淺談學(xué)校管理

劉選華

摘 要：學(xué)校管理關(guān)系到學(xué)校教育的落實(shí)到位，有效的管理能充分發(fā)揮校園育人功能，使學(xué)校充滿活力。從“德”“愛”“贊”三個層面來談?wù)剬W(xué)校管理。

關(guān)鍵詞：學(xué)校管理；教育；有效管理

學(xué)校管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須長期注重教育的連續(xù)性、整體性和時效性。其管理內(nèi)容涉及辦學(xué)思想、規(guī)章制度、行政服務(wù)、后勤支持、校園文化、辦學(xué)特色、課堂教學(xué)、科研教輔、學(xué)校安全等方方面面。而教育的管理對象是一個個鮮活的生命個體——教師和學(xué)生。學(xué)校管理因人而異，各有所長。如何才能實(shí)現(xiàn)有效的管理，形成一套完整的管理體系，使學(xué)校充滿活力呢？

一、以“德”字引領(lǐng)

陶行知，眾所周知，一個偉大的人民教育家。他對中國的教育事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的人才，他給我們滲透的教育理念值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。他說：“因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔模v然是你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。”“智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。”所以，學(xué)校的管理者應(yīng)注重德育的開展。

校園是育人的場所，如何發(fā)揮校園育人功能，寓教于樂是十分重要的。在學(xué)校工作中一定要把德育工作放在首位來抓，發(fā)揮校園文化的影響力。讓學(xué)生從小懂得互相尊重、幫助、關(guān)心他人，形成崇高的道德情操。

以“德”字來引領(lǐng)，彰顯校園和諧的魅力。

二、以“愛”字貫穿

教育事業(yè)是愛的事業(yè)，愛的事業(yè)必須傾注真情，管理才會有凝聚力和向心力。教育事業(yè)關(guān)系到祖國的未來，關(guān)系到千家萬戶。

魯迅說過，教育根植于愛。教育是相通的，正如音樂是沒有國界的，蘇霍姆林斯基也說過，沒有愛，就沒有教育。是的，沒有愛的教育，其結(jié)果可想而知。所以，學(xué)校管理者應(yīng)注重愛的教育。

以“愛”字來貫穿，書寫教育凝聚的傳奇。

三、以“贊”字落實(shí)

多蒙茜洛諾爾特說：“如果一個孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)；如果一個孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會了爭斗。”誰也不想生活在批評、爭斗中。我們每個人都渴望被贊美，讓人們知道你贊美他們的表現(xiàn)，他們就會表現(xiàn)得更好。贊美是所有激勵手段中效果最大的。被贊美時我們心中總有一種幸福的感覺。贊美是一種有效的、不可思議的力量；贊美是一種溝通，向人們傳達(dá)了你的意思：你很欣賞他們，他們得到了你的肯定，這種贊美對他們來說，就像荒漠中的甘泉。

陶行知說：“你這糊涂的先生，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”贊美是激勵，而人們之間的相互激勵，給群體的每一個成員都帶來了創(chuàng)造的活力，可能造成智力和體力上的躍進(jìn)。不管是教師還是學(xué)生，都應(yīng)被贊美，提高他們的積極性，共創(chuàng)教育的輝煌。

以“贊”字來落實(shí)，見證溝通力量的奇跡。

總之，只有不斷探索，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，抓好“德”“愛”“贊”三字要領(lǐng)，才能形成人心凝聚、安定團(tuán)結(jié)、師生和諧的大好局面。

（作者單位 山西省文水縣南莊鎮(zhèn)汾曲小學(xué)）