顧偉清
當(dāng)下,各地教育部門如火如荼地打造“名師工程”,旨在發(fā)揮名師的輻射作用。然而,不少地區(qū)評(píng)選時(shí)熱熱鬧鬧,評(píng)選后卻冷冷清清。許多名師刀槍入庫,按兵不動(dòng),出現(xiàn)了名師不“名”的窘境。那么,緣何沒有評(píng)出一批鶴立雞群的名師呢?主要是評(píng)選操作中存在一些瑕疵。
一、門檻太低,魚龍混雜
評(píng)選門檻太低,抬起腳跟即可跨過。含金量不高,名師不“名”就在情理之中。有些教育部門以為名師多多益善,有意或無意中降低了評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)。
案例:某市出臺(tái)了名師評(píng)選條例:熱愛教育事業(yè),勇于改革創(chuàng)新,教學(xué)質(zhì)量顯著……近三年在校級(jí)以上開設(shè)公開課一次,發(fā)表市級(jí)以上論文二篇,培養(yǎng)青年教師一名……文件下達(dá)后,全市6000多名在編教師竟有1500多名符合評(píng)選條件。
教師蕓蕓,欲得名師,若用低門檻評(píng)選,只能評(píng)出普普通通的名師。若用高門檻評(píng)選,就能評(píng)出鳳毛麟角的名師。像李吉林、錢夢(mèng)龍那樣的名師,不管執(zhí)教于哪個(gè)學(xué)校,沒有人不認(rèn)可是名師。由此可見,欲得名副其實(shí)的名師,提高評(píng)選門檻是必由之路。
那么為什么門檻太低會(huì)使名師變得魚龍混雜呢?標(biāo)準(zhǔn)越低,符合條件的就越多,難免參差不齊。評(píng)選名師標(biāo)準(zhǔn)太低,入選者人山人海,欲挑名師,只能亂點(diǎn)鴛鴦,全憑“人氣”,評(píng)到誰就是誰。
普通名師占據(jù)了名師之位,何能成其“名”?所評(píng)名師,整體底氣不足,這是名師不“名”的主要原因。
二、等額推薦,自我架空
當(dāng)今的名師評(píng)選,幾乎都是上級(jí)分配指標(biāo),然后下級(jí)等額推薦,最后主管部門等額審批。