帶著一顆寬容的心去愛孩子

高憲波

摘 要：“人非圣賢，孰能無過”，何況是孩子？孩子的成長過程就是一個不斷改正錯誤的過程。“過而能改，善莫大焉”，所以孩子更需要別人的寬容，尤其是老師的寬容。

關鍵詞：改正；寬容；愛心

一、營造寬容的環境，讓孩子感受到關愛

學校是一個大家庭，教師的角色就是“家長”。在這個大家庭里，總有一些學習成績好的孩子，也有一些不太愛學習的孩子。一個有師德的教師應該善于營造一個愛的環境，讓所有的孩子，包括后進生都感受到“大家庭”的溫暖。在師德的字典里，沒有絕對的“后進生”，更沒有“容不下”的孩子。

記得我剛剛接這個班時，十八名學生中就有五名單親家庭的孩子，他們任性、懶散、我行我素、不愛學習。自習課不能遵守紀律，科任課搗亂，無理取鬧，搞得教師經常不能正常上課，還有的自卑，低調不上進，什么活動都不愿參加。面對這樣的一群學生，我很頭疼，也很憤懣。有一次英語課上，一名男生在課堂上搗亂，還跟教師動粗，無奈英語老師到辦公室找我，作為班主任，我當時真的很生氣，很想發火。可是，我看到他那臟兮兮的衣服，瘦瘦的小臉時，我不忍心了，我沒有發火，原諒了他，寬容了他。繼而耐心地做他的思想工作，努力發掘他的閃光點，給予表揚、鼓勵。在班集體中，我編排學習、生活小組在學習上幫助他們，在生活上關心他們。在他們身上傾注教師更多的關愛，更多的諒解。由于為他們營造了一個寬松的環境，所以打破了他們原來的思維定式，提高了他們的自我約束、自我控制的能力，慢慢地他們與大家親密地融合在一起了。

二、善于忘記，給孩子一個重新開始的機會

人無完人，金無足赤。人不可能不犯錯誤，何況孩子，孩子犯錯誤是很正常的。而作為教師應該懂得“忘記”學生曾經犯過的錯誤，毫不虛偽地去關心學生，引導他們，把他們帶進寬容的世界。其實，教師在寬容學生的同時，也教會了學生如何寬容別人。只有寬容的教育氛圍才有利于學生的全面成長和個性發展。教師不會因為寬容而失去威信，平庸的教師也不會因為粗暴而平添尊嚴。

作為人師，我們應多給孩子一些尊重和寬容，善待孩子的“黑點”，并加以正確的引導。寬容的教師潤物無聲，在潛移默化中培養了孩子文明的舉止和高尚的人格。讓我們擁有寬容，保持寬容吧，因為寬容是一種異樣的愛。

（作者單位 吉林省靖宇縣第一參場學校）