如何提高電氣類專業教學質量

侯培遠

摘 要：由于電氣行業的技術進步非?？?，因此教師必須堅持自學，及時地更新自己所掌握的知識和技能，還要制訂先進的教學計劃，積極使用新技術。當然，還有一點不可忽視，那就是加強與學生之間的交流，使用多元化的教學手段，注重學生和教師之間的互動，激發學生的學習興趣。不過，要想提高電氣類專業教學質量，還得從課堂抓起。就如何提高電氣類專業教學質量這一問題進行了探討。

關鍵詞：提高；電氣類專業；教學質量

隨著社會經濟的轉型，社會對勞動力的需求發生了質變，而人口的持續快速增長就加重了畢業生的就業壓力。在這種情況下，各高校一定要提高教學質量，尤其是電氣類專業，由于這個專業的技術性非常高，對學生的要求也很嚴格，所以各高校一定要提高電氣類專業的教學質量，培養出適應社會需求的人才。作為電氣類課程任課教師，筆者認為需要從以下幾個方面來提高課堂教學質量。

一、提高教師的職業素質

1.提高專業知識素養

現在社會需要的專業技術不斷改變，學校招生專業也隨之相應的調整。學校教育必須要滿足學生就業的需要，所以專業性也就備受重視。尤其是電氣控制技術方面，這種現象表現得尤為突出。面對這種情勢，教師必須堅持自學，及時更新自己的知識庫，拓寬知識面，提高專業知識能力，才能勝任變化的教學任務。教師必須掌握不斷更新的技術理論和方法，比如說八十年代畢業的理工科大學生，課程內容是以接觸器、繼電器控制系統為主，可編程序控制基本不接觸，后者技術先進，控制效果好，而現在更注重節能，電力電子技術也逐漸成熟起來，變頻控制讓電機能耗大幅下降，控制效果更好，是現在學生的必修課。作為教師首先要深刻理解變頻控制原理，以主動改變去應對課程設置的變化。

2.廣博的文化基礎知識

電氣專業的教師需要具備廣博的文化基礎知識，只有具備了廣博的文化基礎知識，才能夠做到“兩點”：幫助學生了解豐富多彩的現實世界以及滿足學生多方面的探究興趣和需要；幫助自己更好地理解教育學科知識和科學方面的知識，為自身的專業發展奠定基礎。這就要求電氣專業的教師在職業生涯中持續不斷地掌握專業知識，做到學無止境，形成終身學習的能力。由于電氣類課程具有很強的綜合性，所以要求教師必須擁有更為寬廣的知識面，努力學習與電氣專業有關的各種知識，從而提高自身的專業發展水平。

3.提高職業素質

一名優秀的教師不僅要具有豐富的專業知識，還要具備高度的政治素質。職業道德是教師在教育工作中處理各種關系的道德準則和規范。高尚的職業道德是教師必備的職業品質和素養。因此，教師也要繼續學習，了解黨的方針政策，加強世界觀的自我改造，并且要體現在實際工作中，要以飽滿的熱情投入到工作崗位中去，用自己振奮的精神感染學生。如果說一名教師連自己都做不到專心致志、認真嚴謹，那又怎么能要求學生集中精力聽課呢？在課堂中，教師起著非常重要的表率作用，所以必須重視教師自身素質的提高。

二、制訂合理的教學計劃

1.引導學生端正認識

高校的很多課程教學大綱和授課計劃都是自訂的，這樣可以更好地適應當前技術裝備的升級。但是現在有很多學生對學習的目標和任務還沒有一個正確的定位，甚至有些學生認為考試成績只要達到60分就滿意了，當然，這是一個及格的標準，擁有這種想法的學生的確是不行的，這類學生只求安穩，卻不求發展，等到真正畢業面臨就業問題的時候，明顯的就比別人要差一些，在競爭中沒有優勢。因此，我們應該引導學生端正認識，要培養學生良好的學習習慣，學會自主學習，讓學生練好基本功，還要使她們形成終身學習的能力。

2.制訂滿足學生需求的教學計劃

當今社會需要的是復合型人才，更注重人才的實用性。所以任課教師在制訂教學計劃時，一定要充分考慮計劃的針對性。在教學過程中，往往會遇到學生學習能力參差不齊的情況，而隨著學習的不斷深入，這種情況會變得越來越嚴重。因此，在上專業課時，教師一定要充分注意到這一點，具體體現在制訂教學計劃上，應結合學生的學習能力和基礎，制訂出切實可行的計劃，對于教材內容而言，必須明確各章節的詳略和取舍，比如電動機延邊三角形減壓啟動這類技術已經被淘汰了，就不用講了，變頻控制這類高效節能技術適當加入，靈活使用教材，結合實際制訂教學計劃，做到有的放矢。讓課堂時間得到充分利用，既使一個階段的授課內容自成體系，又使學生在深度和難度上適應教學，這樣的計劃才完美，教學才能達到既定目標。

三、活躍課堂氣氛

教師在課堂上要積極營造活躍的氣氛，可以在授課時穿插一些通俗、有趣味的案例，這樣可以勾起學生學習的興趣，活躍課堂氣氛。當然，還有很多方法，比如，適當補充一些與本次課密切相關的史料、趣聞等等，也能達到這種效果。再比如，在電工技能實訓中關于安全電壓一節，講到當人體觸電時電壓為多少伏，通過電流為多少安，呼吸系統、心臟、中樞神經各是什么反應以及達到什么數值人會休克、死亡等，學生只看所列的表格，不會有什么印象，教材內容也很枯燥無味，如果能適時地補充一段數據的來歷，說明那些數據是早期美國用電椅執行死刑時，選用強壯的犯人作實驗得出來的數據，每一組數據的來歷都是與人的生命有關的，而不是什么理論計算得出的結論。這樣既活躍了氣氛，又強化了學生對教學內容的理解，大大提高了教學質量。

四、加強師生之間的交流

在今天的課堂上，多媒體技術應用越來越廣泛。但是與此同時，我們還發現，教師將教學內容全部表現在多媒體上，卻忽視了和學生之間的親切交流。教師面對的是一群人，師生之間的交流遠比看屏幕印象深刻，再好的教學設備也只是輔助工具，永遠不能代替老師。電氣類課程應當是教師邊講邊畫，學生邊聽邊看圖，每一個電路是由一個個不同功能部分組成的，在講某一個部分時，就在黑板上畫出這一部分，再講下一個部分。比如，一個電機控制電路經一層層分解，化繁為簡了，再使用不同顏色的粉筆畫線，畫出的電路圖分層了，用黃、綠、紅三色表示交流電的三相更清晰，避免了圖形各部分之間的相互干擾，學生更容易接受，教學效果明顯改善。

參考文獻：

[1]曾照香，姜義林.電氣類專業項崗實習課程化教學模式的研究與實踐[J].中國成人教育，2010.

[2]劉慧麗.多媒體技術在電氣化專業教學中應用[J].新課程改革與實踐，2009.

（作者單位 廣東省梅州市梅州農業學校）