新形勢下對提升多媒體教學管理質量的有效路徑探討

王強

[摘 要]伴隨著信息時代的到來，多媒體應用領域越來越廣泛，已經普遍應用到教學過程中。但同時在多媒體教學管理中也暴露出諸多問題，存在的這些問題成為提升多媒體教學質量的重要障礙。從分析當前多媒體教學過程中存在的主要問題入手，對新形勢下提升多媒體教學質量的有效途徑進行了詳細探討。

[關鍵詞]多媒體教學 管理 質量 途徑

[中圖分類號] G420 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）07-0141-02

信息技術飛速發展的時代背景下，多媒體網絡技術在教學中得到了廣泛的應用，有效提高了教學質量，促進了教學管理。隨著多媒體在教學應用中規模的迅速擴大以及素質教育對教學質量要求的不斷提高，在教學中使用多媒體技術進行授課已經成為一種普遍現象。但是當前多媒體教學管理中依然存在諸多不容忽視的問題，成為影響教學正常開展、提升教學質量的重要障礙，逐步引起了教學管理者的高度重視。如何深刻剖析當前多媒體教學管理中存在的這些問題，更好地利用多媒體為教學服務，已經成為當前多媒體教學管理不容忽視的問題。

一、當前多媒體教學管理過程中存在的主要問題

第一，使用多媒體進行教學的過程中，采購多媒體設備、修建多媒體教室、維護多媒體設施等相關費用比較高，而多媒體更新換代和淘汰率也比較高。信息網絡背景下，隨著素質教育對教學質量要求的不斷提高，在各個層次的教學中都大面積地使用了多媒體進行教學，教育主管部門以及學校每年在進行多媒體設備、設施的采購，修建多媒體教室，都要投入大量的資金。當多媒體設備設施采購安裝好之后，在投入教學服務沒有多長時間，又面臨著多媒體設備設施的升級換代，甚至出現了短短使用幾年的設備設施在市場上就已經被淘汰的現象。當多媒體設備設施在進行后期的維護過程中，一些零部件都無處購買。信息時代條件下，多媒體頻繁的更新換代使得多媒體教室建設架構以及設備必須要不斷地適應最新形勢。在后期維護過程中，由于投影儀中央控制系統的品牌較為復雜，類型不是十分統一，一旦缺乏遠期規劃，在后期的管理和維護中就會比較困難。多媒體使用方法上，不同種類、不同品牌的多媒體使用方法各異，為教師多媒體教學帶來了諸多現實不便。很多教師沒有受過專業的多媒體培訓，容易出現違規操作的現象，人為造成了高故障率，使得學校每年投入在多媒體教學維護中的費用比較高。

第二，專業從事多媒體教學管理的相關人才缺乏。在進行多媒體教學過程中，伴隨著使用規模的逐步擴大，多媒體教室數量的不斷增加，多媒體設備設施和相關的多媒體教室在學校地理空間分布上呈現逐步擴大和日益復雜的趨勢，會分布在不同的教學區域、不同的樓層，甚至在不同的校區。當學校在安裝調試完多媒體設備設施之后，許多學校依然普遍存在專業管理人員缺乏，甚至不具備專業維護管理的人員，一旦多媒體設備設施出現故障，在有限的人力資源下很難實現在第一時間維修好，一定程度上又會影響到教學進程。在一些多媒體使用普及的學校，多媒體教師增加了，但是專業管理人員并沒有相應的增加，往往多媒體出現問題的時候不能及時排除故障，很難滿足教學服務的現實需要。

第三，多媒體教學管理過程中存在的另一問題是，多媒體教學軟件資源建設明顯滯后，不能建立起與新課程體系相匹配的資源庫和課件體系。使用多媒體進行教學，僅僅建立起相關的設備設施和多媒體教室還遠遠不夠，提升教學質量還必須要有完善的多媒體軟件資源。很多教師由于不能很好地掌握多媒體軟件操作，在使用多媒體軟件資源的時候往往存在制作的多媒體課件粗糙、簡單，不能很好地處理文字、配色、聲音等，顯示效果明顯不好，課件缺乏生動性和規范性。多媒體教學軟件資源建設滯后還突出地體現在多媒體資源庫建設不完善、不健全，多媒體軟件資源庫更新不及時。

