看到“菠蘿科學獎”的正面意義

仝偉

日前，被稱為中國版“搞笑諾貝爾獎”的第二屆“菠蘿科學獎”在杭州頒布，除“公鸚鵡的腚尖上有求偶利器”獲得化學獎、“男生追女生的數學模型”獲得數學獎、“圍觀江豚妊娠期的300天”獲得醫學生物獎、“中國人識別老板的臉更快”獲得心理學獎、“假發順滑度分級標準”獲得物理獎這5個常規獎項外，還有2個專項獎——西南交通大學的畢業生趙尹龍因設計鼻涕收集器獲得“發明獎”、“科幻小說《三體》”獲得幻想獎。另外，主辦方這屆還特別設置了“菠蘿U獎”和“菠蘿Me獎”兩個特殊獎項。前鐵道部信息技術中心12306網站因為“催生了無數民間科學高手的智慧”，促成“搶票神器”的發明而摘得前者，四川大學計算機科學系主任魏驍勇副教授則獲得了“菠蘿Me獎”。

一個受到美國“搞笑諾貝爾獎”啟發而設立的科學獎受到了越來越多的人士喜愛。菠蘿科學獎是由浙江省科技館與科技媒體果殼網合力打造的科學獎項。“向好奇心致敬”是菠蘿科學獎的口號，獎勵那些有想象力、有趣的科學研究成果，喚起人們對科學的好奇心和熱情。該獎項和普通科學獎項最大的特點，在于既有學術研究的嚴謹性，又不乏趣味性。其研究的對象和方法，往往能令普通人會心一笑。

菠蘿科學獎可以說是一個科學集市，有別于一年一度的國家科學技術獎勵大會，讓人們在輕松幽默中感受科技。一直以來，普通人印象中的科學研究是又神秘又嚴肅的；傳統的科研評價體系，也側重于發表的論文數，或是產生的經濟效益，這些都忽略了人們的好奇心對科學研究的重要意義，也由此拉大了科研和普通人的距離。

我們應看到菠蘿科學獎為社會傳遞的正能量。從人類發展的歷史來看，許多重大的科學技術發明，無不來自于人類的“異想天開”，特別是現代西方科技的發展，更是證明了人類的“異想天開”不僅僅是不切實際的幻想，更能夠促使人類創造出偉大的科學技術，創造出為人類生活的許多科技產品。比如瓦特的異想天開成就了蒸汽機，哥倫布遠航當時被認為是瘋子。美國一位教師曾讓學生做過一個大膽想象，20年后你認為世界是什么樣？20年后，有相當一部分“怪想”比如電腦、飛機、宇宙飛船都得到了實現。怪異中往往有不容忽視的創造潛能。

但在教育現實中，缺少創新的教學方式，固定的考試模式，定向的思維方式，死記硬背的學習方式，這是每一個從小學走到大學的學生必經的過程，更是讓人覺得悲哀的教育過程。老師不愿給學生提供另類思維的空間，整個社會和教育就在為孩子圈定一個圈子，不讓逾越。這就是“模仿性研究多，獨創性的成果少”的原因之一。一個人的思維如果被禁錮，就蒼白得如同一張白紙，而一旦插上翅膀，任何事情都會變成可能。

“菠蘿科學獎”對我們是一個警醒，特別是對科技工作者來說，擁有“異想天開”的思維顯得多么重要。正像有人所說：“社會、教育需要規則教導，也要寬容個性；需要引導規范教育，也要善待另類；需要標準答案，也要接納個性聲音。讓冒尖者、怪誕者也能得到社會認同和贊賞，助推創新發展不斷飛躍。”