話里無師德，怎能讓學生信服

張娟娟

前些日子，北京一中學教師沖一位學生大吼：“你們家無權、無勢、無錢，就是一個‘三無人員，你隨時可以滾蛋。”此言論，引起了軒然大波，遭到了媒體和公眾的嚴厲批評。身為教師，對自己的學生說這樣無師德的話，怎么能讓學生信服？又怎能教好學生呢？

孫老師在一家縣城中學教書，家庭經濟壓力大，而他的工資也不高，學校要求又比較嚴格，因此他心里有不少牢騷，時常在和學生談話中有意無意地流露出來。有一次課前，孫老師這樣說：“我是你們的老師，但是說實在話，我不希望你們將來有誰也當老師。當老師真的太累了，學生成績不好，學校領導批評你、家長埋怨你，現在的學生還都有個性，不好管。而且，當老師的現在根本不吃香了，收入很低，學校又不讓兼職，也不讓辦補習班，就靠這可憐的工資生活，太難了。”孫老師這番話說完，學生有的是哀聲嘆氣，有的是垂頭喪氣。

愛崗敬業是師德的一個基本要求，身為教師，不愛崗敬業怎能教育好學生呢？孫老師因為自身的壓力而牢騷滿腹，向學生傾訴。他的這番沒有師德的話，毀掉了自己在學生心目中的形象，也打擊了學生學習的積極性。因為他們心中難免會想：你心里都不愿意當老師，還能盡職盡責地教導我們嗎？是呀，教師若沒有師德，怎會讓學生尊敬和信服？

學生考上名牌大學，家長舉辦“謝師宴”宴請老師，這樣的事情已經是司空見慣。其中，有個別家長因為經濟富裕，在“謝師宴”上一擲千金，鋪張浪費，遇到了媒體的批評。然而，謝老師在和學生談論這件事情時卻說：“媒體是沒事找事，專撿軟柿子捏，為什么政府官員吃喝那么厲害，腐敗那么厲害，你們不去關注，不去指責？難道我們當老師的不配接受感謝嗎？有的家長為感謝老師對孩子的關心和培養，逢年過節送點禮物禮品，就說我們教育腐敗，不正之風嚴重，可社會上那么多不正之風，為什么你們不去管？我們為社會做了這么多貢獻，家長主動表達心意，我們有什么可以指責的？”

謝老師的這番話聽上去理直氣壯，其實經不起推敲。現在，教育行業的不正之風愈演愈烈。謝老師拿大環境說事，無疑是在為那些收家長錢財的教師辯解。話語偏激也就算了，更在無意之中向學生傳遞了一種不健康的價值觀。謝老師不僅不批判教育行業的不正之風，反而為其辯解，這實在是有失師德的表現，自然也無法令人信服了。

幾乎每個班級都有成績相對很差的學生。教師在和這些學生談話時，如果帶有恨鐵不成鋼的情緒，往往會口不擇言，失去師德，傷及學生的尊嚴，影響學生的健康成長。小鑫就是一位成績差，而且有自暴自棄傾向的學生。作為小鑫的班主任，王老師有一次找小鑫談話，當面批評他說：“小鑫，你比別人成績差，責任不在老師，但是老師希望每個學生學習都好，希望你也好起來。可是你自己太不爭氣了、不努力，你看，這么多老師批評過你多少次了，你寫的檢討書都多厚了，總是拿老師的話當耳旁風，滿不在乎。我說，你要是有一點自尊心，有點廉恥心，也該有所反省，表現得好一些啊。”王老師的這番話把小鑫說哭了，回家后就再也不愿意上學了，還差點因此而輟學。

讓成績差的學生、不愛學習的學生表現好起來，成績好起來，教師責無旁貸。可這位王老師不是想辦法促進小鑫走出困境，提高其學習成績，而是說了一番滿是譏諷的話語，嚴重地傷害了小鑫的尊嚴。熱愛學生、尊重學生本身就是師德的一部分，而王老師這樣譏諷的話則丟掉了師德，當引以為戒。

“師德”這個詞常常和“尊嚴”聯系起來，教師與學生說話，如果話里沒有師德，就不會得到學生的尊重，在學生心目中也就談不上尊嚴。師德是教師的靈魂，說話以“師德”為根本，才能贏得學生的擁護和愛戴，在學生心目中才會有威信。

（作者單位：棗莊市市中區實驗小學，山東 棗莊，277100）