幫學生找回自信

宋宇梅

每一個學生都有許許多多的優點，但是，在學校的學習生活中，仍然有一些學習成績不理想的學生找不到自己的長處，存在嚴重的自卑心理，王××同學就是這樣。

王××同學是2009年8月入我校初中一年級學習的學生，他是一個天真、活潑、好動的孩子。由于小學的基礎差，加之學習習慣不好、缺乏自信，認為自己根本不是學習的材料，所以，一度對學習失去信心，學習成績一直很差。

現在，王某某同學已經是我校初中三年級的一名學生。進入初三以來，他學習不努力，而且，在課堂上還經常會犯一些幼稚、可笑的錯誤，擾亂課堂紀律，給教師、同學帶來了許多麻煩。

這學期，我校初三組全體教師想出一個快速提高學生學習成績的好辦法——把學生分成若干個學習小組，每名科任老師負責一組學生的紀律和學習。王××同學恰好分到我的小組。

針對王××同學存在的問題，我做了如下的工作：

首先，以幫助王××同學找回自信心為突破口，我找他談心，總結出他的很多優點，如尊敬老師、團結同學、關心班級、熱愛集體等等。然后，切入主題，幫助他分析學習成績差的主要原因，告訴他：“你學習成績不理想最主要的原因是缺乏自信心，自己瞧不起自己，總認為自己不如別人，無論怎么努力都趕不上別人，于是，不去努力，不去爭取……”最后，對他講了缺乏自信心的危害，并且，鼓勵他說：“你是一個聰明的孩子，只要你努力，一定會成功，老師相信你，期待你的成功。”在我的鼓勵和幫助下，王××同學首先制訂了一個詳細的學習計劃，并表示在實現目標的過程中，堅持不懈。其次，積極與王××同學的家長溝通，與家長誠懇談心，取得家長的支持和信任，使家長能夠配合教師共同教育學生、幫助學生，從家庭的角度給他更多的關心和鼓勵。

經過一周的努力，王××同學已經有了很大的進步——課堂上能夠自覺遵守紀律，注意聽講，完成當堂的學習任務了，課后也能夠按時完成布置的作業了。我相信，經過我的耐心幫助和王××同學自己的不懈努力，在即將到來的中考中，他的學習成績一定會有顯著的提高。

王××同學的轉變，使我深深認識到培養學生自信心的重要性。自信對于一個學生、對于一個想在生活中進取的人來說， 是“金不換”的法則。教師必須認識到自信心的重要，把培養學生的自信心作為一種重要的思路和目標，這對于取得教育的成功是非常重要的。

（作者單位 吉林省長春市第二十中學）