試論如何培養學生英語學習的興趣

吳澤峰

摘 要：在英語課堂教學中，如何激發學生的學習興趣，讓學生成為學習主體，讓課堂煥發生命活力，是擺在教師面前的重要課題。本文主要討論了英語教師如何營造良好的課堂氛圍，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來，使英語課堂成為學生有效學習的樂園。

關鍵詞：英語教學；學習興趣；興趣培養

目前，中小學生對學習英語還沒有正確的認識，缺乏興趣。學生學習英語經常會出現如下情況：第一階段具有新鮮感，很想學好英語；第二階段在具體學習過程中因理解、記憶方法方面的問題逐漸產生厭學情緒；第三階段出現較嚴重的兩極分化；第四階段一部分學生徹底失去信心。這說明初學英語的學生帶有很大興趣，他們因為感到英語新鮮獨特，所以都能積極參與學習，而到第二階段卻沒有那么大的激情，放松了對英語的學習，最后不愿意去反復背誦單詞，逐漸喪失學習英語的信心。培養學生的學習興趣十分重要，在平時的英語課堂教學中，如何激發學生學習英語的興趣，讓學生成為學習主體，讓課堂煥發生命活力，這是擺在教師面前的重要課題。

一、創設和諧的課堂氛圍，讓課堂充滿活力

教師要對教學充滿激情，語言要豐富，更要注重體態語和微笑的表情、關注的眼神，營造能讓學生放松的氛圍，使他們樂于說英語。例如：在上第一堂英語課時，考慮到學生初次接觸英語和英語教師，教師首先應保證自己衣著整潔大方，讓學生第一眼覺得教師和藹可親，以飽滿的精神狀態進入課堂，微笑著親切地向大家自我介紹，同時也引出本課的新授知識，學生看到教師和藹可親的面容和落落大方的樣子，他們也會不再拘謹，大膽地介紹自己，從而調動學生的學習積極性，使學生更自覺、更主動地進行英語交際活動。

二、讓課堂成為學生展示才能的舞臺

在教學中，教師要善于運用各種方法，如表演、競賽、游戲等。

1.讓學生當“小老師”

教師可以鼓勵學生大膽模仿，帶著表情說句子。如：I am thirty.（作口渴狀）； I am hungry.（作饑餓狀抱著肚子）；還可以鼓勵學生上講臺當“小老師”，領讀句子。“小老師”領讀，會讓學生更加輕松自如，更有激情地參與教學，能大大提升學生的主體地位。

2.合理利用體態語

在教單詞或句子時，教師可以帶領學生做動作，甚至做夸張的動作或用夸張的朗讀語調，學生特別喜歡這種模式。比如：教“big”時兩手張開畫個大圈，教“small”用兩手指做個特別小的小圈，教“strong”時伸出手臂，并鼓起肌肉，教“thin”時做一個表示瘦的動作，這種單詞也可以在課前先提示給某個學生，讓學生用相應的動作演示給大家看，這樣可以讓大家覺得生動活潑而且豐富有趣。學會單詞后，教師與學生輪換做動作，讓大家反復說出這個單詞，思維就特別靈活了。

3.表演法

四個人一組表演對話，看著圖示能說什么就說什么，說錯了也沒關系，多鼓勵學生大膽地說，這就不會讓學生有說錯要被批評的壓力。教師可根據學生愛唱愛跳的個性特征，在每堂課里穿插一些英文歌曲、游戲、會話表演。特別是讓學生自由選擇、任意發揮，學生對此特別感興趣，他們會自我配搭、盡情地投入各自的角色中。每次表演時最好評出一組或兩組“表演優勝獎”，這樣可以激發學生更好地參與表演、爭取得獎的美好愿望。這樣學生學習的勁頭更足了，他們能在快樂中求學，在學習中得到快樂。

三、在課堂上培養學生的自信心

我們必須承認，人在社會生活中有一種需要和人親近的內驅力，這就是需要被人關心，需要別人的尊重和接受，需要別人的支持和合作等。學生也不例外，他們也想得到別人的尊重，渴望有所成就，渴望得到教師、同學的高度評價和贊許，并由此獲得成就感和尊重感。在英語教學中，教師也要細心地觀察學生的進步，并及時給予鼓勵，對于作業和回答問題時出現的錯誤，不是以簡單的“×”或“You are wrong”評價，而是示意學生再仔細考慮，使之保持持久的興趣和激情。另外要做好分層評價，對不同程度的學生提出不同程度的要求，并做好分層次評價指導，對優秀學生提出更嚴格、更高的要求，對于后進生給予肯定、鼓勵的評價，增強他們的自信心，保護他們的自尊心，平時，在課堂中多用“Good！/Well done！/Youre so clever！”等。教師的信任和肯定的態度會促進學生勇于思考，勇于探索。總之，一切方法，只要有利于激發學生的興趣，有利于培養學習良好的學習習慣，都應該采用。外語教學的成敗在很大程度上取決于教師能否在課堂上保持一種生動活潑的教學氣氛。當學生對英語產生了興趣，他們就會很主動地學習英語。自己想學了，當然會取得良好的效果。

教學方式的轉變，拉近了課堂與生活的距離，學生在類似生活的情境中學習英語，定會輕松愉快。教師只有不斷地激發學生的學習興趣，不斷地培養學生的學習興趣，引導他們多參與一些積極有效的、豐富多彩的課堂活動，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來，讓學生成為學習主體，讓課堂煥發生命活力，才能最大限度地使他們快快樂樂地獲取知識，輕輕松松地提高他們的英語能力，使英語課堂成為學生有效學習的樂園。