大學生人性化思想政治教育探析

朱競

【摘要】學校思想政治教育人性化是指在實施思想政治教育的過程中，要從人性化的角度出發，堅持以人為本，尊重學生、理解學生，充分滿足學生的需要，最大限度的開發他們的潛能。人性化的思想政治教育要求樹立以人為本的教育理念，培育人性化的育人環境，優化人性化的教育機制，豐富人性化的教育內容。使得大學生的人格得到全面的發展，樹立科學的世界觀、價值觀和人生觀。

【關鍵詞】思想政治教育；大學生；人性化

一、引言

面對改革開放以來的國際國內新環境，我國的思想政治教育面臨巨大挑戰，有關大學生的思想政治教育不夠人性化的弊端日益凸顯。為了使得大學生的思想政治教育工作更加具有時效性，必須在內容、觀念、出發點等方面做到人性化。我國的思想政治教育理想性有余而現實性不足，政治色彩過強，基本道德建設欠缺。下面筆者簡要分析我國對大學生的思想政治教育不夠人性化的表現以及改善的對策。

二、我國大學生思想政治教育現狀

1、內容空洞，結構僵化

當前，高校的思想政治教育的內容過于陳舊抽象，與現實世界嚴重脫節。過分重視形式而忽視教育的本質，喊空話、講大道理。許多大學生認為思想政治理論課枯燥乏味，提不起興趣。高校的思想政治理論課與現實結合不夠，沒有回答學生普遍關心和關注的一些問題，教學內容距離學生的生活過于遙遠，無法激起學生的共鳴。

2、觀念守舊，不夠科學，沒有與時俱進

這突出表現在進行榜樣教育時所持有的“完美觀”、“理想觀”、“重義輕利觀”等，有時不合實際，沒有堅持科學性。傳統的榜樣教育在榜樣的選擇上過于傾向“高、大、權”式的完美人物，似乎只有這樣才能教育和感染群眾。其實這種觀念和做法恰恰違背了實事求是的原則，因為不夠真實，甚至故意拔高，不能引起群眾共鳴。

3、沒有堅持大學生的主體地位，挫傷了大學生的積極性

對大學生的思想政治教育不夠人性化的另外一個表現是沒有堅持把大學生作為思想政治教育的主體，從他們的身心特點、動機、需要、利益出發，過多的以政治和社會需要為出發點，導致大學生對思想政治教育的認同感不強，達不到教育效果。

三、學校思想政治教育人性化的具體要求

1、充分尊重、愛護學生

尊重學生，就是要尊重學生的人格，平等的對待他們；關心學生，就是要了解學生的困難，傾聽學生的心聲，做到在生活上關懷他們，體諒他們，讓他們感到溫暖，滿腔熱情、誠懇寬厚的和學生相處。

2、理解學生

理解學生，就是要承認他們不同的性格、愛好，承認他們在思想上的差異，理解每個學生的具體處境和條件。要將人性化管理貫徹到學生思想政治工作中，就要尊重學生的個體差異，并在差別中把握人的特征，在工作中及時調整思想政治教育的思路，不斷開辟新途徑、新方法，使思想政治工作更加貼近學生的學習和生活實際。

3、維護學生的正當利益，切實滿足學生的合理需要

人性化教育的內涵和根本要求是指：關注學生的需要，盡量滿足學生的合理要求。處在思想成長階段的學生，他們的思想不僅容易受到個人因素的影響，也容易受到社會因素的影響，日常生活中的一些實際問題往往會導致他們的思想問題。要想做好學生的政治工作，必須把學生的利益作為一切工作的出發點和落腳點，具體而言，應當從解決學生面臨的實際困難做起，從關心學生的生活和學習做起，竭誠為學生的成長成才服務，滿足他們的合理需要。

四、實現對學生人性化管理的有效途徑

1、樹立人性化的教育觀念，用真善美熏陶和感化學生

學校思想政治教育工作者應當品德高尚、言行一致、精益求精，充分利用自己樹立的正面形象來激發學生的理智感、道德感、責任感，給學生樹立一個好的榜樣。

2、創新教育手段，運用多元化的激勵管理手段鼓舞學生

在進行思想政治教育工作中，運用激勵管理的手段也是非常重要的，通過使學生獲得滿足感，調動他們學習的積極性，以實現人性化管理的目標。教師可以通過期待和熱愛來激勵學生，使學生更加獨立自主、自愛自強，從而樹立信心。

3、推進學生自我教育、自我管理、自我服務教育

思想政治人性化要求我們轉變觀念，以學生的自主行動來代替教師的要求，引導學生自我教育、自我管理、自我服務，以促進學生綜合素質的全面提高和發展。通過這樣的形式，使學生能夠進一步認識并克服自身的弱點和存在的不足，對于學生進一步認識社會，增強創新意識具有重要的作用，也是人性化學生思想政治教育行之有效的方法。

五、結語

在全球一體化進程加快的今天，人性化的教育作為當今世界教育發展的趨勢，學校思想政治教育人性化是現代教育精神的體現，也是中國學校思想政治教育改革的方向和必然要求。在機遇與挑戰并存的21世紀，實現學校思想政治教育的人性化目標，不僅要堅持以人為本的價值觀，貫徹人性化的教育原則，而且必須在實踐活動中努力思考實現這一目標的多種途徑和方法。

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