對加強中學實驗室軟實力建設的幾點看法

李調娟

摘 要：實驗室軟實力建設是實驗室建設與管理的重要組成部分，其水平的高低直接影響實驗教學的質量。本文從實驗室制度建設、實驗教師素質的提高、實驗室管理員素質的提高等幾方面來論述如何增強中學實驗室的軟實力。

關鍵詞：中學；實驗室；軟實力建設

中學實驗室是素質教育的基地，是學校開展實驗教學、培養學生創新能力和實踐能力的重要場所。在儀器設備等硬件建設的基礎上，如何與現代化教育技術手段相結合，增強實驗室的軟實力建設，更好地為實驗教學服務，是非常值得實驗室管理人員深思的問題。

一、建立一套健全的實驗室管理制度

建立健全各種規章制度，使實驗工作有章可循、有制可依是規范管理的前提，這套制度包括實驗人員崗位職責、學生實驗室守則、實驗物品管理制度以及以“防塵、防潮、防火、防盜、防毒”為重點的實驗室安全管理措施等。為了適應現代化教育的需要，實驗室管理制度也需要與時俱進，包括加強人性化開放式管理等。實驗室的開放時間應根據學生的課余時間做調整，包括周六、周日，讓學生有時間進實驗室動手操作實驗，這符合學?！耙磺袨榱藢W生”的理念。同時，簡化物品使用登記程序，讓學生在開放時間內可隨時進入實驗室使用常用儀器，在教師和管理員的指導和幫助下做一些感興趣或課堂上尚未成熟的實驗。這種人性化開放式管理，有利于培養學生獨立自主設計實驗、動手操作實驗、觀察實驗、記錄現象、查閱資料及分析實驗的能力，有利于培養學生的創新能力和實踐能力。

二、加強實驗教師隊伍建設，提高實驗教師自身素質

實驗教師是實驗室工作的主要力量，其素質的高低直接影響到學校實驗教學工作的開展。學校必須重視實驗教師隊伍的建設，全面提高實驗教師和管理人員的綜合素質。實驗室要定編定員，建立崗位責任制，由熱愛本職工作且熟悉本學科的教學業務和實驗室管理工作的教師擔任本學科的實驗教學工作，暫不符合實驗教師條件的實驗人員須通過調整、培訓，盡快提高業務水平。對成績突出者，給予表彰或獎勵；對不適合實驗室工作者，要予以調換；對工作不負責任甚至造成實驗事故者應當給予批評和必要的處分，并將其工作納入教師工作年度績效考核評價，作為職稱評定和工資晉級的重要依據之一。同時，要切實提高實驗教師的地位，切實解決實驗教師的各種勞保福利，對因學校教師緊缺而安排既要上課又要兼職實驗室管理的教師應酌情予以適當的獎勵和補助。同時，還要不斷提高實驗教師的工作責任心，堅持培訓上崗制度，制定適應新課程標準和新教材要求的培訓計劃，使其能更好地掌握各學科實驗教學的理論和方法，熟練掌握儀器設備的操作方法和維修技能，不斷提高實驗教學水平。同時，跟進實驗教師的學科知識培訓，包括對藥品的性質、變異、反應、生成等基本知識的掌握，從而更好地為學生準確地實驗創造條件。而實驗教師本人也要從根本上認識到實驗教學的重要性，充分發揮實驗教學的功能和影響力。教師應開動腦筋，想方設法創造條件開展教學實驗，能分組實驗的一定要分組實驗，不能過多地強調客觀原因而通過演示實驗甚至多媒體教學等方式敷衍學生。

三、強化實驗室管理人員職責，提高實驗室管理水平

首先，實驗室管理人員要加強自身的修養，增強責任心，提高思想認識，嚴格執行學校和實驗室的各項規章制度，努力鉆研業務知識，不斷提高實驗管理水平和實驗操作能力。其次，要科學地管理實驗儀器和藥品。儀器的分類與存放既要有條理性，又要符合科學性。要按儀器、藥品的自身特點進行歸類，科學擺放，以利儀器保養和實驗室安全；存放既要整齊美觀，又要科學分類，以便進行維護和查找。不同學科儀器分開，同一學科儀器按學科特點分。如物理儀器按力學、電學、光學分開，化學和生物的儀器與藥品分開，危險藥品與一般藥品分開等。儀器入柜要按儀器的大小、輕重、高矮等科學存放，做到擺放有序、整齊美觀。同時建好柜卡，詳細記錄儀器的名稱、規格、數量及位置，賬、卡、物必須相符。儀器進出實驗室也要履行借還手續，杜絕管理上的混亂。實驗藥品和材料應強調安全管理，對易燃、易爆、有毒、腐蝕性強的危險藥品應分室專柜存放，雙人雙鎖，并建好危險品使用臺賬，需要多少發放多少，剩余的危險藥品做到及時回收。實驗室管理員還必須熟悉所有儀器設備的名稱、規格、結構、使用方法和維護保養方法，懂得簡單的維修知識。定期清點并加強保養與維修，使每件儀器都處于完好狀態，提高儀器的使用壽命，保證實驗教學的正常開展。實驗室管理人員要配合任課教師，搞好實驗教學，協同各年級任課教師制訂實驗教學計劃，計劃制訂后要認真貫徹執行，不能隨便更改，并經常督促，定期檢查，保證計劃的實施。最后，實驗室管理人員還要加強實驗室的衛生管理，保持實驗室內整齊干凈。

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