關于中職語文教學內容改革的建議

王方妍

摘 要：作為中職文化課程中尤為重要的語文科目，面臨著被中職生丟棄的尷尬局面。本文立足于提高中職生綜合素質，就如何提高中職生學習語文的興趣等問題展開論述，并提出中職語文教學內容改革的建議，以提高語文教學實效。

關鍵詞：中職；語文教學；內容改革

一、中職教育中語文課程的重要性

語文在中職教育中占有舉足輕重的地位，中職教育中任何一門課程的學習都離不開學生的語文能力。因為任何一門課程的知識載體都是語言文字，任何一種知識和能力的教學與接收過程，都是語言活動，所以語文是所有教育中最基礎的科目。那么，在當前的中職教育背景下如何開展語文教學，讓中職生重視語文的學習，更好地為專業服務，這是中職語文教育者需要解決的問題。

二、中職語文教育的現狀分析

中職生一般分兩種模式培養，一種是以高職高考為目的的培養，專業課程和文化課程并重；一種是以專業技能為主的培養，重專業課程輕文化課程。而后一種中職生，由于沒有高考的壓力，也沒有對文化科目的正確認識，對語文學習基本都是持“輕視”的態度。在這種狀況下，如果語文課程再按照傳統的教學內容進行教學，只會讓學生更加厭惡語文課堂。筆者根據中職生的學習需求進行了教學內容的改革，調整一些教學模塊，收到了不錯的教學效果。

三、中職語文教學內容調整的模塊

由于大多數中職生沒有意識到學習語文的重要性，那么首先要從學生功利性的角度去調整教學內容，讓學生感知到語文的實用性。根據這點，筆者認為可以開設硬筆書法、應用文寫作、口語交際、寫作等實用性強的內容。除了從功利性的角度調整，還可以從感官欣賞的角度激發學生學習語文的興趣，開設影視教育課程，比如影視欣賞，提高學生的審美能力。那么，下面筆者就以上五個模塊的內容的重要性和必要性具體論述。

1.“硬筆書法”，提高書寫能力。寫字，是人類的一種基本能力，如今，在鍵盤普及的信息時代，學生大都忽視了寫好字在未來社會的重要性?，F在學生的書寫能力呈逐年下降的趨勢，其主要表現在字跡潦草、不規范，有的甚至讓人難以辨認。在當今社會，很多重要的文書協議，都需要本人簽寫。寫得一手好字，還能贏得別人的贊賞，提高個人的自信心，所謂“字如其人”。令人高興的是，在中職生里開設這部分的教學內容很受歡迎。

2.“應用文寫作”，提高文書寫作能力。應用文是處理事務、溝通關系、聯系工作、洽談業務等不可缺少的文字工具。當學生進入社會走上工作崗位時，常常面對工作中的一些并不復雜但又使用頻繁的文書處理，如果沒有具備一定的應用文寫作能力，往往會因不能妥善處理而產生很大的工作壓力和負擔。因此在管理工作日趨規范化的今天，學好應用文寫作的重要性更加突出。所以，在教學實踐中，筆者專門對學生進行各種應用文的教學，訓練學生的應用文寫作能力，由于它的實用性強，特別受學生歡迎。

3.“口語交際”，提高口頭表達能力。高中語文課程標準指出：良好的口語交際能力是現代公民的重要素養，良好的口語交際，能提高個人的人際交往能力和為人素養的作用。建立良好的人際關系方法很多，而良好的口語交際能力至關重要。而這個重要性，很多學生在日常生活中已經能感同身受。筆者經過教學實踐發現，學生對于口語交際方面的訓練學習積極性很高，教學效果良好。

4.“影視欣賞”，開闊視野，提高審美能力，提高思想素養。由于影視課輕松有趣，既能寓教于樂，又能增長見識、開闊視野，很受學生歡迎。在中職的語文教材里，很多文章的內容都被拍成影視作品搬上銀幕，所以，課本的文字教學結合影視作品進行，能起到非常好的效果。除了課外優秀的影視作品欣賞，也可通過一些有意義的視頻和電視節目進行教育教學。如著名的文化節目“百家講壇”，涵蓋了文化領域的各個方面，能增長學生的見識。

5.“寫作”，提高表達能力。大多數學生都誤認為，除了與文字打交道的職業外，其它職業的人根本用不上，不必學。在用網絡溝通的時代，郵件、QQ、短信、微博、微信等都是通過文字表達的方式來進行溝通，可見，提高文字表達能力在現代社會非常重要，這也就要求語文教學要加強寫作方面的訓練，而且，寫作能鍛煉一個人的邏輯思維。用詞的恰當、準確，對個人的文學素養以及想象的空間都有一定的提高，最重要的是提高語言表達能力。中職生不同于普高的學生，寫作要求要適當降低，基本要求是表達通暢無誤。所以中職的寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。

（作者單位：中山市沙溪理工學校）

責任編輯 何麗華