“自主導(dǎo)引式”教學(xué)模式的實踐探索

楊培成

〔關(guān)鍵詞〕 課堂教學(xué)；“自主導(dǎo)引式”；

教學(xué)模式；實踐體會

〔中圖分類號〕 G424.21

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2013）

05—0028—01

“自主導(dǎo)引式”課堂模式是一種先進的教學(xué)模式，它以學(xué)生為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這種模式是把學(xué)生分成4～6人的學(xué)習(xí)活動小組，學(xué)習(xí)活動小組的組建可分三層進行：一是按成績、性別、性格搭配；二是給小組成員定位、分配任務(wù)；三是解決特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。教師不再是站在講臺上，而是走下講臺，在各小組之間進行導(dǎo)學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?。它有三個特點：即先學(xué)后導(dǎo)、分層遞進、交流提升，有三種課型：即導(dǎo)學(xué)課、展示課、測評課，有五個環(huán)節(jié)：即預(yù)習(xí)檢測、明確目標、合作探究、交流提升、達標測評。這種教學(xué)活動模式能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，提高學(xué)習(xí)效率。下面，筆者就結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

一、抓好課前預(yù)習(xí)，做到不看不講

教師應(yīng)在課前要求學(xué)生利用工具書自主閱讀課文，然后完成預(yù)習(xí)。著名教育家葉圣陶先生曾說過：“教”是為了不“教”。教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法將使學(xué)生受益終身。每一堂課開始，筆者都把檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)作為重點，或板書、或口答、或筆答，然后進行評價并加分，這樣學(xué)生就有了自學(xué)的動力。為了小組的榮譽，組長會督促本組成員課前做好充分準備，在課堂上敢于表達自己的想法。只有為學(xué)生提供動眼、動手、動口、動腦的條件、機會，才能提高全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，做到全員參與、全程參與。教師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，運用幻燈片、音響、錄像表演等教學(xué)手段，讓學(xué)生身臨其境、觸景生情、情中悟理、情理交融，從而提高學(xué)生的思想認識，提供自主學(xué)習(xí)的機會。

二、鼓勵學(xué)生合作探究，做到不議不講

在完成第一階段檢查預(yù)習(xí)的評價之后，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標，因為學(xué)習(xí)目標是每節(jié)課的靈魂，讓學(xué)生明確這節(jié)課要學(xué)什么、怎么學(xué)，應(yīng)學(xué)到什么程度。明確了學(xué)習(xí)目標，就會有學(xué)習(xí)的動力，有的放矢，把注意力集中在學(xué)習(xí)目標上，然后分組探究。有了明確的學(xué)習(xí)目標和任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會增強，這時，一個組內(nèi)的同學(xué)在組長的帶領(lǐng)下就可以迅速展開研討。當然，設(shè)計的問題難易要適度，難易適度的問題能充分調(diào)動和拓展學(xué)生的思維，并使學(xué)生充分享受回答問題的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。所以，教師要深鉆教材，熟悉每節(jié)課的教學(xué)目的，了解教材重點、難點，結(jié)合課后思考、練習(xí)中的問題，結(jié)合學(xué)生的知識水平，遵循由易到難、循序漸進的原則，設(shè)計出富有啟發(fā)性的問題。這樣的階段，將是學(xué)生主動積極的思維和情感活動的真正階段，學(xué)生的感受、體驗和理解都是獨特的。當每個小組都通過合作探究完成任務(wù)后，就引導(dǎo)學(xué)生進行成果展示，或口頭表述、或板書答案。最后，讓各小組將不能解決的問題提出，教師匯總引導(dǎo)學(xué)生共同選擇具有代表性的問題作為討論重點，然后引導(dǎo)全班同學(xué)進行探究。此階段，由于問題都是學(xué)生在小組中無法解決的，急于求知的，大有主動“請戰(zhàn)”情境，課堂氣氛異常活躍、輕松。學(xué)生們互相啟發(fā)，互相質(zhì)疑，共同論證，共同解決問題。特別是對于優(yōu)等生來說，他們更深層次的求知欲及表現(xiàn)欲得到了滿足。對學(xué)生的回答，教師要給予適時、恰當?shù)脑u價，使每個學(xué)生都能感受到自己是被重視的，是得到教師充分尊重的，從而激起學(xué)生的求知欲，堅定學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心。