鄉(xiāng)土地理教學(xué)案例的開發(fā)

王晨光

一、問題的提出

案例是包含問題和情境的真實(shí)而典型的事例。案例教學(xué)是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的要求，引導(dǎo)學(xué)生對具有完整情景的案例進(jìn)行剖析和研究，進(jìn)而生動呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、深刻揭示地理規(guī)律、有效訓(xùn)練學(xué)生能力的情景式教學(xué)法。

地理教材中的經(jīng)典案例，地域覆蓋廣，適用性強(qiáng)，有著顯著的地理意義和教學(xué)價值。但很多時候?qū)W生對案例的地理背景比較陌生，要花大量時間來了解背景知識，沖淡了地理原理和方法的學(xué)習(xí)，影響案例教學(xué)的有效實(shí)施。來自身邊、來自生活的鄉(xiāng)土教學(xué)案例，地方色彩濃郁、內(nèi)容鮮活，對激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、形象解讀地理原理、降低學(xué)習(xí)難度、突出對地理原理和方法的把握有重要意義。教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)需要，多渠道收集、選編鄉(xiāng)土地理案例。

鄉(xiāng)土地理教學(xué)案例開發(fā)屬于課程資源開發(fā)的范疇。新課程鼓勵教師參與課程資源的開發(fā)，地理新課標(biāo)在“課程資源的利用與開發(fā)建議”中指出，“充分開發(fā)、合理利用地理課程資源，對于豐富地理課程內(nèi)容、增強(qiáng)地理教學(xué)活力，具有重要意義”。在開發(fā)內(nèi)容上，新課標(biāo)要求“教師要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，充分利用學(xué)校已有的地理課程資源，以及可用于課堂教學(xué)的師生自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)。合理開發(fā)校外地理課程資源，學(xué)校所在地區(qū)的地理要素、地理景觀、主要地理事物等，也是學(xué)校地理課程資源庫的重要組成部分”。在開發(fā)方式上“要加強(qiáng)與社會各界的溝通聯(lián)系，尋求多方合作，合理開發(fā)利用校外地理課程資源。……