開展綠色活動(dòng)，培養(yǎng)陽(yáng)光少年

陳永生

綠色是生命的原色。活動(dòng)，是學(xué)生成長(zhǎng)的載體。在學(xué)生活動(dòng)的構(gòu)建過(guò)程中，我們一直主張“綠色”先行，讓活動(dòng)遵循科學(xué)性、規(guī)范性、規(guī)律性、可持續(xù)性。多年來(lái)，我們通過(guò)開展形式多樣的綠色活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉、成長(zhǎng)，成為一名健康、自信、陽(yáng)光的“綠色”少年。

一、“綠色”講壇，培養(yǎng)自信少年

1. 課前演講。自信，是成為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的前提，所以學(xué)校的自信教育顯得尤為重要。每年的演講、講故事比賽涉及的面不是很廣，所以我們把自信教育融入到課堂教學(xué)中，用每一節(jié)課的前三分鐘開展課前演講活動(dòng)。可以讓學(xué)生圍繞主題自己寫稿、演講，也可以不限定主題自由發(fā)揮，還可以講一個(gè)故事等。讓每一個(gè)學(xué)生每學(xué)期都有三到四次的鍛煉機(jī)會(huì)，這樣學(xué)的自信心得到不斷提高。

2. 學(xué)生講壇。我校根據(jù)學(xué)生需要，開設(shè)了“學(xué)生講壇”校本特色課程。每周五下午最后一節(jié)，各班組織開展活動(dòng)，可以是同學(xué)們對(duì)社會(huì)某一個(gè)現(xiàn)象的關(guān)注，也可以是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹，或者是讀書分享會(huì)等。通過(guò)講壇，不僅提升學(xué)生的自信心，還開闊了視野。

二、多彩活動(dòng)，培養(yǎng)活潑少年

1. 豐富的文體活動(dòng)。文體活動(dòng)是一個(gè)學(xué)校教育的重要組成部分，她能使我們的教育更加“豐滿”，彰顯活力。所以，我校一直以來(lái)組織開展了豐富的文體活動(dòng)。已經(jīng)成功舉行九屆文體藝術(shù)節(jié)、六屆科技節(jié)和五屆讀書節(jié)等活動(dòng)。每一屆活動(dòng)都構(gòu)建了系列比賽，比如文體藝術(shù)節(jié)就有聲樂、器樂、繪畫、書法、象棋、乒乓球、籃球等二十余項(xiàng)活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中盡情發(fā)揮，變得更加開朗、活潑。

2. 獨(dú)特的創(chuàng)造活動(dòng)。為了讓活動(dòng)得到進(jìn)一步地延伸，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，我們結(jié)合主題教育月開展多種比賽。比如雷鋒月、五·一勞動(dòng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等開展手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)作能力，自己或與同伴設(shè)計(jì)版面、抄寫內(nèi)容。這些活動(dòng)，不僅僅提升學(xué)生的創(chuàng)造能力，還培養(yǎng)了他們獨(dú)特的視野。

3. 多樣的興趣小組。我校的培養(yǎng)目標(biāo)是“注重全體，張揚(yáng)個(gè)性”。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校開設(shè)了合唱、舞蹈、器樂、書法、主持人、輪滑等近三十個(gè)興趣特長(zhǎng)班，每學(xué)期學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，選擇自己喜歡的小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，每學(xué)期末進(jìn)行各小組的展示活動(dòng)。學(xué)生在掌握技能的同時(shí)，張揚(yáng)了個(gè)性。

三、“三聲”工程，孕育快樂少年

近幾年，我校大力推進(jìn)“三聲”：即書聲、歌聲、笑聲工程的建設(shè)，讓學(xué)校真正成為學(xué)生的精神家園。

1. 推進(jìn)讀書工程。讀書對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要作用。多年來(lái)，我們一直致力于學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)，在校園內(nèi)大力營(yíng)造“讀好書，好讀書”的書香氛圍。學(xué)校結(jié)合世界讀書日，在每年四月份都開展讀書節(jié)活動(dòng)，今年已經(jīng)是第六屆。活動(dòng)中，我們通過(guò)好書推薦會(huì)、學(xué)生讀書交流、課外知識(shí)競(jìng)賽、講書中的故事、猜燈謎等系列活動(dòng)，在全校營(yíng)造出一種人人讀書的良好氛圍。同時(shí)，學(xué)校還引進(jìn)了主題閱讀教學(xué)改革，提高學(xué)生閱讀量和拓寬學(xué)生的閱讀面；各班通過(guò)搭建“漂流書屋”分享好書。學(xué)生通過(guò)《閱讀存折》記錄自己每一學(xué)期的閱讀書目，爭(zhēng)評(píng)“閱讀博士”、“閱讀碩士”、“閱讀學(xué)士”等。

2. 優(yōu)化唱響校園。學(xué)校對(duì)“唱響校園”進(jìn)行了優(yōu)化：把此項(xiàng)活動(dòng)安排在上午第三節(jié)前五分鐘，時(shí)間上得到了保證；并在開展過(guò)程根據(jù)學(xué)生的興趣增添了很多新歌曲，同時(shí)開展“我愛記歌詞”、班級(jí)紅歌賽等活動(dòng)，讓學(xué)生喜樂意、喜歡唱，達(dá)到歌唱育人的目的。

3. 構(gòu)建“體藝2+1”工程。根據(jù)市的要求，學(xué)生在小學(xué)階段必須掌握兩項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。因此，學(xué)校全面構(gòu)建大課間活動(dòng)，按年級(jí)開展不同的活動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生六年的小學(xué)生活最少掌握六項(xiàng)體育技能。十多年來(lái)，音樂組把器樂—豎笛引進(jìn)課堂，每一節(jié)課都進(jìn)行學(xué)習(xí)；結(jié)合學(xué)校二十多個(gè)興趣小組的開展，讓學(xué)生在藝術(shù)方面得到熏陶。如今，進(jìn)入校園，你會(huì)聽到操場(chǎng)、課堂傳來(lái)的陣陣笑聲。