讓師愛走進家庭

張成泉

摘 要：班主任良好的師德形象，會在學生的心目中樹起一塊無言的豐碑，老師的關愛，會使學生樹立生活和學習的信心從而發揮學生自主學習的潛能。

關鍵詞：師德；師愛；家庭

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”正是在陶行知先生這種高尚的人格精神的感召下，我滿懷信心地走上了班主任工作崗位。

我對班主任工作的理解，可以用一句名言概括：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。班主任深情的關注，貼心的長談，風趣練達的引導，就像“水的載歌載舞”一樣深入肌理，班主任良好的師德形象，會在學生的心目中豎起一塊無言的豐碑，從而感召學生樹立高尚的情操。愛能融化人心中的冰川，愛能使人的心靈發出震顫，愛能使人迷途知返。正是這種無私的感召，才使學生走上正常的發展軌道，為今后掌握一技之長奠定基礎，實現他們的人生價值、社會價值。

一、給學生以知識上的愛，讓學生在知識的熏陶下，感受知識的真諦和成功的喜悅

知識的源泉是無窮的，知識上的愛是對學生最真摯的愛。我們應該清醒地認識到：減負并不意味著放松學習，而是應該更好地發揮學生自主學習的潛能，不僅知識上需要創新，而且更應該積極挖掘、培養人才，達到人才上的創新。

二、給學生以生活上的愛，讓他們感受到人生的真諦，體驗到生活的美好

有一位同學的父親患肝癌過早地離開了人世，母親務農，因為家里窮，該同學學習特別刻苦，每次考試都是第一名。初二開學時，她輟學了。她哭了，給我留了一封長信。難道真的就這樣讓她離開班級？一種深深的使命感讓我覺得不能讓她掉隊，在校領導的支持鼓勵下，我去了她家幾次，說服她的母親，讓她回到了學校。同時我通過各種渠道，找到民政部門，幫她家辦了低保，并鼓勵她自強不息，渡過難關，讓她感受到班級的溫暖、老師的關愛，使她樹立生活的信心。

三、給學生以思想上的愛，為他們揚起理想的風帆，樹立正確的人生觀

“十年樹木，百年樹人”，一句話道出育人的艱辛。日常生活中，我動之以情，曉之以理，嚴愛相濟，尊重學生的人格，維護學生的自尊，語言委婉而不失嚴厲，讓學生在學會知識之前，先懂得做人的道理，理解生命的意義。

我堅信，在每一個學生的心靈深處，都有一顆愛的種子，只要你用愛的清泉去澆灌，就一定會生根發芽，長出新苗，結出碩果！

（作者單位 遼寧省鞍山市岫巖縣楊家堡鎮九年一

貫制學校）