小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生讀圖能力的方案探索

白玫

摘 要：現(xiàn)如今小學(xué)低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)課本多以圖畫、文字相結(jié)合的情景方式來描述數(shù)學(xué)知識，要解決數(shù)學(xué)問題掌握數(shù)學(xué)知識，要求學(xué)生具備相應(yīng)的讀圖能力。試圖針對如何提高小學(xué)生的讀圖能力進行一些探索。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；數(shù)學(xué)；讀圖能力

一、培養(yǎng)學(xué)生的讀圖熱情和興趣

目前，學(xué)前教育已經(jīng)較為普遍，在幼兒園階段，學(xué)生已經(jīng)開始學(xué)習(xí)認圖和讀圖，已經(jīng)具備了一定的讀圖經(jīng)歷。進入一年級，數(shù)學(xué)課本主要是以一副完整的圖畫來表達數(shù)字信息，而且內(nèi)容比較豐富。例如蘇教版一年級數(shù)學(xué)課本中第二單元“比一比”采用充滿童趣、生動形象的圖畫展示了校園中的一角，有兩位小朋友在比賽誰跳繩跳得高、還有兩位小朋友站在滑梯上比比誰長得比較高，這樣生動形象的畫面比較能夠得到一年級小學(xué)的喜歡。教師利用這些生動的畫面資源，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，除此之外教師也要充分挖掘圖中的趣味性，以激發(fā)學(xué)生的讀圖熱情、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣。

二、培養(yǎng)學(xué)生觀察圖畫的能力

從幼兒園升入小學(xué)的一年級學(xué)生，他們觀察事物的能力一般比較弱，并且對事物的觀察具有很大的隨機性和偶然性，隨心所欲地來觀察周邊的事物，沒有邏輯和條理，常常是好奇心主導(dǎo)他們的觀察行為。教師在小學(xué)一年級的教學(xué)過程中，要努力改變學(xué)生的這種隨心所欲、毫無秩序可言地觀察行為，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察圖畫的行為，進而形成一種觀察能力。教師要教導(dǎo)學(xué)生如何全面有序地的觀察圖畫，教導(dǎo)學(xué)生如何把觀察的東西表述出來，并且要有側(cè)重地培養(yǎng)學(xué)生以數(shù)學(xué)的思維觀察圖畫，并利用通過觀察獲取的信息來解決書中的數(shù)學(xué)問題。在學(xué)生讀圖的過程中，教師要積極地和學(xué)生進行交流，了解學(xué)生的觀察結(jié)果，鼓勵學(xué)生說出自己的觀察到的東西以及自己對這幅圖畫如何理解，幫助學(xué)生形象地了解數(shù)學(xué)知識，小學(xué)生可以通過眼睛觀察和動手數(shù)數(shù)相結(jié)合的方式培養(yǎng)和提高自己的觀察能力。

三、教師要做好語言描述的示范

對于剛剛升入小學(xué)的一年級學(xué)生來講，對充滿數(shù)字信息的圖片并不是很了解，甚至還帶有一些恐懼感。然而值得慶幸的是這些低齡的小學(xué)生都具有較強的模仿能力，而且接受的速度也比較快。在讀圖的過程中，就需要一年級數(shù)學(xué)教師耐心地進行指引，并且以一種簡單且易于理解和接受的方式用語言讀出圖中的信息，讓學(xué)生以此作為模板，自己讀圖，用語言描述出自己所讀到的信息。通過不斷簡單地重復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生讀圖的能力，掌握圖中涉及的數(shù)學(xué)知識。在這個簡單重復(fù)的過程之后，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)毓膭顚W(xué)生拋棄模板，用自己的語言表達出自己從圖中所讀到的信息。

四、注重讀圖方法的教導(dǎo)

良好的讀圖方法能夠達到事半功倍的效果，教師必須注重讀圖方法的教導(dǎo)。在一年級課本中的主題圖或者組圖中往往包含著很多數(shù)學(xué)之外的信息，旨在吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生讀圖的興趣，在學(xué)生的眼中看到的往往是故事情節(jié)而并非數(shù)字信息。然而數(shù)學(xué)教學(xué)的目的在于指引學(xué)生通過讀圖的方式獲取數(shù)字信息，學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識，所以教師一定要盡快把學(xué)生的興趣引到數(shù)字情景中來，要教會學(xué)生如何從圖中獲取數(shù)字信息、如何帶著問題去讀圖并解決問題，使學(xué)生掌握讀圖方法，提高讀圖能力。漸漸地，數(shù)學(xué)題目中會出現(xiàn)圖文并茂的情況，教師必須教導(dǎo)學(xué)生不能只讀圖不看文字，培養(yǎng)學(xué)生有序讀圖的習(xí)慣，從上到下或者從左到右依次讀取數(shù)字信息，通過讀圖、解圖、理解文字信息提高讀圖能力，提高解題的效率。

蘇教版的低年級數(shù)學(xué)教材主要是采用圖文的方式傳遞數(shù)學(xué)知識，因此數(shù)學(xué)教師必須注重學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)和提高，引導(dǎo)學(xué)生從讀圖向用圖轉(zhuǎn)變，從具體向抽象思維轉(zhuǎn)變，打好讀圖的基礎(chǔ)，為高年級的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]武敬波.如何提高小學(xué)生讀圖能力[J].學(xué)周刊，2012（08）.

[2]黎艷芬.興趣是最好的數(shù)學(xué)老師：淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2012（06）.

（作者單位 江蘇省興化市沙溝中心小學(xué)）