二、新形勢下對提升多媒體教學管理質量的有效路徑

第一，要從學校多媒體建設和使用實際出發，不斷建立完善多媒體設備設施與教室的管理規章制度，暢通多媒體資源建設與維護渠道。學校在確定新上多媒體設備與設施之前，一定要對當前市場上的多媒體資源進行有效地調研，盡量采購市場上多媒體設備設施代際比較高的產品，避免購買已經面臨淘汰甚至已經淘汰的產品，為以后的多媒體維護和維修管理奠定必要的基礎。學校要充分整合多媒體資源，提高多媒體的使用效率，減少和降低多媒體設備設施采購成本和多媒體教室建設成本。教師可以打破傳統的班級固定的教學方式，改革課程與教學模式，提高有限多媒體資源的利用效率。同時，要不斷建立和完善多媒體管理的規章和制度。完善的規章和制度是有效提高多媒體使用效率的根本保證。要制定職責分明、分工明確的規章制度，使多媒體采購、建設、使用、維護、管理等各個環境都有章可循。嚴格規范好多媒體使用與管理，將多媒體管理的要求與目標通過制度的形式予以標準化和量化，提高廣大教師操作多媒體的規范性和標準型。對于多媒體設備設施和教室的維護與管理是一項非常復雜并且工作量非常大的工作，學校一定要從當前自身多媒體管理現狀出發，從多媒體管理的崗位實際出發，有效建立起多媒體管理人員、技術人員、維護人員和使用人員之間的有效溝通，對遇到的問題予以及時協調解決。

第二，要加大對多媒體使用人員進行相關培訓，提高操作的規范性；加快多媒體管理專門人才的培養與引進工作，以更好地服務于多媒體教學。當前在多媒體教學過程中，出現的設備設施損壞、使用多媒體教學效率不高等諸多問題的主要原因之一就是教師不能很好地熟悉多媒體設備實施的相關操作規程，不能很好掌握使用多媒體的諸多技巧，出現故障之后自己想當然地進行“維修操作”。出現的這些問題成為影響多媒體教學質量提高的重要原因。因此，必須要加大對多媒體使用人員的培訓力度，不斷提高多媒體使用人員操作的規范性和科學性，提高多媒體使用教師利用多媒體開展教學的便捷性。加大對多媒體設備設施使用人員的培訓，要重點做好以下工作：要加大對多媒體使用人員如何正確使用設備設施的培訓力度，加大對多媒體使用人員熟悉了解多媒體工作基本原理的培訓力度，加大對多媒體使用人員如何處理基本故障的培訓力度。學校要加快引進與培養多媒體管理的專業人才，有條件的學校要成立相應的多媒體管理機構，主要負責多媒體技術與維護工作，及時排除多媒體使用過程中遇到的各項障礙，有效維護正常的教學秩序，為提高教學質量做好必要的服務。

第三，要不斷建立健全完善的多媒體課程資源庫和課件體系。學校要對多媒體資源庫建設和課件體系建設予以高度重視，建立完善的網絡綜合教學平臺，不斷完善以多媒體課件為核心的教學方式；不斷優化現場教學過程與教學目標，積極探索人機交互如何完成各項教學任務，有效緩解多媒體教學內容多與多媒體學時少之間的現實矛盾。通過這樣的途徑可有效激發學生的學習熱情，激發教師的角色轉變，探索出適合現代化教育教學的新模式。新形勢下，建立健全多媒體課程資源庫與課件體系建設，要充分利用好課件進行輔助教學、網絡資源教學共享等。對于條件優越的學校，還可以積極推進網絡綜合平臺建設，有效利用教學資源、精品課程等相關體系的資源共享，完成相應的教學、學習以及課件開發等內容。通過完善多媒體資源庫，能夠有效實現教師與學生在校園網上通過多媒體資源庫，借助于共享的精品課程系統，結合教材編制教學課件，制作相關的練習和測試，有效提高教學質量。

第四，在提高多媒體教學質量管理過程中，需要不斷探索完善多媒體控制模式。在新形勢下，可以建立起可視化的、集中的多媒體設備設施和教室的監視系統，借助于統一類型的投影集中控制系統實現對多媒體資源的有效管理，使出現的問題能夠在第一時間發現并解決，有效提高多媒體資源的管理效率。積極探索建立數字化網絡平臺建設，實現單個多媒體教師操作的簡易化，達到 “即開即用，即鎖即關”的效果，有效提升多媒體教室設備的管理質量，更好地服務于教學質量的提高。

三、結語

新形勢下，提升多媒體教學管理質量必須要對當前多媒體教學管理過程中存在的諸多問題予以高度重視，積極從學校多媒體建設和使用實際出發，不斷建立完善多媒體設備設施與教室的管理規章制度，暢通多媒體資源建設與維護渠道，加大對多媒體使用人員進行相關培訓，提高操作的規范性，加快多媒體管理專門人才的培養與引進工作，更好地服務于多媒體教學，不斷建立健全完善的多媒體課程資源庫和課件體系，在提高多媒體教學質量管理過程中，不斷探索完善多媒體控制模式，不斷提高多媒體教學管理質量。

[ 參 考 文 獻 ]

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[責任編輯：鐘 嵐]