中學(xué)生思想品德教育方法談

王華

摘 要：中學(xué)階段是人的思想品德形成的重要時(shí)期。就如何對中學(xué)生進(jìn)行思想品德教育進(jìn)行了探討，并提出了幾點(diǎn)方法。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；思想品德教育；方法

中學(xué)生是祖國的未來，民族的希望。中學(xué)時(shí)期是人的思想品德形成的重要時(shí)期。良好的教育、正確的教育方式方法將為中學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀打下良好的基礎(chǔ)。尤其是素質(zhì)教育、課程改革和信息時(shí)代，對學(xué)生的思想品德教育越發(fā)重要，因?yàn)檎l把握了青少年，誰就把握了未來。

在《基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展綱要》里明確提出：我們的教育要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神；熱愛社會(huì)主義，具有社會(huì)主義民主和法制意識(shí)；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，科學(xué)的人文素養(yǎng)及環(huán)境意識(shí)；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能；具有強(qiáng)健的體魄和良好的心理素質(zhì)；具有健康的審美情趣和生活方式；體現(xiàn)時(shí)代要求，成為“四有”新人。這一目標(biāo)，為我們學(xué)校的教育提出了新的要求、新的方法、新的出發(fā)點(diǎn)。為此，我們一線的教師就必須不斷地探索新時(shí)期學(xué)生的思想教育方法，并切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。

我作為一名從事多年初中班主任工作的教師，經(jīng)過不斷地探索，總結(jié)出以下幾點(diǎn)方法，希望能對進(jìn)行教育教學(xué)的同仁有所幫助。

一、充分挖掘各學(xué)科的思想教育內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶、感染——潤物細(xì)無聲

在我們開設(shè)的九年義務(wù)教育教材中，含有豐富的思想教育內(nèi)容，如果教師對他們認(rèn)真挖掘，并把握學(xué)生思想品德形成的知、情、意、行四個(gè)階段，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，對他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀具有重要的作用。如，八年級語文課本中，孫犁的《蘆花蕩》，雨果的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》等，這些都包含著愛國主義教育的內(nèi)容，還有毛澤東的《沁園春·雪》，酈道元的《三峽》，周密的《觀潮》等，這些文章中都贊美了祖國的錦繡河山，能讓學(xué)生為祖國驕傲，為生長在這個(gè)英雄的國度而自豪，從而更加熱愛偉大的社會(huì)主義祖國，同時(shí)增強(qiáng)了為國學(xué)習(xí)、長大報(bào)效祖國的責(zé)任感、自信心和決心。

還有，在地理學(xué)科中包含的人地關(guān)系思想，人與自然和諧發(fā)展的思想及我國古代的“天人合一”的思想，理、化、生等學(xué)科中的環(huán)境保護(hù)、生物入侵等的內(nèi)容都是我們進(jìn)行思想教育的好教材。

總之，只要認(rèn)真地挖掘各學(xué)科中的思想教育內(nèi)容，潛移默化地進(jìn)行教育，一定會(huì)收到良好的教育效果。

二、課內(nèi)外結(jié)合，充分利用各種節(jié)日進(jìn)行教育——人在畫中游

課堂上的教育只是知與情，只有與課外結(jié)合起來才會(huì)轉(zhuǎn)化成行。因此，我在平時(shí)非常注重與課外的結(jié)合，尤其是與節(jié)假日的結(jié)合。比如，利用“植樹節(jié)”和“世界環(huán)境日”組織活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，并成立環(huán)境保護(hù)小組，進(jìn)行學(xué)校內(nèi)的環(huán)境保護(hù)，當(dāng)然，有時(shí)也到校外。利用“三八”節(jié)與“母親節(jié)”進(jìn)行向母親獻(xiàn)愛心活動(dòng)，活動(dòng)形式不拘一格。學(xué)生情緒激昂，有的為母親獻(xiàn)花，有的幫母親做家務(wù)，還有的為母親洗腳等等，形式多樣，豐富多彩。之后，我又利用班會(huì)課讓他們談體會(huì)，結(jié)果他們受到了一次深刻的教育，收到了非常顯著的效果。在五四青年節(jié)，我組織學(xué)生參加了社會(huì)公益性的義務(wù)勞動(dòng)，講求奉獻(xiàn)，體會(huì)人生的意義、生命的價(jià)值。在“七一”和“十一”，通過文藝活動(dòng)、詩歌朗誦等形式進(jìn)行愛黨、愛國教育。在寒暑假，布置力所能及的豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并寫出實(shí)踐報(bào)告和體會(huì)，進(jìn)行演講。所有這些，既教育了學(xué)生，又培養(yǎng)了他們的各種能力，可謂事半功倍。

三、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，加強(qiáng)思想教育與能力培養(yǎng)——身在此山中

中學(xué)時(shí)期是學(xué)生發(fā)展非常活躍的時(shí)期，這時(shí)的學(xué)生總覺得有使不完的勁，但同時(shí)也是人生的第二次“斷乳期”，這時(shí)的學(xué)生既有獨(dú)立性又有依賴性。針對這一生理特點(diǎn)，我依據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、特長把他們分成幾個(gè)不同的興趣小組，每周舉行1～2次活動(dòng)，這些活動(dòng)我只做指導(dǎo)工作，其余的由他們自己完成。這樣，既滿足了學(xué)生求知、活動(dòng)的需要，又發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性、特長，培養(yǎng)了他們的能力。同時(shí)，也培養(yǎng)了協(xié)作精神、集體主義思想和自尊心、自信心、創(chuàng)造力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)。

在班級，我還建立了“道德銀行”，進(jìn)行道德存款。用以鼓勵(lì)學(xué)生做好事，樂助人，愛集體，爭上進(jìn)，珍視榮譽(yù)。所有這些，既體現(xiàn)出了素質(zhì)教育的要求，又對學(xué)生進(jìn)行了思想教育，而且達(dá)到了教育目的。

總之，教學(xué)有法，但無定法。對學(xué)生的思想品德教育應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，依據(jù)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)、實(shí)事求是、因人而異、因事而宜。

古語云：親其師而信其道。所以，要想教育好學(xué)生，首先教師要熱愛自己的事業(yè)，要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，同時(shí)要知道教育的反復(fù)性，只有這樣才能有的放矢地去教育學(xué)生，才能相信人都是有上進(jìn)心的，也才能教育好學(xué)生。

一個(gè)人只有具備了良好的思想，才能服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民，而這些與所受到的教育有直接的關(guān)系。懂得了這些，就會(huì)懂得教師的責(zé)任之重大，教師的工作多么崇高。正如一位偉人所說：一個(gè)國家的命運(yùn)與其說操縱在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說掌握在教師的手中。

為了祖國和民族的明天，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，我們教師義不容辭。

（作者單位 內(nèi)蒙古敖漢旗四道灣子中心學(xué)校）