，激發孩子的沙雕學習興趣，從而參與。

在沙雕活動《快樂的小魚》中，由于這方面的視頻較少。我們就讓幼兒先觀察生活中的各種魚，通過觀察各種各樣的魚，讓幼兒感受到了魚的多樣性，從而追問：“怎樣用沙子做成一條條小魚呢？”這樣一下子激發了幼兒的興趣。有的幼兒說：“堆一個。”有的幼兒說：“捏一個。”有的幼兒說：“畫一個。”再通過自拍《快樂的小魚》視頻，讓孩子觀察制作沙的一些方法技能，以及怎樣用沙子更好地塑造小魚造型。通過觀看視頻，幼兒對沙雕制作有了一定了解，從而激發幼兒動手操作的興趣，讓幼兒參與到沙雕活動中。

二、沙雕技能，讓幼兒體驗沙雕的樂趣

通過探索發現，沙雕創作需要很多技能，如和、雕、刻、鏟等。我們運用各種輔助工具，感受沙子給我們帶來的樂趣。

在人們的印象中，沙雕技能是簡單的。但在實踐的過程中我們發現，沙雕創造不僅有很多方法而且它們是相輔相成的。在塑造“快樂的小魚”中，孩子們用適量的膠水把沙子攪拌、揉捏成一個整體。后用雕的方法，利用鏟刀切、割出自己想創作的小魚的形狀。再用刻畫的方法在小魚的身上刻出一些文字及花紋等。這樣，一條條形態各異的小魚就勾勒出來了。在制作沙雕小魚的過程中，我們發現孩子們時刻都在更換自己手中的工具，可見在沙雕制作技能上有了一定提高。

如在雕的過程中，為了讓幼兒更好地掌握活動中的一些技能。我們為幼兒準備了各種工具，有鏟刀、廢舊牙刷、積木等，讓幼兒進行魚的形狀的雕刻。在嘗試過程中，幼兒能夠很快發現其他的工具都不能夠很好地雕出魚的形狀，而鏟刀卻不一樣，它雕刻出來的魚的形狀非常清晰明顯。幼兒在雕刻魚的過程中學會了探索，學會了思考。

三、沙雕活動，讓幼兒在沙雕中學會創造

在沙雕活動中，我們看到了孩子們的積極參與。他們喜歡在這樣接近自然的環境中嘗試創作各種作品。他們在活動中總是大膽嘗試各種造型，有的把插片變成了小魚的鱗片，有的將狗尾巴草做成小魚身上的花紋，有的用瓶蓋做成小魚的眼睛。這樣快樂的活動，豐富了孩子們的想象，培養了孩子們的創造力。

沙雕藝術不僅可以開發幼兒智力，還可以發展他們的感知力、觀察力、想象力和創造力，提高幼兒的動手能力，又有利于審美能力的發展，從而全面提高每個孩子的藝術素養，發展幼兒特長。沙也是一個非常有效及有益的載體，不僅給幼兒帶來了快樂，更為幼兒的發展提供了一種好的發展方向。