閱歷春秋，快樂耕耘

張敬華

摘 要：什么樣的老師最受學生喜愛呢？快樂而有勇氣，專注工作，喜歡微笑，這樣的老師才是學生所喜歡的。

關鍵詞：快樂；勇氣；專注；微笑

懷著忐忑不安的心情，來到一個新的鄉鎮，一個新的學校，我心里真的沒底。可一看到優雅干凈的校園環境，感受到老師們朋友般互幫互助的氛圍，我便喜歡上了這里。當心靈沉靜下來，我開始沉思：我能為學校做些什么？我的教育缺什么？不用和魏書生、李振西、于永正那樣的教育大師比，就和我身邊的老師相比，我已感覺出了我的教育存在著太多的缺憾……

我總是因為工作忙而長吁短嘆，也會因為一個解決不了的問題愁眉緊鎖。看看身邊的老師是怎樣工作的？有的老師總是滿面春風地迎接著每天的工作，和風細雨地解決著一個個難題。每一天他們都很快樂，同時也把快樂送給每一位學生。我覺得我身上缺少一種“少年壯志不言愁”的魄力，少一份快樂工作的心境，還少一點披荊斬棘的勇氣。以后我會嘗試著做一個快樂而又有勇氣的老師。

不知大家有沒有感覺到一種工作的美？我是親眼看到的，湛潔老師在設計班級文化方案時一會兒側著頭專注的剪紙，一會兒又跑去打印材料，利用了好幾個中午和課間，終于完工了，真漂亮！我為之驚嘆。這是一種專注的美，這是一種投入的美。而我，時常對一些工作敷衍塞責，得過且過。我希望我也能如此專心，如此認真，如此用心地去面對工作，讓這種神圣的美在我身上得到體現，在我身上延伸。

我們身邊還有一位老師，深受學生的愛戴，學生的作業似乎給這位老師完成得特別認真。她就是我們學校的王桂華老師。她為什么在學生中有如此高的人格魅力呢？悄悄地觀察，我發現她喜歡對學生微笑。我明白了，我的教育缺少對學生真誠的微笑。一個聲嘶力竭批評學生的老師，是不會被學生尊重的。有人說，老師的笑，如春日里綿綿的細雨，如夏日里濃濃的綠蔭，如秋日里高遠的藍天，如冬日里溫暖的陽光。這么美的微笑，為什么不送給學生呢？

選擇我所愛的，愛我所選擇的。既然選擇了教師這個職業，那我就會用十二分的熱情去面對它。一個人的生命是有限的，而我們的事業是常青的。我們的生命在學生身上延續，我們的價值在學生身上體現。在這三尺講臺上，閱歷春秋，快樂耕耘，幫助學生贏得快樂的明天。

（作者單位 山東省濟南市歷城區臨港辦事處南郭

而小學）