人物素材：從尋常中找特色

朱藝

1.人物素材，可以這么整理

在備考時(shí)，我會(huì)根據(jù)相應(yīng)的專題來(lái)整理素材，例如人物專題、書籍專題等，而整理最多的便是人物專題素材。

我主要是選擇個(gè)性鮮明，具有獨(dú)特精神品格的人物，從人物簡(jiǎn)介、個(gè)性特征、生平軼事、經(jīng)典語(yǔ)錄、素材主旨這幾個(gè)方面對(duì)其做細(xì)致的解讀。

2.如何讓人物素材更有特色？

在寫作文時(shí)，我主要是按照三個(gè)準(zhǔn)則來(lái)運(yùn)用素材。

第一，行文時(shí)緊扣論點(diǎn)，對(duì)素材進(jìn)行分析證明。以陶淵明為例，在細(xì)數(shù)他“不為五斗米折腰，悠然隱居南山”后，我會(huì)得出結(jié)論：不跟隨世俗的浮躁，尋求內(nèi)心的平靜才是生活的真諦。這就像是解數(shù)學(xué)題，如果只是寫出解題步驟而沒(méi)有答案是無(wú)用的。閱卷老師想要看到的，是你運(yùn)用素材來(lái)闡述分析問(wèn)題的能力。

第二，素材要簡(jiǎn)潔明了，使用排比是增分亮點(diǎn)。例如論述“不迷失自我，要找到心靈家園”這一觀點(diǎn)時(shí)，寫幾百字可能還沒(méi)有一句“陶淵明有南山，高更有塔西提島，梭羅則有瓦爾登湖”更有力量。

第三，在運(yùn)用素材時(shí)，引用詩(shī)句、文言文等可增添文化氣息。如敘述陶淵明的一生：他雖“性本愛(ài)丘山”，但也曾“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”，最終憑著那一顆“不為五斗米折腰”的本心選擇了“采菊東籬下”的生活。在寫作中，將詩(shī)句、文言文等與敘述相結(jié)合，可以使文章敘述簡(jiǎn)潔明了又富有文采。