“四個一”巧解家長會難題

王本旭　劉亞莉

摘 要： 成功的學(xué)校教育離不開良好的家庭教育，這逐漸成為現(xiàn)代社會的一種共識。學(xué)校和家庭聯(lián)手是學(xué)生在接受教育過程中必不可少的重要環(huán)節(jié)。其中，學(xué)校教師，特別是班主任和家長的有效溝通與交流顯得尤為重要。班主任要抓好“四個一”，巧解家長會難題。

關(guān)鍵詞： 家長會 溝通 目的 主題 方法

多數(shù)班主任往往局限于打電話和接待來訪兩種溝通方式，忽視了家長會在家校聯(lián)系中不可替代的作用。大多數(shù)班主任都說家長會過于麻煩，不知道怎么開。其實，只要解決四個問題，開家長會難的問題就可以迎刃而解。

一、開家長會應(yīng)該明確一個科學(xué)目的

在通常意義上，學(xué)校或教師開家長會的目的無非是借開家長會的機(jī)會，將學(xué)生此前的學(xué)習(xí)情況或在校生活情況告訴給家長，以期獲得家長對學(xué)生管理的某些配合或幫助。顯然，這樣開家長會的目的沒有能夠跳出“應(yīng)試教育”環(huán)境下“學(xué)習(xí)成績決定一切”的怪圈，也與“一切以學(xué)生的發(fā)展為本”的素質(zhì)教育精神相抵觸。所以，我們召集家長們開會不僅是班主任開展工作的實際需要，更是著眼于學(xué)生的全面、健康、科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實需要。在這個意義上，學(xué)校或教師召開家長會的目的一目了然，那就是有效地促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。筆者認(rèn)為，只有基于這樣的目的才是科學(xué)的教育目的。

二、召開家長會要設(shè)定一個突出主題

有了科學(xué)的教育目的，家長會的主題就比較容易確定了。由于教育規(guī)律的特殊性，對班內(nèi)學(xué)生的教育，特別是對那些后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，都不可能指望開一次家長會就解決問題，那是不現(xiàn)實的。我們不妨本著對學(xué)生健康成長負(fù)責(zé)的精神和要求，召集家長多開幾次家長會，而且每次可以設(shè)定一個與學(xué)生健康成長相關(guān)的突出主題，幫助和指導(dǎo)家長培養(yǎng)并發(fā)展孩子高尚的品格、健康的興趣和優(yōu)良的體魄，而不僅僅關(guān)注他們智力因素的培養(yǎng)和提高。

三、在家長會上把握一種健康的情感

平日里，我們往往會被一些“問題學(xué)生”的不良違規(guī)行為搞得筋疲力盡，難免“愛屋及烏”，遷怒于他們的家長，認(rèn)為正是家長的教子無方才導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的問題。于是，在潛意識里，教師不知不覺就把學(xué)生家長放在對立面上，不自覺地將其當(dāng)做自己的教育對象。事實上，在對學(xué)生的教育問題上，教師和眾多學(xué)生家長一樣，有著相同的教育目的、教育義務(wù)和責(zé)任，彼此間是相互平等的，而不是對立的兩方。所以，對待學(xué)生家長，教師切不可將自己置于一個不恰當(dāng)?shù)奈恢茫瑧?yīng)該把家長看做是與自己平等的對話者和交流者，學(xué)會尊重并善待每一位學(xué)生家長。筆者認(rèn)為，只有把握了這樣一種友善的、健康的情感，我們才會在家長會上建立起與學(xué)生家長有效溝通和平等交流的基礎(chǔ)，才會避免把家長會開成訓(xùn)斥挖苦會和告狀訴苦會。

四、在家長會上學(xué)會運(yùn)用一種有效方法

在新學(xué)期開始，班主任就應(yīng)該根據(jù)班級管理的實際需要，按期初、期中和期末統(tǒng)籌做好召開家長會的計劃。召開家長會的具體方法是因人而異、因班而異的，但以下幾點(diǎn)是必須把握的。

1.要精心設(shè)計家長會的主題，可以分別設(shè)定“良好家庭育人環(huán)境的建設(shè)”、“家庭文化與青少年成長的探討”、“談?wù)勁d趣愛好培養(yǎng)的誤區(qū)”、“尊敬的家長，你有多了解孩子”、“家長同志，難道分?jǐn)?shù)對你就那么重要嗎”等與學(xué)生“健康成長”相關(guān)的主題。

2.要充分做好召開家長會的準(zhǔn)備工作，主要包括會議材料、會議形式和會議程序等內(nèi)容。

3.要開動腦筋創(chuàng)新家長會形式，既然我們是和家長們平等的交流主體，在具體方法上就要盡量避免出現(xiàn)教師一門心思講，而家長伸著耳朵聽的“教育形式”，采取一種教師和家長、家長和家長之間彼此互相交流、溝通的“座談形式”。只有這樣的開會方式，才能激發(fā)家長參與的興趣和熱情，才會有效地推動家長主動參與班級管理。

4.要認(rèn)真做好家長會會議記錄，教師不能小看這個記錄，這是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。做好會議記錄，除了可以滿足學(xué)校檔案管理的客觀需要以外，更重要的是它便于教師利用材料進(jìn)行個案分析與教學(xué)反思，我們可以根據(jù)材料所反映的現(xiàn)實情況和意見，在下一步工作中進(jìn)一步對學(xué)生開展有針對性的教育工作，并不斷改進(jìn)與學(xué)生家長的交流工作。

現(xiàn)在有不少農(nóng)村中小學(xué)校已經(jīng)開辦了“家長學(xué)校”，它和家長會有許多相通的地方，可以看做是家長會的一種創(chuàng)新形式。但無論是開家長會還是辦家長學(xué)校，我們都要考慮二者的借鑒與融合，緊緊圍繞“四個一”創(chuàng)造性地開展工作，堅持會議動機(jī)與會議效果的有機(jī)統(tǒng)一，力促與家長們的每一次交流都有所收獲。