英語詞匯記憶有妙法

2013-04-29 11:51:38劉繼娟

考試周刊 2013年58期

劉繼娟

掌握外語要過三關（語音關、詞匯關、語法關）斬五將（聽、說、讀、譯、寫），其中最難的要數詞匯關。英語詞匯總量至少在50萬以上，實用詞匯量為8千至1萬，這就是說，要真正掌握英語，必須掌握詞匯1萬以上。怎樣才能科學有效地熟記大量英語詞匯呢？要提高記憶效率，必須充分調動人體各器官，做到“五到”，即口到、手到、眼到、耳到、心到，要邊看、邊念、邊寫、邊聽、邊記。在此基礎上，科學地利用時間，尋找規律，便能達到快速記憶的目的。具體方法如下：

一、科學分配時間

心理學研究表明，人體大腦皮質長期受某種單調刺激，勢必產生心理疲勞，影響記憶力。因此，記憶單詞最好每次以三五分鐘為宜，一天十幾次地重復記憶若干詞匯，要求學生充分利用飯前飯后、睡前、上學等一些零碎的時間，達到記憶單詞的目的。應要求學生每次記憶時都特別注意對單詞的凝視，且每個單詞凝視時間至少20秒鐘，這是強化記憶的訣竅。

遺忘規律告訴我們：初識時特別迅速，以后隨著時間的推移逐漸變慢。有資料表明，當天學習的知識若不及時復習，第一天將忘記70%，第二天將忘記10%，以后忘記得越來越少。因此，幫助學生巧用時間，及時鞏固記憶至關重要。據實驗，學過新知識之后的第1天、第7天、第15天、第30天各復習一次，復習用時會越來越少，卻記憶得越來越牢固。這就要求學生每天將記憶的單詞進行整理，定時按計劃地復習鞏固，以達到牢固記憶的效果。

二、尋找規律，激發興趣，活躍聯想

1.尋找發音規律，促進記憶。正確發音是熟記單詞的前提，掌握語音規則是科學熟記單詞的保證。英語單詞的音節有重讀和非重讀之分，重讀音節可分為開音節、閉音節、r音節、re音節和元音字母組合音節。元音字母（或元音字母組合）在這些音節里的讀音都有一定的規律可循，如字母i在開音節里讀|ai|，在閉音節里讀|i|。掌握了這些規律，對單詞的正確發音和正確拼寫都有很大的幫助。再如相對開音節是由一個元音字母加一個輔音字母再加上不發音的e構成的，掌握了這些規律，這個不發音的e就不會丟掉。

2.掌握構詞規律，促進詞匯記憶。從構詞法的角度看，任何一種語言詞匯構成都有一定的規律。漢語如此，英語亦如此。如加詞綴變新詞的：work（工作）→worker（工人）；teach（教）→teacher（教師）；see（看）→seer（預言者）；sing（唱）→singer（歌手）；read（讀）→reader（讀者），再如合成詞：black（黑）+board（木板）→blackboard（黑板）；pencil（鉛筆）+box（盒子）→pencilbox（鉛筆盒）；he（他）+goat（山羊）→he-goat（公山羊）……另外，還要結合語境，了解詞義變化。如：We often have some fish.中的fish（魚，名詞）與Lets go fishing.中的fish（釣魚，動詞），詞形不變，含義用法卻有所改變，應注意區別，加強記憶。

3.趣味記憶，事半功倍。“興趣是最好的老師”，心理學研究告訴我們，有趣的東西對大腦皮質的刺激強度較大，留下的印象較為深刻。因此，對于枯燥乏味的單詞要尋找有趣的辦法幫助記憶。例如，news（消息）：消息（news）是來自北（north）東（east）西（west）南（south）四面八方的；live（生活）：“生活（live）”顛倒了就會成為“罪惡（evil）”；habit（習慣）：“習慣（habit）”很頑固，不易改，去掉他的頭（h），它還有“一點（a bit）”，再去掉a，還剩“一點（bit）”，再去掉b，還是“它（it）”；eye（眼睛）：e像眼睛，y像鼻子，eye形同人的面部器官一致：眼睛、鼻子、眼睛；Nobleman（貴族）：貴族“膿包們”，好吃懶做，不學無術，可謂膿包。

4.對比記憶，豐富聯想。通過反義詞對比記憶，詞匯量可增加一倍。Big（大的）——small（小的），long（長的）——short（短的），new（新的）——old（舊的），come（來）——go（去），buy（買）——sell（賣）……

6.比較語意，強化記憶單詞。如：開→開窗：open the windou；看→看書：read a book；→開燈：turn on the lighe；→看電視：watch TV；→開飛機：fly a plane； →看黑板：look at the blackboard；→開機器：run a maching；→看一看：have a look；→開汽車：drive a car；→照看：look after；→開會：have a meeting；→向外看：look out

以上是我在教學中總結出來的一些小經驗及與同行一起研討而得的點滴積累，連綴成文，意在拋磚引玉，希望對學生有所幫助。