騰飛的雄鷹

閆敏

隨著“少年強，則中國強”的《少年中國說》在春晚的舞臺上播出，拉開了2013年中國少年強的序幕。少年是祖國的希望，是祖國強大騰飛的支柱，少年強是我們廣大教育工作者的最終目標。

職業教育要以最終的職業或崗位為目標，有針對性地培養專業化人才。它一方面不能單純在作為教育機構的學校內部實施，而必須由雙元辦學主體——企業和學校構成的統一體系來實施，另一方面也不是無目的、無計劃的實習和培訓。為此，開展職業教育必須有嚴格的法規，有不斷調整的培訓計劃，有嚴密的組織，有系統的教學大綱、教材、教法、考試制度，并有高水平的教學力量（師傅和教師，而不是“雙師型”的教師）。這也對職業學校的教育教學提出了更高要求，為莘莘學子提供了更廣闊的發展空間。黨的“十八大”的勝利召開，國家進一步加大了對職業教育的投入力度，這對職業院校的師生來說是最大的鼓舞。我們培養的學生要直接面對崗位，要做到畢業即上崗，上崗即上手。這讓廣大學生在求學路上有了更多的選擇，而不是一味地追求升學。職業院校再不是以前的“不入流”，我們要對社會大聲喊出“我要騰飛”！相信我們的學生會成長為社會最需要的人才，成為社會的中流砥柱。

就業，對我們的學生來說是體現自己學習成效的根本。當今社會各行各業都顯現出對專業人才的需求與渴望，這給職業院校提供了廣闊的發展空間，也給職校學生提供了成才的機會。作為新鄉職業技術學院電子信息系的一名專業課教師，我對學校發展和專業建設充滿期待。近幾年，電子專業發展之快是大家都有目共睹的，要保證我們的學生能夠學習到最新的專業知識，我也正在努力接觸、學習電子專業最前沿最先進的科學理論知識。我們已經摒棄了“填鴨式”課堂教學，實行間周實習、兩周理論教學、兩周實習教學的模式，讓學生理論與實踐相結合，更快更好地接受所學知識，靈活地掌握使用所學技能。學校采用“強強聯合”，即學校與一些名優企業或教育機構聯合，給學生提供進入企業實習、提前體驗工作崗位的機會，讓畢業生真正地實現優質就業。

2013年，我們需要新鮮的血液，課程教學需要改革。課程教學改革必須服從市場需求，以培養學生綜合素質為依據，改革目前的教學模式。現行的教學模式仍然是傳統的定向教育模式，即文化課、專業基礎課、專業課三段式課程模式，各門課程的設置及學時安排，一方面依據學科地位而定，同時也考慮了學生特點及社會的需求。我們下一步的做法是要加大電子技術基礎課的比例，總體上滿足全部學生對基礎知識的需求，為學生打實基礎，提高學生的適應能力，拓寬學生的就業途徑，為學生的可持續發展奠定良好基礎。目前本專業教學計劃中的選修課還不夠多，還不能體現專業的多方向性。今后除增加選修課數目外，更主要的是能體現電子行業就業的多方向性，滿足學生自由選擇專業方向的需求。同時，加強校企合作，讓學生能第一時間掌握工作崗位的要領，提前進入工作狀態，真正做到畢業即上崗；學校要根據企業的需求，來及時調整教學目標和進度，把學生培養成社會真正需要的人才。

2013年，讓我們共同期待騰飛的雄鷹——新鄉職業技術學院的學子們能夠展翅高飛，在社會的大舞臺上展現自己的才華。讓學生一起在新鄉職業技術學院的校風“堅毅篤實，傳承創新”熏陶下，實現從雛鷹到雄鷹的成長。

（責編 王鵬飛）