淺談政治教學方法

王飛

摘 要：作為一名政治教師，要有較強的教育能力與應變能力，能在新的教學情境中抽象、條理、假設出最基本的問題。

關鍵詞：教學方法；推陳出新；與時俱進

開門見山地說，教學方法我認為是教師教學活動中最為重要的環(huán)節(jié)，無論教師有多少知識，多少能力，我相信都要通過教師的教學方法表現出來，所以，教學方法應該是教師職業(yè)生涯中最為重要的一環(huán)。

無論是什么樣的教學方法我相信最終都是為了教學任務而采取的。美國教育學家克拉克和斯塔爾把教學方法定義為：教師為達到教學目的而組織和使用的教學技術、教材、教具和教學輔助材料的方法。我認為這也是每一個優(yōu)秀老師所要做到的，只有選擇適當的教學方法，才有利于老師更好地傳授知識，讓學生更加記憶猶新，更加進一步形成他們自己的技能技巧。在選擇我自己的政治教學法時，我發(fā)現并不是所有的教學方法都適用，特別是有時我在一個班實施的教學辦法放在另一個班中就不是那樣有效果，教師要根據不同的情況采用不同的教學方法。我覺得根據教師所教授的所在班級的學生特點選擇教學方法尤其重要。其實，教學的目的就是為了學生，一切為了學生，所以教師要根據不同學生的不同情況去做選擇，如何激發(fā)學習興趣，發(fā)展智力，促進個性的發(fā)展，提高學生的認知能力，這些都是教師所要思考的問題。例如，在教學中，我會根據每個班甚至是每個學生的不同去做不一樣的教學方法。喜歡文學的就用一些名家作品去交流，喜歡電影的就用電影去交流。總之，只要抓住學生的興趣點和交流點就會使教師的教學工作事半功倍。其實，教學方法的選擇不僅僅是依據學生，還要根據教師的特點去選擇不同的教育方法，根據教師的長處去選擇教學方法，這樣教師講得順心，學生聽著也舒心。有的教師喜歡講故事，他就把這樣的方式帶進教學中，這樣不僅可以提高學生的興趣，吸引他們繼續(xù)聽下去，教師還可以把知識點引進去。有的教師善于音樂、美術，其實利用教師的這種長處把他們放進教學中也未嘗不是一種好方法，這樣教師可以更好地講授知識，學生也會聽得更加仔細。其實，我認為無論是什么樣的教學方法，只要是學生樂于接受，并且樂于配合的方法，教師都可以不斷地去嘗試。

教師通過口頭語言向學生傳授知識的教學方法是我們日常教學中最為常見的。在教學中，我用得最多的就是這個方法，相信大多數教師也是用的這個方法。我相信，不管時代如何發(fā)展，這種最普遍而有簡單的方法依然有效，因為交流是人們最好的工具。說到交流，我覺得在教學中經常采用回答，提問也是一種不錯的教學方式，教師和學生可以通過相互提問來引導和鞏固所學的知識，再通過不斷的交流提問、不斷地獲取新的知識，鞏固舊的知識，增進學生的記憶。

在政治教學中，我會不斷地和學生交流、提問，在這一過程中鞏固舊的，引出新的，也會用我自身的特長去教授知識。我相信一千個讀者有一千個哈姆雷特，不同的教師都會有不同的教學方法，但是我相信無論是什么樣的教學方法，能教出好學生就都是好方法。當然，在大時代的背景下教師也要不斷地推陳出新、與時俱進，這樣才能為教學工作錦上添花。

（作者單位 河南省濮陽市第五中學）